最近好朋友跟我抱怨道，自己的女兒太「小氣」了，親戚家的孩子上門來玩，我跟孩子說，我們把玩具拿出來跟妹妹一起玩，女兒卻不肯，小手抓著自己的娃娃，嘴裡一直念叨「我的、我的！」，我們說了半天，她才肯把玩具分享給妹妹。你說這孩子怎麼回事，小時候特別愛跟人分享，拿著東西就往人手裡塞，現在越來越小氣，怎麼說都沒用。

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「媽媽吃，寶寶分給你~」

天下有哪個媽媽聽到這句話會不感到開心呢！

父母都希望孩子愛分享，愛分享的孩子會更幸運。

但是現在霸道幾乎成了孩子的一種通病，隨之而來的自私、貪心、任性也成為孩子身上難以私下來的標籤，面對霸道的孩子，父母既擔心又無奈，幼兒園老師難以招架，小朋友更是「畏而遠之」。父母應該引導孩子走出「唯我獨尊」的心理，使孩子在和小夥伴分享快樂中，一起成長。

霸道自私的孩子會被「畏而遠之」

記得一位媽媽跟我說過，他家孩子快上小學了，但是平時表現的非常自私，不懂得和別人分享，遇到好吃的好玩的，都會霸佔著誰也不給。

有一天，一家人去公園散步，正巧碰到舅舅和表妹，媽媽就跟舅舅聊起天來，孩子則在一旁盪鞦韆。

當時孩子坐著一個鞦韆，又把另一個鞦韆拉過來，兩個都要霸佔著。

表妹看著鞦韆也想要一起玩。但是他家孩子死死抓住鞦韆，說：「這是我的，你不能玩。」於是跟表妹拉扯了起來。

儘管媽媽嘗試著教育孩子要懂得分享，希望孩子讓出一個鞦韆給表妹一起玩，但好像沒什麼效果，孩子仍舊不依不饒，就是不撒手。

最後這位媽媽氣急敗壞，使勁掰開孩子的手，把孩子拉回家了。

很多父母對這樣的情況並不陌生，對於霸道的孩子，通常是既順從又生氣，霸道的行為表面上看是「不吃虧」，但是對孩子的成長並沒有好處，如果孩子一直以霸道的方式與他人相處，久而久之，他們便會不受歡迎，甚至被「畏而遠之」。

很多的父母覺得很委屈，自己並沒有教孩子這樣做，孩子是怎麼變的霸道呢？

1，天生氣質所致

有些孩子在氣質類型上屬於膽汁質，具有這種氣質類型的孩子在困難和挫折面前容易表現出魯莽、衝動等不良行為。比如和女孩相比較，男孩更容易霸道。

2，自我意識極其強烈

心理學研究表明，在幼兒自我意識形成和發展的最初階段，他們心理活動都單純圍繞自我出發，接觸、了解與自己緊密相連的人和事，獲取自己想要的一切東西。

他們所提出的任何要求，都是從滿足自己的生理和安全等需要出發的，不知道考慮別人對此有什麼想法，更難以理解別人可能有完全不同於自己的看法。

大約到了兩三歲以後，隨著幼兒社會活動範圍的擴大和交往經驗的積累，幼兒才逐漸在主觀上產生你我的區別，並能逐步從客觀的角度看待自己。

因此，在幼兒心理發展的早期階段，如果缺乏正確的教育和引導，孩子很容易形成自私的問題行為。

3，周圍環境的影響

孩子自私心理的產生，與其周圍人們的不良影響也有很大關係。

例如，有的父母或家庭成員自私自利，愛貪圖小便宜，或與人共事斤斤計較，過於「小氣」；有的父母或家庭成員常常叮囑孩子自己的東西不給別人吃，玩具不許別人玩等。這些，都會助長孩子的自私心理。

4，對孩子過度的溺愛

許多父母仍然採取了比較傳統和簡單的教育方式，常常滿足孩子的一切要求，他要什麼就給什麼，想怎麼樣就怎麼樣，從來不對孩子提出任何要求，這樣容易使孩子產生「我的就是我的，你的也是我的」類似的錯誤觀念、認識，反映到他的所作所為上就是標準的霸道行為了。

