段子考題熱的冷思考

近日，武漢大學附中高二年級的一份化學試卷火爆網路。每道題目開頭都有一個段子，或化用歌詞幽默一下，或引用熱詞「皮」一下，因其新穎有趣，引來網友點贊。

試卷新面貌換來學生的笑顏。有人評論稱，段子考題是一種創新，將刻板冰冷的試題變得溫柔可親，是值得提倡和大力支持的。對於中學生來說，段子考題讓他們感到親切，更加願意做題，可以緩解考試的焦慮情緒。命題者在面對記者採訪時，也提到這樣的考卷能「調動學生的積極性」。

然而段子考題卻不是 「萬金油」。首先表現在研製難：既要讓試卷活潑起來，又不能沖淡考題的內容，這就需要段子與考題接近、相關，因此對教師來說，研製這樣一份試卷相當耗費時間、精力。其次表現在「複製」難：對於理科來說，幽默的形式會讓學生眼前一亮，但對於文科試題而言，過多的文字表述會給學生審題帶來負擔，甚至會影響學生對材料中心的有效把握。再次表現在「特製」難：從學生的個體性出發，對於那些很容易走神、思維容易分散的學生而言，段子試題的數量、頻率要適度；即使是面對喜歡「皮」一下的考生，段子也要做到及時更新，以免產生審美疲勞。可以說，段子考題也被這「三座大山」制約著。

從段子考題火起來的那一刻就有許多一線教師躍躍欲試。因此，段子試題的「三座大山」呼籲我們進行「冷」思考，命題者如何才能通過段子搭建與考生的隔空交流？

面向時代熱點的段子，讓考題有「熱」度。段子創新的關鍵在於與時俱進，化用或套用時代熱點話題。今年3月蘇州五中一份地理測試題就巧妙地蹭了《流浪地球》的熱度：「北京時間2019年2月5日零點，《流浪地球》在國內上映時，國際標準時間是幾點？」熱點、段子、考題三者合一，言簡意賅，很多考生看過此場電影，備感親切。

面向學生心理的情境段子，讓考題有溫度。段子的語言要貼近學生生活實際，化用的原型要與考試題相接近。比如在一道考查「港珠澳大橋防腐原理」的題目中，教師設計的段子是：「我踏上化學之舟，船上沒有生鏽，手裡還握著一壺汽油。」當考生看到這句話時，腦海里可能會響起《沙漠駱駝》動感十足的韻律。這樣「會唱歌的試題」，以考生熟悉的情境驅散他們心裡的焦慮、緊張。

面向思維創新的各種段子，讓考題有深度。好的段子就像座右銘，對學生影響深遠。「不論我們前面是怎樣的變數，不論未來有多大的方差，相信波谷過了，波峰還會遠嗎？」源自數學考題中的一則段子，巧妙地將該考題的核心考點「透露」出來，同時寓抽象的數學運算為形象的人生經歷，學生看到這樣的段子，想必也會被老師「圈粉」。

段子考題出現以來廣受追捧，而面對這個「潮流熱」我們也要保有「冷思考」：段子考題宜少不宜多，收心考試提倡使用，平時考試謹慎使用，大型考試盡量不用；段子考題宜精不易濫，語言要精簡避免閱讀壓力，化用要精當避免猜來猜去，內涵要精深避免諧而不庄。

（作者單位系山東省淄博市臨淄區齊陵二中）

《中國教師報》2019年05月29日第3版

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