重視孩子的突發奇想——談「天才養成計劃」
文丨福林媽咪
放在社會大背景下，我們都知道「創新是人類進步的靈魂」，這足以體現出創新的重要性。
創新是如何來的？
創造性思維產生創新。
創造性思維怎麼來的？
放在幼兒教育上，我們很容易發現，是奇思妙想激發了孩子的創造性思維。
那麼文章標題為什麼會重視「突發奇想」而沒有提到奇思妙想？
我們很容易發現，奇思妙想是「突發奇想」的意外產物。
也就是說：奇思妙想具有偶然性，但與突然奇想之間也存在必然關係。
直觀的講：不是所有突發奇想都能產生奇思妙想，但沒有突發奇想必然沒有奇思妙想。
由此我們可以發現，
一個孩子能否具有創造性思維，甚至於能否具有創新能力的根本，就在於：
突發奇想！
「要是能飛就好了，好想去月亮上看看。」
「在水裡面吃飯是什麼感覺？」
「為什麼一定要用腳走路，不能用手走路？」
「電視機里有人在表演？好想打開看看。」
現實生活中，我們經常聽到孩子有類似的表達。
而面對孩子的這些突然奇想，大部分家長選擇了無視，甚至表達拒絕。
也許對於你來說，孩子打開電視只為了看看電視裡面是不是真的有人，太荒唐了。
然而，對於孩子來說？
突發奇想，到底能給孩子帶來哪些積極的影響？
1. 開闊的思維，廣闊的視角
我們知道，是因為孩子對世界的了解有限，知識儲備有限，所以面對一些我們看來正常不過的現象，孩子無法從思維上做出合理的解釋。
為了讓這些現象變得合理，孩子會通過他的思維方式，讓現象與原因之間建立聯繫。
而建立聯繫的過程，就是開闊思維的過程。
當然，在這個過程中，孩子的思維視角也變得更加寬闊。
就比如對於「電視屏幕里為什麼有人」這種現象。
孩子不懂投影技術也不知道顯示原件，甚至不懂得最基本的光影成像。也正是因為不懂，所以他們有無數種可能，找到它們之間的聯繫，讓這種怪異的現象得到解釋。
比如：有人被塞進了電視機的線路里。或者，除了我們之外，還有另一種人類，他們本來就生活在電視里。甚至於，電視里的人是外星人。
雖然這些聯想都是不切實際的，但卻搭建起了孩子的思維模式，並擴充思維模式。
2. 讓探索的過程更加有趣
首先我們要說，天才和普通人之間的確是有區別的。
放在這裡所表現的就是，天才擁有「有趣探索」的能力，而普通人只會感到枯燥乏味。
這種現象很容易理解，探索產生興趣，興趣激發探索，也就產生了越興奮越探索的良性循環。逐漸的，了解知識、認識世界也成了一種興趣。
而我們都知道，不管是孩子的成長還是學習甚至是智力的提升，興趣都至關重要。
突發奇想，正是激發興趣、激勵探索的切入點。
3. 無窮無盡的想像力
在我們大人眼裡，很多事情只有一種解釋，因為我們已經被知識被閱歷束縛了視野，1 1隻能等於2，沒有別的可能。
而孩子卻完全不同，孩子理解世界的方式，便是想像，而想像就會有無數種可能。
當然，因為這無數種可能，孩子的想像能力又一次得到了提升。
在孩子看來，1 1可以等於任何數字，也可以等於任何事物。
難道一棵樹加一盆花不能等於一座花園？
對於一個成年人來說，沒有知識沒有涵養是可怕的；而對於孩子來說，失去想像力無疑是毀滅性的。
如果孩子的突然奇想能夠得到正確的指引，在激發想像力的同時，構建起孩子的思維模式，同時伴以趣味，逐漸的孩子就擁有了不可多得的「創造性思維」。
而文章標題所說的「天才養成計劃」指的就是建立孩子的「創造性思維」。
什麼是天才？
上面我們提到過，天才和普通人之間的第一點不同。兩者之間還有不同之處，主要體現在以下兩點：
首先，創造性思維的不同。
簡單的說天才擁有更獨特的思維模式，而普通人的思維模式則顯得僵化。
其次，視角不同。
這一點也很容易發現。天才總是能在正確的視角，找到解決問題的最好方法。而對於普通人來說，雖然你可能擁有更多的視角，但總是無法找到正確的視角。
這與經驗有關，與思維模式也有關，與日積月累的思維慣性更有關係。
正是因為這種慣性，讓天才成了天才。
總結來看，突發奇想就是天才養成的起點。
如此說來，我們應該如何對待孩子的突發奇想？
1. 鼓勵和參與
拿「電視里為什麼有人」來說。
不要錯誤的理解為，孩子的這種表達，就是為了要打碎電視一探究竟。在任何教育情境中，這種主觀臆斷都極為危險。
鼓勵的目的是為了激發孩子更多的想像，更多的突發奇想，為創造性思維做積極的鋪墊。
在鼓勵的同時，父母參與其中，與孩子一起構建更多種可能。這不僅可以激發孩子的興趣，更能為孩子的思維方向提供參考。
話說回來，拆開電視後蓋又有多大的難度？
2. 不要隨意揭露真相
作為父母的你一定要知道，鼓勵孩子突發奇想的最終目的，絕不是為了找到正確答案，而是為了激發創造性思維。
所以，在孩子突發奇想的過程中，即便他的想法很幼稚，即便他在想如何能「熄滅蠟燭」，也一定不要盲目的告訴孩子「可以吹滅，可以用水。」
運用一切可能，讓孩子自己找到答案，他將會獲得更多的成就感。
就像劇透那樣，提前告訴別人劇情，一來會讓別人反感，二來別人對整部電影沒有了興趣，這種舉動毫無意義。
3. 提出你的疑問
從第二條中我們可以發現，讓孩子自己找到答案，孩子會獲取更多的成就感，這對於最終激發孩子的創造性思維極為重要。
而「提出你的疑問」不僅僅是突發奇想上的突破，更是孩子成就感上的突破。
要知道，幫助別人解決問題遠比解決自己的問題，更能得到成就感。
相信每一個家長都希望自己的孩子成為「天才」。
在教育上，我們相信每一個孩子都能成為天才，只不過有些天才在錯誤的指引中丟掉了天才的特質（創造性思維），而逐漸變得平凡。
而我要告訴你的是，其實成為「天才」並不難，從關注孩子的「突發奇想」開始，一步一步，一點一點，塑造起未來的「天才」贏家！
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