學書法，只要喜歡，就是天分

人常說，書畫是修身養性。那是怎樣一種修養法呢？寫字一定要沐手焚香，琴音伴奏才可以寫嗎？我覺得更多鍛煉的是自己的專註力和心境吧。一支筆，一點墨，一張紙，在教室里安安靜靜可以寫，出差酒店茶几上可以寫，家裡小兒縈繞打鬧也可以寫；但是心情焦躁寫不了，邊刷微信邊寫字，寫不了；寫字的「身心合一」，是手與心的互動和共同沉浸，臨帖時，要將觀察，感知，思考，轉化到筆尖，紙上。初學時未免眼高手低，但不斷的互動一定會有不斷的進步。

有時臨帖，也會有一種「進入」的奇妙體驗，臨《蘭亭序》，於俊逸瀟洒中，感受到天朗氣清，曲水流觴之和暢；臨《喪亂帖》，在渾厚圓轉之間，體會到悲憤無奈之多情。這種感覺，猶如通過書法建立的一個通道，可觸及到當時之人當時之境，往往此時的書寫，也會格外的酣暢愉悅。

臨摹《蘭亭序》 局部

對於書寫，我一直認為自己個性優柔，臨寫出來的，也應該只能是柔弱無力這一路的。但臨習《蘭亭序》，薄師評「厚實硬朗」，到《喪亂帖》和《二謝帖》，笑說「有殺氣」，這於我倒真是一個重新認識自己的驚喜，在「弱」的另一面，也許真潛藏著我自己都沒有看到的果斷和堅硬的部分，學習使它覺醒，也讓我更自省和自信的去發掘一個愈加完整的「自我」。

臨摹《二謝帖》

臨摹《喪亂帖》

我常常會想一個問題：我為什麼要學習寫字？我始以學國畫入四物堂，轉入書法最初的緣由很簡單，想以後學畫可以更有「文氣」。學書之後，這個目的已全然改變，由上述種種而帶來的愉悅感，使書法成為生活不能割捨的一部分。然而我還是不斷會想這樣的問題，學習猶如攀登高峰，不斷刷新眼下的風景，新的認知和困難不斷湧現，為什麼要寫？要寫到怎樣的境界才算好？我究竟有沒有天分值得一直寫下去？

隸書創作「墨海驚龍」

感觸至深有一件事，春節堂里發起寫春聯活動，堂主動員之下，我甚為猶豫：我這水平可以寫嗎？堂主說：為什麼不可以，寫字本來就是要用於生活。

下了決心開寫，依然是猶猶豫豫不敢下筆，拘束之下寫出來的也很不理想，老師指導：大膽寫啊，就是要大膽寫。陡然覺得這話很燃，於是乎，不管不顧寫下去，那種揮毫的感覺果然很爽。最後交稿，居然還入選了一幅。

隸書 「青山秋水」聯

所以，為什麼要書寫？這並不是一個值得糾結的關鍵問題。只要喜歡，就是天分。寫下去，大膽寫，體驗那種由衷的，去堅持做一件喜歡的事情的感覺，讓它成為愉悅生活的一部分，就很快樂。

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