對於這五種霸道孩子最常發生的情況，父母要正確引導

帶孩子出去玩耍時，經常聽到有的媽媽說：「我家孩子也不給別人玩玩具，沒事的，我看有的書上說了，那是佔有慾，不叫霸道自私，等孩子長大了就好了。」

像這位媽媽說的，霸道自私和佔有慾是有區別的，佔有慾是隨著自我意識的發展而逐漸產生的原始慾望，但是隨著自控力以及道德感的發展，人類會不斷地控制佔有慾，使之保持在一個合理的範圍內。

如果佔有慾得不到合理的約束就會形成霸道自私的性格，判斷孩子究竟是霸道自私還是佔有慾，就要看孩子能否聽勸，是否接受引導，如果孩子不聽勸不接受引導，很可能就會形成霸道自私的性格。

這5種霸道孩子最常發生的情況：

一，我不喜歡的東西，也不允許別人碰

奶奶吃了一個放在孫女房間的蘋果，孫女大叫：「那是我的蘋果，你不能吃！」

像上面的事例，孩子的自我意識和私有觀念讓他不願意和別人分享自己的東西，是正常的，但是對自己的家人和不屬於自己的東西也要霸佔就是霸道和自私了。

正確做法：面對這樣的孩子，父母首先要問清楚孩子不願意分享的原因，並且給孩子解釋清楚歸屬問題，如果孩子情緒比較激烈，可以等情緒穩定後再跟孩子溝通。

二，我喜歡的東西不允許你們玩

記得我女兒三歲時，有一次去她同學家，媽媽拿出許多草莓蛋糕給我女兒吃，被同學看到後，非常麻利地將所有的蛋糕都拿到自己的房間里藏了起來。媽媽訓斥了她，可她仍然不拿出來，還撅起小嘴，用眼瞪著媽媽。

媽媽只好又拿出一些餅乾來招待，儘管這些餅乾已經在家裡放了好長時間，平時根本都不吃，但她還是不願意，硬是從媽媽的手裡把餅乾搶了過來。媽媽特彆氣憤，直說她是個小氣鬼。

既然不給吃餅乾，正好看到了一個小松鼠玩具，就拿給了我女兒，結果她同學又立馬一把奪了過來，無論媽媽怎麼說，她就是不讓我女兒玩她的玩具。

對於孩子自己喜歡的東西會產生佔有想法，即使走出家門也會延續這種想法，對這樣的情況，父母不能一味遷就，或者指望別人主動退出。

正確做法：可以讓孩子適當的感受到孤獨，或者讓大一點的孩子過來說服孩子分享，孩子對年齡比自己大一點的孩子會有崇拜感，可能會聽取大孩子的意見，遵守大孩子的規則。

三，我就是要這樣！

有些霸道的孩子最常用的口頭禪就是：「我就是要.....」，其實孩子是很有心機的，總是能精準的抓住爸媽的軟肋，所以才會事事得逞。

正確做法：父母應該定下一些孩子必須遵守的規則，以循序漸進的方法慢慢讓孩子接受，如果孩子反抗過於激烈，可以禁止他做某件事來懲罰他，讓孩子有所顧忌。

四，不給我，就動手

一些寶寶在同齡小朋友中以霸道聞名。和小朋友一塊玩時，只要看到別的小朋友有新玩具或是他覺得好奇的東西，沒得到允許，就動手搶，除了搶玩具，有時也會搶小朋友在吃的東西，一搶過來就吃，把小朋友嚇得直哭。

正確做法：對這樣的情況，和父母要教給孩子一些溝通的技巧和控制情緒的方法，引導孩子成為懂禮貌、受歡迎的孩子。

五，我就要別人正在玩的東西

不知道媽媽有遇到這種情況嗎，和寶寶在遊樂場里玩時，明明很多玩樂區都是空著沒人玩，可他偏要去和正玩得高興的小朋友爭位子，先是把正在玩搖搖車的小朋友推下車，一會兒又擠到別人正蹦得高興的蹦蹦床。盡瞅著玩得高興的小朋友過不去。

