這位教授30餘年堅守國家海洋漁業權益，一顆「藍色初心」 捍衛「藍色糧倉」

你可曾見過，一位大學教授同時擁有著「漁民」身份？初見戴小傑時，很難不注意到他雙頰上透著的紅——這是海風常年留下的烙印。神秘廣袤的大海，更在這30年來深刻融入了他的血脈，戴小傑甚至為愛子取名「振洋」，意為「振興海洋」。

60餘次代表中國參加區域性漁業管理組織會議，提交相關報告30餘份，積極爭取中國漁業權益；30年來出海時間總計達5年之久，足跡踏遍太平洋、大西洋、印度洋等海域；帶領上海海洋大學履約團隊參加國際漁業談判300餘次……每一個數字的累計背後，都源自戴小傑的一顆「藍色初心」，「雖然心是火熱鮮紅的，但我把它奉獻給海洋，它就是藍色的。」

同事們都說，平日里憨厚寡言的戴小傑只有談起海洋與魚時，眼神如引航的燈塔般明亮。這位躬耕漁業研究30餘年的「漁民」教授，特意戴上了印有魚群圖案的領帶，向記者娓娓道來自己與海洋和魚的故事。

搏浪天涯，從青春到半百

改革開放初期，正值童年的戴小傑進入校園。那幾年，村裡的大學生對他激勵很大，「從此我一心讀書，大學讀了生物系後，還想著深造。」他告訴記者，出於對水生動物的興趣，自己機緣巧合考取了時名「上海水產大學」的捕撈學（漁業資源方向）。

1989年，我國與俄羅斯簽訂了11萬噸配額的魷釣項目，學校派出「浦苓號」船，研究生二年級的戴小傑也躍躍欲試，迎來了首次出海，卻沒想到暈船非常厲害，「我心裡就打退堂鼓了，可是轉念一想，要從事這個行當，怎麼能不去海上呢？小時候吃過這麼多苦，我一定可以克服。」那幾年，在學校把觀賞魚養得風生水起的戴小傑還是想跳出高效益、低風險的舒適圈，1994年7月，他又一次報名跟隨大西洋金槍魚船隊出海進行生產實踐，從上海港出發，開始西非之行，這一次海上生活，是整整兩年。

那一年，中國剛開始在金槍魚釣領域發展，年輕的船員們有些束手無策。戴小傑被安排做了技術員，「要是魚多，一天工作14小時。起鉤的時候得慢慢來，用夾子夾住再慢慢拖拽，魚要跑就放一下，繩子松就拉一下，直到魚筋疲力盡，我們才能把魚拉到船邊。」戴小傑說，一條金槍魚足足有100多公斤，藍槍更能達到200多公斤，「鉤上一條魚要花半小時，大家全神貫注都在魚上，根本顧不得暈不暈、累不累。」

近20年過去了，戴小傑對細節還記憶猶新：船上淡水緊缺，最長一次3個月沒洗澡，只能用海水沖涼，淡水擦臉；處於熱帶的西非白天將近40度，但釣來的魚得拿去零下60度的冷凍艙處理；船上的伙食只有鮐魚和冷凍菠菜，菠菜爛了就吃紫菜……「船上通訊困難，唯一的娛樂就是電台斷斷續續的廣播，可只要有魚，我就高興。」

2017年，上海海洋大學「淞航號」迎來首次出海工作。海洋科學學院黨委書記江衛平心中很是矛盾：戴教授已經年過半百，體力還適合出海嗎？沒想到，戴小傑主動打來電話要求參與首航，「我是研究海洋的老師，不到一線去，怎麼能叫首席科學家？」

用畢生所學守護「舌尖美味」

對許多市民而言，秋刀魚、金槍魚、魷魚……都是「舌尖上的美味」。而在戴小傑心中，每一條魚都有著更深遠的意義，「漁權即海權，我們的遠洋漁業從上世紀80年代才起步，就像跳探戈芭蕾，得按照別人的節奏，後來者基礎差，必須抓緊時間學習發展。」

1999年，戴小傑前往馬德里參加大西洋金槍魚養護委員會科學會議，這也是他首次參加國際漁業組織談判。「當時的情況是誰有船就能過去捕魚，而想要在國際談判中爭取我國海洋權益，科學才是最好的武器。」

他告訴記者，首要任務是確保捕魚權，其次是人才培養與科學研究，這三個目標缺一不可。「遠洋漁業是國家的藍色糧倉，是保障我們糧食安全和優質動物蛋白供給的重要途徑，怎麼保障？談判時不是誰嗓門大誰就有理，海洋中有多少魚類資源、可捕撈數量多少、設定多少配額，都需要細緻的科學依據。而我們的工作就是在從開幕式到休會的每一場工作會議中，做好紀要、統計，最終形成國家報告，用畢生所學捍衛國家的合法利益。要知道，每次國際會議時，我們面前擺放的銘牌不是個人姓名，而是『中國』！」

從無到有、從小到大，20年來，戴小傑帶領上海海洋大學履約團隊的每一步腳印，都恰是我國遠洋漁業不斷壯大的版圖。通過履約談判，2017年我國已擁有金槍魚作業漁船500餘艘、總產量10餘萬噸、總產值50餘億元，更解決了全國漁業公司幾萬人的就業問題。

「五個深化」為履約團隊培養青年人才

近年來，戴小傑先後獲得「市教育系統優秀共產黨員」稱號、市教委「為人為師為學」先進典型、2019年上海市五一勞動獎章等榮譽，帶領履約團隊入選教育部首批「全國高校黃大年式教師團隊」。可他對這些並不在意，「把機會多留給年輕人，才能讓一代代海洋人才不斷發展。」

海洋科學學院研二學生張嘉容是戴小傑的學生，她對導師的要求時刻銘記於心，「戴老師告訴我們，一定要從課堂里走出去，去國際性科學會議，去海上、去國家需要我們的地方。」漁業，是「家底」，是談判基礎；資源，是漁業利用的基礎，準確評估對科學利用和談判非常重要；數據，是核心工作任務，來源於出海觀察、港口取樣等記錄；包括公約和養護管理措施在內的國際漁業法律是準繩，必須瞭然於胸；外語能力是必備工具，要聽要讀要背誦，非常嫻熟。張嘉容說，戴老師反覆提出「五個深化」，就是希望同學們能行動起來，認識海洋、奉獻于海洋。

如今，戴小傑依舊保持著教授和「漁民」的雙重身份，「不著家」早已成了他的生活常態。好在妻子王麗卿也是學校水產與生命學院教授，這對學術伉儷計劃將一輩子奉獻給這片藍色。「唯一虧欠的就是自己父母和兒子了。」戴小傑靦腆地笑著，「有時間我們會多回家看看，把海洋的故事也講給他們聽。」

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