禁止學校教師補課後，誰才是最大的贏家？

教師領著工資，不好好上課，下課後又逼迫著孩子報他的輔導班。自己老師開的班，幾乎沒人敢說個不字，少數幾個不報的「刺頭」，一定會被老師在課堂上故意忽略、斜眼、穿小鞋。這應該是近幾年來最真實的中小學教學常態。打著「一切為了孩子」的旗號，搜刮錢財。

輔導機構。由於禁令，原來在在職教師那補課的一部分生源沒有老師敢給他補課了，但他們還時有補課需求，只能流向補課機構了，由於供求關係，補課機構價格猛漲，以我所在的河北地級市為例，對高三年級，輔導機構每小時收300元。這個價格大部分家庭都吃不消，所以我認為培訓機構成為了最大的贏家。

學生家長會花更多的錢把孩子送去補課，而補課的不是了解孩子們情況的老師；孩子們並沒有因為不許老師補課就解脫了，補課班照樣一個接一個，而家長花的錢越多，越會逼他們出成績，孩子們就越辛苦；在職中小學教師雖然人輕鬆了，心卻更累了，生活壓力一點沒減，靠知識創造財富的路卻被堵死了，他們鬱悶，他們想不通，他們不知道自己錯在哪裡。

不敢評論這種教育制度是畸形的，因為我怕觸犯了法律，怕坐牢。所以，寧願自己多陪陪孩子，多跟孩子溝通，學習是件終身的事，不要太在乎學校的成績，追求自己的喜愛就可以，人比人氣死人，自己比自己才過得自然！讀書好，那就繼續努力。讀書不好，也不必在乎。反正讀書好壞出社會要麼幫自己打工，要麼幫別人打工。

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