別帶孩子讀電子書了！專家表示：讀電子書籍時，父母與孩子之間的交流和溝通不如紙質書籍多

給孩子講故事時，父母不僅要選擇故事書的類型，還要決定是買紙質書還是電子書。

但一項新的研究表明，在父母和孩子共享高質量的故事時間方面，傳統紙質書可能比電子書更有優勢。

這項研究由密歇根大學莫特兒童醫院(University of MichiganC.S. Mott Children』s Hospital)牽頭，涉及37對父母和孩子。研究發現，與紙質書相比，父母和孩子在一起讀電子書時交流和互動的次數更少。該研究結果發表在美國兒科學會出版的《兒科》雜誌上。

「共享閱讀能夠促進兒童的語言發展、讀寫能力和親子關係。我們想了解電子產品如何改變這種體驗，」 莫特醫院發育行為兒科學的研究員、該研究的第一作者Tiffany Munzer博士說。

「我們發現，當父母和孩子一起閱讀紙質書時，他們會更頻繁地交談，互動的質量也會更好。」

在研究中，父母和孩子使用了三種類型的圖書:紙質圖書、平板電腦上的普通電子圖書，以及添加了音效和動畫等附加功能的電子書。研究發現，讀電子書的父母與孩子之間的互動更少，父母也很少談故事本身，而更多關注的是有關電子設備，比如告訴孩子不要按按鈕或調音量。

Munzer指出，父母和孩子在閱讀時的許多互動可能看起來影響甚小，但實際上對促進孩子的健康發展大有幫助。

例如，父母可能會指著故事中間的動物圖片，問孩子「鴨子說了什麼?「

或者，父母可能會將故事與孩子的經歷聯繫起來，比如「還記得我們什麼時候去海灘嗎?」閱讀也能提供開放式的問題，比如問孩子對書或人物的看法。

Munzer說，內容以外的評論和問題等互動，可以提高兒童的語言表達、參與度和讀寫能力。

Munzer說:「父母通過將新內容與孩子的生活經歷聯繫起來，來增強孩子獲取知識的能力。研究告訴我們，父母引導的對話對孩子尤其重要，因為比起從數字媒體，孩子從面對面的互動中能夠更好地學習和記憶新信息。」

然而，與紙質書相比，這種互動在閱讀電子書時出現的頻率較低，父母問的問題更少，對故事情節的評論也更少。

研究表明，電子書功能的增強可能會降低父母引導孩子閱讀的能力。

Munzer補充說，非語言的互動，包括伴隨閱讀的溫暖、親密和熱情，也會與閱讀產生積極的聯繫，隨著孩子們年齡的增長，這種聯繫可能會一直伴隨著他們。

作者建議，未來的研究應該著重支持親子互動的平板電腦設計的具體方面。和孩子一起讀電子書時，父母也應該像閱讀紙質書一樣關注故事本身，而盡量減少對科技本身的關注。

「在許多家庭中，一起閱讀不僅是一種珍貴的家庭儀式，而且是父母可以與孩子一起參與的最重要的發展活動之一，」 莫特的發展行為兒科醫生、資深作家、醫學博士Jenny Radesky說。

「我們的研究結果表明，與電子書相比，紙質書能帶來更高質量的親子閱讀體驗。兒科醫生建議父母和孩子一起閱讀紙質書籍，尤其是對於那些仍然需要父母幫助才能從媒體中學習的嬰幼兒。」

https://www.sciencedaily.com/releases/2019/03/190325080459.htm

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