六一開團丨教孩子修鍊深到骨子裡的氣質
說到古詩詞，你首先想到什麼？
是兒時背過的「床前明月光，疑是地上霜。」還是長大後惡搞的順口溜「春眠不覺曉，處處蚊子咬。」
辦公室的同事說，腦海中最先浮現的是近幾年央視與詩詞有關的節目，《中國詩詞大會》《經典詠流傳》等。
好物君特別喜歡看這些節目，一來節目形式讓我們撿起幾乎快被大眾遺忘的詩詞情結，感受到原來詩詞之美離我們並不遙遠，激發出更多人學習和品讀詩詞的熱情。
二來，因為節目，我們真真切切地看到，詩歌對人潛移默化的滋養。除了笑語嫣然間氣質脫俗的主持人董卿，也看到了更多被詩詞滋養的人：
身為外賣員的雷海為，因為與詩歌結緣，登上了央視舞台，憑藉自己平時隨時隨地背詩的積累，成為第三季的冠軍
高中生武亦姝第二季一舉拿下冠軍，面對走紅安然自若：「只要我還喜歡詩詞，還能享受到，就夠了。」
第一季冠軍殷怡航說，對古詩詞的熱愛，離不開家庭的熏陶。在她奪冠時，父親當即寫了一首詞勉勵女兒：「逐鹿京畿，揚名神州，詩詞大會顯風流，勤奮天道酬。戰鼓歇，歌舞休，且把浮名看透，起航新征途。」
他們在節目中披荊斬棘，如此強大的詩詞儲備，絕非一朝一夕而成。他們也是平常人，只是因為默默地喜歡詩詞，才在長年累月中積澱出深厚的文化底蘊。
其實，我們也可以。尤其孩子，從小開始接觸詩詞，不僅能更好地掌握學習漢語的方法，提高語言能力，更能將來自詩詞文化的滋養滲進骨子裡。
如孔子說：「不學《詩》，無以言。」
也就是，學詩可以更好地認識母語的魅力，從而提高駕馭母語的能力。
孔子又說：「《詩》可以興，可以觀，可以群，可以怨。」
什麼意思呢？學詩可以使人擁有激情，善於觀察事物，具有人際親和力，及時疏導負面情緒。總之，可以提高人的心理和文化素質。
作為父母，我們只需要給孩子創造一個詩詞環境，每天陪孩子讀一首古詩詞，於無聲處一點一點滋養浸潤孩子的心靈，慢慢將詩詞的養分，悄聲無息地注入孩子的精神和氣質中。
所以好物君今天的好書推薦，正是這樣一套你和孩子都會喜歡的「最美古詩詞繪本」：
《讀給孩子的古詩詞》共4冊
專門為3-12歲打造
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為什麼推薦這套書？因為它是真正適合孩子的古詩詞啟蒙。不需要費很多功夫，每天只要花10來分鐘，翻看書、聽音頻，就能積累超過預期的詩詞量。
篇目上：精選208首中國優秀古詩詞
其中包括國家教育部小學生新課標必背古詩詞全部篇目，但也不局限於此。
從詩經到唐詩宋詞，從元曲到明清詩詞，讓孩子接觸浩瀚璀璨的詩詞文化，培養自發地學習興趣。
部分目錄▼
內容上：大師編寫，疑難註解，名家鑒賞
這套書由著名古典文學專家、魯迅文學獎詩歌獎得主，四川大學教授、博士生導師周嘯天主編，他特意針對孩子的學習需求，為每首詩詞搭配注釋和鑒賞。
周教授遵從：「熱愛是最好的老師，耳濡目染是最好的教法。」所以他在書中撰寫的賞析，每一句都充滿童趣、通俗易懂，孩子可以自己看得懂、讀得會，了解創作背景、內容大意。家長直接對照念出來講給孩子也毫無壓力。
聽覺上：配套音頻，傾情吟誦，邊聽邊記
記得小時候，一開始學習古詩詞，老師不是先解釋詩詞意思，而是在課堂上、自習課上，讓我們大聲朗讀，抑揚頓挫之中不僅自然而然就背會了一首詩，而且慢慢的，朗朗上口的平仄押韻中，似乎自然就領悟了詩詞的意思和情境。
這套書延續了古人寫詩、誦詩、唱詩的方式，請到了青年語言藝術家韓濤（錢兒爸），對每一篇詩詞進行朗誦。
爸媽在飯後、睡前等零碎時間，就可以陪孩子一起邊聽、邊讀、邊學。
視覺上：中國風水墨手繪，精美裝幀
一首一幅，一共208幅古色古香的手繪插圖，將文字意境搭配中國風插畫，翻開書，猶如走進了詩人所描繪的悠遠意境，進一步輔助孩子理解。
方法上：一周一首，無壓力邊學邊進步
孩子的記憶力和大人不同，反覆聽過的詩歌、音樂，孩子很容易就能記住。所以你可以採取一周一首的方式，每天幾分鐘讓孩子重複聽音頻、自己誦讀。
讓孩子在繁忙的學習之餘，一周學會一首詩詞，慢慢積累鞏固，不知不覺掌握越來越多詩詞。
整套書分為「童子吟」和「少年說」2個階段，各有2本。所選詩詞由易到難，你可以根據孩子現階段的求知慾、理解力自行選擇。
讓古詩詞陪你家寶貝，從小小童子，長大成為小小少年。
貼心小互動：
這套書還藏有一個小驚喜，目錄後面，有一頁特殊的贈予簽名頁。
儀式感地陪孩子簽下名字，再開啟閱讀旅程。你的態度認真用心，孩子也一定認真對待閱讀這件事。
超值贈送：《識字三千》凹槽正楷字帖
包含1隻定製專用筆桿、6隻替換裝消字筆芯、1個握筆器。
在孩子品讀古詩詞之美時，也陪孩子練出一手漂亮的好字。
如果還是有人要問，為什麼一定要讀古詩詞？
我的回答是：你今天讀過的每一首詩，都能陪你走過接下來的每一步路。
春天，別人只是感慨於春色正好，心中有詩的人看到的卻是：
「桃之夭夭，灼灼其華」
的明艷；「綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧」
的熱烈；「海棠不惜胭脂色，獨立濛濛細雨中」
的清麗；「唯有牡丹真國色，花開時節動京城」
的雍容。
秋意漸濃，百草衰殘，常人只覺秋色蕭條，心中有詩的人生出的則是「枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬」的遊子離愁；也會豪情頓生，吟一句「晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。」
他人看到的只是月圓月缺地輪迴，活在詩中的人，世界則是滿月當空，夜色如水。你會慨然發問「明月幾時有，把酒問青天」；也會在繁星閃爍的夜晚，體會「天階夜色涼如水，卧看牽牛織女星。」
詩詞的魅力就在於此，當你一點一點誦讀、記憶的時候，並不覺有何特別。但就在某個時刻、某個場景，你卻突然生出了特殊的感觸，腦海中某句詩詞呼之即出，恰恰把那種感情吐露出來。
或者，當孩子和你對話的時候，脫口而出某句詩詞和你分享，此刻你會獲得的感動，一定高於其他父母只是期望孩子考出好成績的那種心情。
因為，孩子的精神和氣質，早就在這個潛移默化的過程中逐漸培養形成，更是拉開了與其他孩子的差距。
讓孩子和詩詞一起長大，或許，你的孩子也可以是下一個氣質出眾、優秀過人卻依然淡然自若的武亦姝。
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