孩子一帆風順成長一定好？沒有挫折洗禮，孩子該如何更好面對未來
大約在3月份，幼兒園組織了一次春遊，順便進行一次班級間的唱歌比賽。恰好公司有事，我沒有參加，讓爸爸帶著孩子參加了此次活動。大約在他們出門2個小時左右，爸爸突然給我打電話，說孩子不上台，因為當時正好忙著，就沒有細問。
晚上下班回家，我詢問爸爸怎麼回事。原來幼兒園在唱歌比賽之前，舉行了全員小主持人的選拔，孩子不是表現不好，是小朋友們都表現不錯，經過一個綜合的對比，老師並沒有讓他上台主持。這次唱歌比賽本來是全班同學一起上台演唱，因為上次的主持人挫折，他就感覺很丟臉，老師怎麼哄勸都不上台。
說實話，孩子在幼兒園一直表現很高，但是事實上，每個孩子都表現的很好，不是有那句俗話「強中自有強中手」，永遠不要高看自己，其它人只是低調而已。一個人連這種很簡單甚至無關緊要的挫折都無法承受，在以後成長、生活、工作中，遭遇到更大的挫折時候，是不是會有更嚴重的影響？
某位美國兒童心理學家說過，有十分幸福童年的人常有不行的成年。這句話看似誇張，實則很清晰的可以看到，如果一個孩子在幼年時候沒有接受過挫折，成年以後一旦遭遇一點點挫折就會不知所措，甚至產生很複雜的心理活動，做出一些很嚴重的後果。
現代家庭基本都是4+2+1或2的結構模式，每個家庭的生活條件基本不會出現「揭不開鍋」的情形，孩子一旦有所需要只要不是特別過分，基本都可以得到滿足。家長用自以為是愛孩子的方式，幫助孩子打點一切，從衣服搭配到學校選擇，從每天飲食到飯後休息，只要父母能夠想到的，基本事無巨細的全部大包大攬，上個學都替孩子背書包。
四體不勤五穀不分，可能說的就是現在的孩子，家長將所有關於孩子的一切東西基本都做好，孩子只需要輕裝上陣即可，減少了中間環節的接觸，看似一帆風順，實則危險無比，當他們一旦遇到新的場景就不會應對，產生種種問題。
- 經驗缺失，無法獨立
孩子是每個家庭的寶貝，孩子未出生，家庭對孩子就開始進行胎教和期待，出生後時刻盯著孩子的的吃喝拉撒，長大一些為了幫助孩子更好地生活採取各種措施，基本上來說他們的一舉一動都牽動著家庭成員的心。
家庭對孩子的過度關心和關注，導致孩子基本不能自理：孩子穿衣服分不清反面正面，並且穿的不夠熟練，媽媽著急就給穿上了，孩子少了自己繼續熟悉的過程；孩子穿鞋子，系鞋帶打結了，爸爸認為孩子太笨了，就換成一腳蹬；孩子看到家長做家務，想去幫忙，家長一句「你還不夠添亂的」，直接導致以後孩子對此不聞不問……
如果反問家長為什麼不讓孩子做這些事情，家長基本會回答，現在還小，長大了就會了。父母忘記了，孩子成長不可逆，這些很日常的個人行為都不能做，如果指望以後孩子自然而然就會或者變得熟練熟悉需要時間。
孩子對於這個世界的認識不僅僅存在於家庭中，他們還需要面對著外界的各種誘惑，家長給予孩子的安心庇護，不代表外界給予孩子的也是同樣的精心呵護。孩子想要去嘗試自己買東西，家長用各種理由阻止，孩子想要去接觸一些新鮮事物，家長怕孩子上當受騙。
家長用自認為對的方式，幫助孩子繞過這些本應該降臨在孩子身上的困難，讓孩子就像成長在溫室的花朵一樣，沒有風雨洗禮，沒有陽光雨露的直接感受，一旦真正的到了外界，因為自身經驗的缺失，無法真正的獨立的應對這個複雜變化的世界。
- 遇到挫折，不知所措
小方今年面臨著幼升小，小方媽媽就給他報了一個幼小銜接，結果沒去兩天就不想去了。原來是因為幼小銜接班上的老師並不想幼兒園的老師那樣關注孩子的各個方面，小方不小心的在課堂上尿了兩次褲子，並且因為跟小朋友打鬧，被老師批評，他就感覺自己不被重視，老師故意找他茬，所以不想去了。
