寶寶性格內向不合群，家長不要煩躁，可以嘗試這些方法

每個寶寶都喜歡家長的撫觸、逗引和親近，這就是最初的集體欲，當寶寶在精神上得到滿足時，身心才會健康成長，1歲以後寶寶的這種集體欲會更為強烈，寶寶變得特別喜歡和同齡孩子一起玩，開始轉向對社會性的需求

但日常生活中也有不少不合群的寶寶，寶寶滿周歲以後，常常愛一個人玩耍。有時和其他寶寶聚在一起，交往也是短暫的，往往接觸一下，又很快各玩各的，心理學家發現約有70%的3歲小兒都喜歡個人遊戲，這是幼兒獨立性發展的結果，如果幼兒缺乏交往，容易產生孤獨、執拗、任性等不良心理，對智力與情感的健康發展非常不利

一般寶寶出現不合群的原因可能有以下幾種

心理壓抑：父母感情不和或家庭遭受挫折，易造成寶寶性格孤僻，不願意接近陌生人

依戀家長：有的寶寶從小沒離開過家長的懷抱，出門也比較少，導致適應環境的能力差，入園後愛哭鬧，平時不和小夥伴玩，不適應幼兒園的生活

過分溺愛：有的獨生子女家庭，由於家長溺愛，養成任性、霸道、自私的性格，佔有慾強，不願意分享，因此很難和外面的小朋友好好相處

環境約束：有的家庭對寶寶保護過嚴，特別是現在城市高樓林立，很少串門，寶寶長期失去與人交往的機會，顯得膽怯，見到陌生人會表現得不自然，更不會主動找小朋友玩

總之無論是精神因素還是其他因素，造成寶寶不合群的主要原因還是交際機會的缺乏

一般不同年齡的寶寶合群性有所不同，0~3歲的寶寶本來就只有「我」的概念，以自我為中心，完全沒有與別人分享的概念，那麼要如何判斷不同年齡段的寶寶是否和群呢

2歲以前——喜歡旁觀

當其他寶寶在玩時，他只在一旁觀看，偶爾向正在玩的寶寶提供意見或交談，但自己不參與遊戲

3歲以前——單獨遊戲

寶寶在活動中身體和心理都是獨立的，都在自己的世界中玩耍，與身旁他人沒有交談等任何社會互動

4歲以前——平行遊戲

兩個寶寶在相同時間、相同地點玩同樣的活動時(或成人為盡量接近寶寶而與其玩同種玩物時)彼此各自遊戲，互不干擾，沒有互動(指沒有目光接觸及任何社會行為)

5歲以前——協同遊戲

寶寶雖與其他寶寶在一起玩，但彼此之間沒有共同的目標或相互的協助，仍以個人的興趣為主

每個人的性格都是不盡相同的，寶寶也是一樣，家長應該認可這種不同，同時從各方面包括家長自身、所處環境等來解決寶寶的不合群現象；如何教導寶寶喜歡交往，才能使他們願意參加群體活動，是父母們需要好好思考的問題

鼓勵寶寶和外界交往：寶寶的交往能力是激發出來的、鼓勵出來的，如果不想讓寶寶太孤獨，家長就應該通過各種方式讓寶寶感到他是群體中的一分子

平時多帶寶寶到兒童娛樂場所：讓他們在幼兒之間團結友愛、喜悅歡樂的氣氛中感受交往的有趣和溫暖

讓寶寶理解集體生活行為規範：藉助寶寶容易接受的方式，如編一些有針對性的小故事，在講故事的同時，讓寶寶知道與別人和諧相處的方法，也可以藉助一些圖畫書，讓寶寶了解集體生活的行為規範，讓寶寶覺得與人交往以及集體活動是一件很有趣味的事情

鼓勵寶寶結交朋友：不能一下子要求寶寶馬上融入大的集體裡面，可以讓寶寶從交一個好朋友開始，讓他懂得交朋友的樂趣，慢慢地就會融入到集體里了

邀請別的寶寶到家裡：家是寶寶最熟悉的環境，在家裡寶寶能夠更加放鬆。邀請別的寶寶來家裡玩，告訴寶寶是小主人，讓他幫忙照顧好其他小朋友

鼓勵寶寶經常與鄰居小朋友玩：和小朋友共享玩具，引導寶寶玩一些集體遊戲，比如「拔蘿蔔」、「扔皮球」等等，在他們幼小的心靈中埋下「合群」的種子，體會配合行動的力量

家長言傳身教：家長與其他朋友間的和諧相處，也是對寶寶最好的帶動，多帶寶寶參加各種活動可以多創造機會，聯繫其他家庭搞一些小型聚會，也可以帶寶寶去參加一些親子活動，創造各種機會讓寶寶多接觸其他孩子

為了解決寶寶不合群的問題，家長還需要放手，把學習的機會留給寶寶，在沒有家長參與的情況下，讓寶寶自己去面對各種從未遇到過的問題：

1.要讓其他寶寶接納自己，和自己一起遊戲，那就要表現得很積極和友好；要保護自己的利益不受到侵害

2.給寶寶獨立的機會，才能不斷地激勵他們向前探索，讓他們通過各種途徑提高自己的交往能力，這些都不是爸爸媽媽陪著玩玩就可以學到的，如小夥伴在玩小汽車，寶寶也很想玩一下，這時候寶寶自己肯定在動腦筋該怎麼說，還要自己主動開口學著跟夥伴商量

3.一開始有的寶寶可能不會，但是寶寶學習能力比較強，他們能從多次交往以及觀察中慢慢摸索出人際交往的技巧

參考書籍：

1.吳光馳主編,兒研所主任醫師0～3歲育兒經,吉林科學技術出版社,2014.06.

2.秦璞主編,金版育兒百科,青島出版社,2014.10.

3.鄭東旖著,沒有不好帶的寶寶,吉林科學技術出版社,2014.02.

4.李紅萍主編,關愛從心開始,西安交通大學出版社,2012.01.

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