「我為什麼要上學？」家長的回答，暴露自身的眼界和格局

文 | 齊麗娟

問家長一個問題：

讓孩子上學的目的是什麼？

會不會用我們認為的學習的目的性來教育孩子？

對於這個問題，估計每位家長在日常生活中都或多或少的給孩子做過相應的解答，答案也是五花八門的。有的家長會告訴孩子，學習的目的是為了以後有一份好的工作，能夠過相對好一點的生活；也有的家長會說，學習的目的是為了提高個人素質，認識更高層次的人；還有一部分家長會做出最實在的回答，上學是在正確的年紀做的該做的事情，不上學你什麼都做不了。

上面家長們的所有回答都忽略了一個最基本的問題，我們只注重了學習給孩子們可能帶來的收益，但這些收益並不能作為學習的目的。

W畢業於國內某985院校的化學專業，雖然畢業5年了，但加起來總共的上班時間卻不超過1年。原因是因為剛畢業的那年，趕上北京某片區改造，家裡一共分得了4套房子，加上之前的一套門面房，W成了名副其實的「拆二代」，自用一套，剩下的房子每月收租，收入不亞於上班的時候，還能有點時間做自己的事情。W的很多同學和朋友都認為W不思進取，但他卻有自己的想法，W認為早知道如此就沒有必要上學的時候這麼辛苦，人生快樂的意義大於奮鬥，因此，有比學習更讓人快樂的途徑，奮鬥也就失去了意義。

W的想法代表了一部分現代年輕人的想法，但也反應了一些社會的現實，讓我們不得不重新思考上學學習知識的意義和目的是什麼。拋去所有的功利性的目的不談，上學的目的更重要的是讓我們獲得一種終身學習的能力，並從這種能力中得到快樂，這才是學習的意義。

通過一些電視節目，我們也不難發現，有很多的學霸是能夠從學習中獲得樂趣的，並因此沉迷於其中。學習這件事情在他們看來，少了很多目的性，多了很多樂趣。獲得終身學習的能力並不需要刻意而為之，而是通過不斷的在學習中獲得快樂而逐步養成的，這種逐步養成的學習力，具有持續性，能夠不斷的督促孩子進步，而不是為了達到某個目的而停止學習。

中國有句古話說的好：活到老，學到老；持續學習的能力本身就是學習給我們最大的收穫，就像比爾蓋茨、巴菲特等蜚聲世界的大富豪，也幾十年如一日的保持著學習的習慣，他們從學習中獲得的力量和樂趣足以讓他們受益終生。所以，我們讓孩子上學的目的，學習知識的目的不是為了眼前的或是十幾年以後的既得利益。作為父母，應該把眼光放的長遠一些，孩子們獲得的持續學習的能力和學習的樂趣，遠比這些既得利益更加重要，這是一種未來社會必不可少的能力。

蓋亞斯曾經說過：唯一能持久的競爭優勢是勝過競爭對手的學習能力。這也是孩子學習的最終目的和歸宿。

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