幼兒園與小學之間本來就有一定的差異，不僅僅是教學內容上面，還有老師對於孩子的關注度，幼兒園關注的孩子的各個方面，包括習慣、習性等，而上學時候，老師更多關注的是孩子的成長以及對於知識的吸收、理解。
上小學以後，有些孩子因為老師減少了對自身的關注與照顧，就有些不適應，產生厭學現象，甚至有些孩子選擇逃學。孩子面對著外界環境變化不能很好地調整，不能很快地適應到新的環境中，這不得不說是家長的一種失誤。
- 心理脆弱，無法釋懷
很多家庭中的孩子都是掌上明珠，父母經歷過大風大浪，希望自己家的孩子健健康康快快樂樂的成長，就用搭建了一個強大的盾牌，為孩子擋住父母認為的一切不好，只讓孩子接觸到父母認為的一些正面的積極地內容。這些父母認為，孩子只有正向的積極的東西，孩子自然快樂健康。
父母怕孩子委屈，就對孩子橫加干涉，父母對孩子這種寵愛，更偏向於了溺愛。孩子健康快樂成長，不是因為沒有風雨，反而是因為經過風雨的沖刷，發掘自身的潛力。孩子想要參加活動，家長會自以為的評估危險性、冒險性，進行拒絕；孩子好奇探索生活，父母因為怕產生臟、亂等情況，同樣拒絕，孩子就在這一次次的拒絕中，最初的大膽就被消耗殆盡，變得膽小、躲避。
孩子小的時候摔倒，很多爸爸媽媽是趕緊將孩子抱起來，各種呵護、安慰，甚至還會對無辜的地面進行「拳打腳踢」，因為這個「破地面讓孩子摔倒」……孩子就在這樣的情況下，失去了了解苦痛、挫折的機會，也同樣心理變脆弱，一遇到挫折就會後退和消沉。
- 安全性缺失
家庭是孩子成長的第一環境，家庭成員關係的穩定影響著孩子對於外界關係的判斷。一個家庭中，家庭成員之間，特別是爸爸媽媽之間，各種爭吵各種矛盾，孩子看到的就是一種不穩定不安全，他們的內心就會產生不安。
孩子行為很大程度上受到家長的感染，他們不敢擅自行動，再加上家庭的不穩定，對於自己行為的態度不夠明朗，變得畏首畏尾，不敢有任何的輕舉妄動，這種安全性的缺失，同樣讓孩子的挫折感很強，一遇到問題，不敢直面面對，唯一想到的是逃避。
孩子如同一張白紙來到這個光怪陸離的世界上，由於自身年齡與閱歷的原因，待人處事自然會不同於大人。孩子儘力的用自己的方式去認識世界，去與這個世界進行溝通和對話，家長對孩子應該是用一種包容和變化的眼光看待。
孩子很多情況下不能承受挫折，是因為家長用自己的愛的方式幫助孩子逃避了挫折。孩子需要正確認識挫折，無論遇到什麼困難都要積極主動面對，戰勝脆弱的心理，形成最堅強的能量和最好的逆商，父母需要做些什麼呢？
一、教會孩子擁有自信，克服困難
很多孩子喜歡玩遊戲，因為在遊戲裡面自己是一個無所畏懼並且可以戰勝一切的「大神」，他們喜歡遊戲中的自己，就如同《頭號玩家》中的那個遊戲站，可以讓很多人沉溺。
現實中，孩子需要背負沉重的學業，需要應對一次次的考試以及家長的問詢，實在是筋疲力竭。本來生活就不是一個想像中的世界，它裡面充滿了各種各樣的情緒，同樣也充滿了各種機遇。
家長需要幫助孩子尋找信心，重整旗鼓，克服這些與未來相比都不能稱之為困難的困難，為未來的登頂夯實現有的基礎。
學業中會因為難題的解答不出而垂頭喪氣，或者因為生活中父母與自己溝通不暢自暴自棄......孩子在當前階段看到的只有眼前，所以難過、傷心、懊悔等各種情緒湧上心頭。
小麗很喜歡打羽毛球，由於她的力氣過小，爸爸媽媽與她打球時候就有些「放水」，小麗每次都是必贏。
等她慢慢長大，父母開始加勁，小麗一旦輸掉就開始大發脾氣，並且還埋怨父母，父母為了她不鬧就繼續「放水」，小麗破涕為笑。
