廢掉一個孩子的最好方式，就是讓他自由成長

前幾天到朋友家做客，一進門就聽到孩子的哭聲，只聽朋友大吼：當初又是你說喜歡鋼琴，爸媽花了這麼多錢給你學，現在又說不學？你說你什麼都不學，以後怎麼辦？

這讓我想到了另一個朋友對待孩子的教育就是：沒關係，不想學就不學吧！自由成長最重要！

這不是偶然問題，而是普遍現象。當我們這輩小時候被父母逼著學這學那，不準這樣不準那樣，不是這被束縛了就是那被控制了，很是憋屈。所以當我們這輩人當了父母，發誓絕對不讓孩子重蹈覆轍，一定要給孩子足夠的自由。

而另一個觀念是：孩子懂什麼，現在他說不想學，我們就不讓他學，長大後什麼都不會，差人家一大截。我寧願現在他恨我，也不願意他以後抱憾終身，一輩子恨我。

在此，我支持後一種觀點。原因很簡單：如果讓孩子自由成長，那還要家長幹什麼！人活在世上，哪裡存在絕對的自由？

那些小時候被父母逼著學這學那的孩子長大後，難道不會感謝當初父母的堅持嗎？難道不後悔自己為什麼不在這方面再做更深的造詣嗎？這能怪誰？

電視劇《家有兒女》中劉星就說過：我小時候不懂事，你大人還不懂事嗎？我不學你就不讓我學了？

我們來試想下大部分民主型家長如何讓孩子上興趣班的？第一步，觀察孩子在哪些方面有天賦，對什麼感興趣。第二步，有意識地引導孩子上這方面的興趣班。

那麼在孩子眼中，這是什麼過程呢？我喜歡蹦蹦跳跳，爸媽都誇我會跳舞，我可開心了。於是，爸媽問我去不去學跳舞，我當然開心。可是，我並不知道學跳舞是怎麼樣的。到了興趣班，又是要壓腿，又是要跟著老師的節奏來，一點都不自由，我一點都不喜歡，和我想像中的跳舞不一樣，我要和爸媽說不跳了。

如果家長繼續民主，答應孩子不跳就不跳了，那麼下一次孩子依舊會說：媽媽，我喜歡武術。然後媽媽給他報了武術，過幾天，孩子說：我不喜歡武術。惡性循環，孩子長大後變成了什麼都會一點，卻連在履歷表上填擅長什麼技能都不敢。只是在浪費時間，意義何在？

如果一切都順著孩子來，尊重他的意願，追求孩子的自由成長，那孩子終究廢掉。並不是所有孩子都是周杰倫，從小都喜歡音樂，不需要大人逼迫。我們不要求我們的孩子成為某方面的天才，甚至不要求他成為精英，但求他長大後有個拿得出手的技能，能夠少求人家一件事，能夠自信地在履歷表上多添上一筆加分項。

至於有的家長覺得這樣就把孩子的興趣變得功利了，我想反問這類家長：明明生在一個功利的世界，如果讓孩子堅持學個東西都算功利，那讀書考大學算不算功利呢？

所以，家長在給孩子選擇興趣班，當孩子企圖放棄時，家長要做的是：鼓勵他堅持堅持再堅持。沒有一個成功是唾手可得的，讓孩子多看看勵志人物後面付出的艱辛和汗水；讓孩子多和同興趣愛好的小朋友在一起，相互影響感染鼓勵；讓孩子多參加比賽活動，及時地收到對自己努力的正面反饋和肯定。

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