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看全球教育第一的芬蘭,有怎樣的閱讀環境?

看全球教育第一的芬蘭,有怎樣的閱讀環境?

精彩導讀

芬蘭是世界上教育最發達的國家之一,也是一個熱愛閱讀的國家,芬蘭最好的建築、最好的設計都是學校和圖書館,芬蘭人均年閱讀量400多本書。

中國新聞出版研究院的調查顯示,2017年中國人均紙質書閱讀量為4.58本,而英國平均每人每年讀書64本;美國伊利諾大學閱讀研究中心的調查顯示,美國兒童的閱讀量是中國兒童的6倍。孩提時代薄弱的閱讀習慣,會導致成年國民巨大的閱讀量差異。培養孩子的閱讀習慣是學校和家長早已形成的共識,而如何去培養卻成為了教育的盲區。

我們到底需要什麼樣的小學閱讀教育?國際上,很多國家在孩子的閱讀培養方面有自己獨特的體系和理念。我想我們應該不斷向外探求,看看有沒有更好的工具,有沒有可以給老師和家長賦能的理念。

接下來,我們將與你分享不同國家、不一樣的閱讀教育理念與方法,一樣的是我們對小學閱讀的認同和期望。

本期,我們來聊聊芬蘭的閱讀教育。

芬蘭是世界上教育最發達的國家之一,也是一個熱愛閱讀的國家,芬蘭最好的建築、最好的設計都是學校和圖書館,芬蘭人均年閱讀量400多本書,而且芬蘭孩子的閱讀能力在「國際學生能力評估計劃」(PISA)中常居世界之冠。

1

孩子的第一本書是政府贈送的

在芬蘭,從每一個孩子一出生,就會收到政府的大禮包,就是鼎鼎有名的Finner Baby Box,包括一些嬰兒服裝及其他的必需品,其中還贈送一本童書及一筆可用於書店、美術館消費的兒童福利金。也就是說,孩子的第一本書是政府贈送的。

他們希望每一個孩子從出生起,就能在父母的吟誦中感受語言的奧秘,讓孩子從小把書當成玩具一樣,是再尋常不過的東西。就像猶太人在孩子出生後不久,父母把蜂蜜倒在《聖經》上,讓孩子去舔,讓孩子從小明白知識是甜的。

也許孩子還不懂每一個字的含義,但是已經習慣書在身邊的感覺。

2

芬蘭是圖書館的國度

統計顯示,芬蘭是全球圖書館使用率最高的國家之一,80%的公民使用圖書館服務,約40%的芬蘭公民每個月會光顧圖書館兩次,每年人均借閱18本書,圖書館內平均每本書每年被借閱2.5次。

在芬蘭圖書館,你會感覺比在家裡看書還要舒服;在圖書館的兒童區,你可以盡情玩耍閱讀,每周他們也有固定的故事時間,橫七豎八的孩子趴著聽故事。

芬蘭法律規定,每個城鎮都必須有自己的圖書館,而且即使是在人煙稀少的地方也配備了流動巴士圖書館,他們在沿途停靠,你可以在隨時借閱,而且不僅可以借閱到圖書,還有一系列的雜誌、報紙和影像。也就是說即使你住在地廣人稀的鄉野,沒有圖書館,你也可以與書籍零距離接觸。

如果偏遠地區的孩子們無法來到圖書館,那就讓圖書館去到他們身邊。

3

每個芬蘭人都是孩子閱讀的典範

我們一直都倡導全民閱讀,在芬蘭這個圖書館的國度,他們的全民閱讀又是怎樣的呢?

「每天10點半睡覺,5點半起床,起床後半個小時讀書」,芬蘭人堅持「三個半」的作息時間,讀書就已經是他們的生活習慣。在公園裡,地鐵上,咖啡館裡,你可以隨處可見讀書的人,一本書就好像是一個世界。

無需拘於環境,無需顧及場所,書是沉默寡言的芬蘭人不可或缺的精神伴侶,是他們通往淵博知識的媒介,每個芬蘭人都是孩子閱讀的典範。

4

家庭環境是最好的熏陶

在家裡,每個家庭在裝修時,都會在家裡打造一面書牆,讓孩子不管在圖書館還是家裡,都可以擁有豐富的藏書,可以隨手可得,有書可讀。

在保證孩子有書可讀的基礎上,芬蘭父母會給予孩子充分的自主權,讓他們自己判斷,選擇自己感興趣的書。他們認為,成人總是用自己的經驗看世界,孩子是用想像看世界。

在孩子睡前的半小時,父母會給孩子講故事,幾乎雷打不動,這一點,對父母的素質要求很高,據統計,芬蘭有42%的人員都接受過高等教育。

良好的家庭氛圍為孩子閱讀習慣的培養提供了保障。

5

學校的閱讀時光是自由的

在芬蘭小學,一群小學生,可以不限場合、不限姿勢、不限書目,隨意閱讀。他們可以趴在地上,躺著地上閱讀,你可能會不習慣,但是在芬蘭,這是很正常的。

小學低段的學生一周有兩節自由閱讀課,學生可以在教室、走道、圖書館、角落,任何他們想待的地方看書。如此寬鬆的閱讀氛圍,讓孩子在自由享受閱讀樂趣的同時,又能夠隨時跟同伴分享自己的發現,這就是芬蘭閱讀課的最大特色——鼓勵孩子在自由互動場景中享受閱讀。

教育第一的芬蘭,大到遍布全國各地大大小小城鎮的圖書館,到全民閱讀的讀書氛圍,小到鼓勵閱讀的家庭環境和學校的自由場景,孩子在環境的熏陶之下,定會擁有更好的明天。

教育在任何一個國度從來不是孤立產生和發生的。

通過芬蘭,你也許能看到一點點不同。通過一個點,慢慢連成線、構成面、形成體。

未來,我們的閱讀將不止於讀,不止於課本,不止於小學。

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