一位網友給自己定的12個精進計劃，激勵未來，挑戰自我！

什麼樣的教育導致什麼樣的思想，什麼樣的思想導致什麼樣的行為，什麼樣的行為決定什麼樣的社會。學者狠批中國教育的弊端，並為此發出了百年一問：中國的一流大師為何越來越少？

01

應當實行教育第一、科教優先的戰略，同時鼓勵民辦教育的普及發展。

改變中國的大學行政化的現狀，大學廢除行政級別，實行自主招生、教授治校等制度。只有將大學民營化，加上政府的法制化，才能解決政校不分、大學官場化、學術不獨立、不自由等這樣一個狀況。

十年樹木，百年樹人，科學和教育永遠要放在民族發展的頭等位置。

02

多支持民辦教育。

目前中國對官辦大學與民辦大學採取的是親疏有別、寵愛前者、歧視民辦大學的差異化的政策，凡是官辦大學在招生、就業、教師評獎、戶口、評優、申請經費以及學生申請貸款等各方面都優先，而民辦大學一般來說只能招收淘汰的高考生(除了少數民辦大學之外)，而且在辦學條件、政策、教師與學生待遇等各個方面都受到很大的阻力，所以民辦大學能夠堅持下來的不多，很多都被人為地打壓，生存都困難。

另外，良好的家庭教育也是學校教育提高的基礎和前提。

03

所謂的學位大都是權錢交易的產物。

公立大學壟斷一流的資源和生源，生產了大量的「垃圾產品」，雖不是全部，但在公立大學，權錢交易的學位比較多，比如論文的數量全球第二，但90%以上都是垃圾論文，根本給社會帶來不了什麼有用的創新。博士生數量、碩士生數量全球第一，但很多都是權錢交易的產物。

據新華社的報道，山東省2006年的省級報告公布，高校科研經費能夠用在科研費用僅佔40.5%，大部分科研經費沒有用在科研，即使用在了科研，許多可能也是被浪費掉了，一部分科研人員年復一年在申請課題，經費到手以後基本上由博士生、碩士生門做，想盡辦法花掉這些費用，花錢買版面出論文，或者是申請專利，因為很多課題要求要有專利，就能夠結項了。這樣就形成很多專利實際上是垃圾專利的局面。

04

公立大學弊端多多。

很多大學裡，召開一個科研成果的鑒定會，邀請一幫朋友們相互捧場，說達到國內的一流、國際先進的水平，然後就結題，往往一天半天的鑒定會，誰也沒有時間看研究的數據是否是真實的，也沒有必要核實，很多人心照不宣，今天我給你捧場，明天你給我捧場，反正最後申請的是國家的經費，這就是公立大學的弊端，很多都是走形式，為了評職稱，拿學位。

05

政績目的下的教育產業化。

用政績標準催生教育產業化、教育大躍進，不關心教育質量，學術質量，這是目前很多大學出現的問題。對此，有人說，目前的中國只有官學沒有真正的大學，大學的老師和教授是為了教而教，根本不顧教育的本質，更別談像雅斯貝爾斯那樣「一顆靈魂喚醒另一顆靈魂」的教育了。

06

美國教育的借鑒和參考

美國的最頂尖的幾所大學大都是私立的，而且經費非常充裕。像著名的哈佛大學，它的教育基金都是人家私人捐贈的，有三百多億美元，而培養出了很多商界精英的耶魯大學也有兩百多億的基金，這些錢可以用來發展學術，培育人才，對經濟弱勢卻勤奮刻苦的學生進行援助。

美國由於慈善制度比較完善，特別是校友都回到學校捐款，大學主要靠校友捐款等，所以形成了一種公益慈善之風，養成了一種校友捐贈文化，在這方面，中國也應當改革慈善體制，一定程度的借鑒和學習外國的先進教育管理理念，拿來為我所用。

結語：

多年前，錢學森就發出過疑問，為何中國很難出傑出人才？他的答案是中國的教育體制和社會文化土壤存在著一定的偏狹和缺陷。而在今天看來，前者的問題更大。如果中國的教育體制搞好了，我們完全能有能力像那些出了很多科學家的國家一樣，不斷為國家和民族培養出傑出人才。中國人並不笨，甚至可以說很聰明，很智慧，但是我們很多方法用錯了，很多觀念從一開始就理解錯了，這是導致我們長時間不出大師的重要原因。

希望大家在看完這篇文章後，都能自我總結下，深度挖掘傑出人才的培育方法，讓我們國家的未來湧現出更多的大師級人物。無論是科學界，還是人為學科領域。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！