正確做法：面對這樣的情況，父母要培養孩子的耐心，讓孩子學會等待，當孩子表現霸道的時候，可以轉移孩子的注意力，引導他去發現更好玩的東西，也可以讓他接受一些挫折，在被人批評他霸道時，父母不要介入，只做旁觀，可以事後再向孩子說明錯在哪裡。

讓孩子學會分享的方法

分享是一種美德，一種風度，更是一種難得的品質。懂得分享的孩子，以後的人生之路會走得更加順暢。

樂於分享的確是一件很快樂的事，一個樂於分享的孩子，往往也能懂得欣賞別人身上的優點。

現在大部分的家庭都是獨生子女比較多，很多的孩子平時在家就像小皇帝、小公主，爸爸媽媽、爺爺奶奶對他們的要求有求必應，在這樣的環境影響下，孩子很容易養成自私、霸道的性格，難以形成和他人分享的習慣，這對孩子的成長很不利。

父母不能由於愛孩子而過於寵溺孩子，做什麼事情都順著孩子，每個孩子終歸要長大、獨立的生活，將來走上社會，不可能每個人還像父母一樣讓著孩子，如果小時候不給孩子養成分享的好習慣，孩子將來也會吃很多的苦頭。

培養孩子分享的好習慣，可以從以下幾點：

1、從家庭生活做起，從自身做起

在平常的生活中，父母的一舉一動一言一行都對孩子產生潛移默化的作用，因此家長要以身作則，為孩子樹立好榜樣。

在我們家，當我把蘋果洗好之後，我都會有意識的和爸爸分享，和女兒分享，並提醒她，也可以把手中的蘋果和爸爸媽媽分享，和爺爺奶奶分享，並誇她是個懂事的好孩子。

2，給孩子創造分享的環境

父母可以邀請別的孩子來家裡玩，為孩子創造與其他小朋友相處的機會。

比如，邀請其他小朋友來做客時，讓孩子把自己的玩具、圖書拿出來跟小夥伴分享，開始可能會有一些困難，但是次數多了，孩子會慢慢感受到與別人分享帶來的快樂，同時記得，孩子分享後要給予鼓勵表揚，得到鼓勵的孩子，下次會更加願意分享的。

我國教育家陳鶴琴先生說過：「隨便什麼事，你要小孩怎麼做，做什麼樣的人，學什麼樣的事，求什麼樣的知識，研究什麼樣的問題，你要有一個法寶。什麼法寶呢，那就是鼓勵！」陳鶴琴先生還說：「積極的誘導勝於消極的命令。」所以父母要善用鼓勵的法寶去引導孩子學會分享與合作。

3，避免說教，讓孩子在遊戲中學會分享與合作

孩子一開始會很難接受「分享」這個名詞，分享無疑是一件痛苦的事情，有時即使你苦口婆心、道理一大堆孩子也聽不進去。

這時我們可以利用小遊戲的方式融入進去，出去玩耍時，父母可以想一個有趣的遊戲，領著小朋友們一起玩。對於那些「小霸王」們，父母不要因為害怕他們惹禍，就不讓他們跟別的小朋友玩。

引導孩子多參加一些過家家、老鷹抓小雞等集體性強的遊戲，告訴孩子，霸道、自私會讓遊戲進行不下去，只有分享與合作才能讓遊戲順利開展，才能獲得快樂。

4，讓孩子也嘗嘗「被霸道」的滋味

孩子不懂得平等，他認為自己可以掌控一切，總想行使自己的權利。

這時，媽媽可以使出「以其人之道還治其人之身」這個方法，讓孩子嘗嘗「被霸道」的滋味，當他無法忍受別人的強佔時，他就會明白，要維繫友誼，必須改變態度。

有人說「一份快樂兩人分享，就會變成兩份快樂，一份煩惱兩人分擔，就會變成一半煩惱。」分享是一種快樂，讓孩子從小就懂的資源共享，有利於他將來在社會上立足，讓孩子學會分享，將使他受益終生。

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