這是一篇對症下藥的答疑文章，內容是針對子玲最近所遇到的一些私信提問。在這裡，關於0-6歲寶寶成長的關鍵問題，都會得到解決，相信會對寶爸寶媽們有所幫助。

家長的育兒困惑：

【孩子年齡年級】三歲半

【性別】男

【具體問題描述】與父母交流互動很多很正常，但極少與同齡人交流玩耍，在遊樂場也只喜歡自己一個人玩或和父母玩。自己帶養育很開放，也經常有群體活動

【可能的原因】阿斯？

答疑：

看了這位家長的問題，雖然描述的比較簡單，並不能很好的從中分析出孩子的行為問題，但是我看到了媽媽留下的阿斯伯格綜合症這幾個字，所以還是想要簡單的談一談我對於這個問題的一些想法，不一定正確，也僅是我的一家之言，媽媽如果覺得內心的疑慮比較大，我建議在可以找專門的專家醫生做一個診斷，但一定不要輕易給孩子貼標籤。

1、阿斯伯格症

這個名詞對於大多數家長而言是陌生的，在前不久的星星的孩子日，大家可能才剛聽說過一個詞，叫做高功能孤獨症譜系。但國外的很多專家研究後發現，這兩個名詞在臨床上是可以互換的，但咱們在國內可能聽高功能孤獨症譜系會相對多一點。

在比較權威的書籍，阿特伍德博士的《阿斯伯格綜合症完全指南》書中有寫到阿斯伯格綜症兒童會有：

1、社會推理能力發育遲緩，社交能力不夠成熟。

2、同理心發展不成熟。

3、難以交朋友，常被其他孩子欺負。

4、交流困難，難以控制自己情緒。

5、在語言的某些方面，如辭彙和句型方面有特別突出的能力，但是缺乏會話技能，講話的語氣和強調可能活像個迂腐的學究。

6、對某個題材的東西異乎尋常的強烈專註。

等11個特徵，但其實作為家長，我們是很難區分孩子在成長階段的某些行為和這些特徵的完全區別的。

在網上有一些文章把阿斯伯格綜合症又稱為「天才兒童症」，例舉了愛因斯坦、貝多芬等名人的列子。不要太相信這些內容，是不是天才另說，畢竟從國外研究得出的數據顯示，阿斯伯格綜合症的兒童大部分的智力水平正常，但是在社會情感、社交能力、語言能力、自理性方面發育遲緩。

所以家長很多時候會因為孩子的社交問題、語言問題、注意力問題而關注到孩子是不是阿斯伯格，但我的建議是不要輕易的根據網上的文章寫的那些特徵就去下論斷。要知道，一旦自己內心或者給孩子貼上了這個標籤，其實就是帶著有色眼鏡看待孩子，也會無意識的起到「暗示效應」，會讓自己和孩子都覺著自己不正常，這才是最可怕的影響。

如果家長擔心，那麼就去正規的兒童醫院，心理科室找專業的醫生，通過測評來診斷。另外，一般學齡前的兒童的很多行為表現，我們更可以理解為是孩子在成長過程中的不平衡，畢竟發展有快有慢，而且，只要家長能夠用正確的方法去對待一定是能夠幫助孩子改善行為問題的。但首先，家長的要有正確的態度和方法。

2、培養孩子的社交

我的建議是從培養孩子的社交能力入手，這個是所有孩子都需要有學習過程和技能。

首先，家長可以在生活中多跟孩子多一些角色扮演的遊戲。

剛開始由家長來扮演同伴的角色引導孩子關注遊戲技能。比如，孩子喜歡的買賣東西，那麼家長可以扮演售貨員，家長處於引導者的角色中，通過語言釋放出一些社交信號，比如「這些是你喜歡的嗎？」「你願意和我一起玩嗎？」等等。鼓勵孩子來觀察和聆聽這些信號，並且解釋這些信號的意思。

其次，家長還可以示範輪流和交換這樣的孩子之間的社交技能。

比如下次再帶孩子出去玩的時候，多帶幾件玩具，家長可以示範給孩子看怎麼樣去找小朋友做交換，當然這個也是可以在家中進行練習的，比如媽媽可以說，「我現在想要玩你的積木，我用我的橡皮泥跟你交換好嗎？」，然後和孩子練習交換與不交換的場景下的對話與行為等。

再次，可以多給孩子講一些有社交情節的故事和繪本。

現在有一些培養孩子社會性的繪本很好，比如《皮特貓》《托馬斯》系列，這些都可以和孩子親子共讀。

然後，可以給孩子看一些其他孩子一起玩耍的視頻。

這個家長可以提前把控進行篩選，找到一些孩子們集體性遊戲的視頻給孩子看，讓孩子知道小朋友之間玩耍的場景和樂趣。

最後，孩子成長的每個階段都有自己著重發展的內在精神世界，也許這一會他的社交能力還沒有很好的激活，所以，我們要給孩子創造環境，給孩子進行演示，帶孩子感受樂趣，堅持做下去，也許有一天你就發現孩子變得越來越喜歡找小朋友玩了呢。

如果你家孩子不會和小朋友一起玩，你會怎麼辦？歡迎和子玲一起探討。

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