像小麗這樣的例子，現實生活中存在不少，父母一開始本心是呵護孩子的信心，最後卻變成了孩子的自信心膨脹，接受不了任何的挫折和失敗，這對於孩子的整個成長非常不利。
父母要告訴孩子，失敗或者挫折並不可怕，可怕的是自己失去了再次戰鬥的能力，以及再次面對未來挑戰的勇氣。父母更要告誡孩子，無論遭遇什麼困難，都要用自己的信心去面對，不能因為這種看似嚴重的打擊就一蹶不振。當真正的渡過這個階段，反過頭來看到的是自己的成長心路。
二、教會孩子微笑面對挫折
人生之路充滿坎坷，沒有哪一個人可以一帆風順的渡過一生。人生因為充滿了起起伏伏才顯得波瀾壯闊，而挫折就是我們前進道路上必經的關口。
孩子閱歷少，對於外界事物的敏感度低於成年人，對於遇到的挫折、困境，充滿恐懼、不安與焦慮，他們內心感覺「天都塌了」。
父母要注意觀察孩子的日常表現，如果發現一些小的苗頭，就及時對孩子進行糾正和改善，增強孩子對外界變化的心理適應度，提高韌性。
我有個表弟，很聰明，學習很好，基本屬於全年級前十，自從升入高中，學習成績眼看著下滑。如果說是因為這個孩子不想學習，那純粹屬於瞎說，每天學習到十二點，並不輸於任何人。
後來，表弟父母側面詢問才知道，升入高中以後，學業加重，並且優秀學生也很多，競爭壓力自然增大，表弟不服輸，但成績依然不能與初中時相比，甚至上課時候出現打瞌睡情況。
表弟父母了解了這些以後，專門與孩子交談，告訴孩子，不是自己不努力是努力的方向方式有差異，目標設置要符合實際，穩定發揮自己的特長，爭取提高自己的不足。
後來表弟在父母和老師的這種指導之下，不再焦慮，成績慢慢的反而上來了，並最終以優異的成績考入了心儀的學校。
每個孩子面對挫折的態度有所差異，這與孩子的家庭教育、性格等均有關係，並且家庭教育佔據了最大的比例。父母要將微笑面對挫折的態度傳遞給孩子，這是孩子一生的寶貴財富。
三、家長設立障礙，培養抗挫折能力
家庭中孩子都是獨一無二的存在，每個孩子也都有自己想當然的行為，並且他們自以為父母的承讓是因為自身的厲害，他們以為的家庭成員的關愛，在外界並沒有任何「特殊」。
當他們真正的行走於外面的世界，突然發現世界並不是他們想像的那樣，外面的人和物也並不是如家人那樣事事照顧自己的感受，事事以自己為中心，他們會失落會焦慮。
為了避免孩子未來受挫時無法正常接受，父母需提前有意識的對孩子進行挫敗教育，為孩子打好預防針，鍛煉孩子心理的受挫能力。
父母在日常生活中可以給孩子設置一些挫折障礙，比如給孩子安排一件並不是很容易完成的事情，比如讓孩子在公開場合表達自己等，讓孩子勇敢的去面對內心的困境。
這裡有一點特別需要注意的就是，父母設立挫折障礙的初衷是為了讓孩子面對挫折，設立的障礙難度一定與孩子的年齡、理解程度、個體發育等情況相符合，否則很容易打擊孩子的積極性，孩子變得更加挫敗感十足。
四、家長發現挫折，及時疏導
孩子真正的遇到挫折時，家長不能因為愛之深恨之切，過度在意孩子的錯誤，對孩子犯的錯誤進行過度的打擊或者一些言語刺激，甚至一些暴脾氣家長採取棍棒暴力行為。
孩子本來遭遇到挫折心裡就會很難過，不知道該如何應對，如果家長再不管不問或者過度追問，孩子反而產生更多的焦慮與挫折。
我家孩子因為挫折不參與幼兒園歌唱比賽，很慶幸爸爸當場沒有爆發脾氣，回家以後我們也沒有對其採取什麼措施。
過去這個事情之後兩天，我專門與孩子就這個歌唱比賽用故事的形式進行引導，發現他並不是完全的因為怕丟臉，還怕自己沒有面子。
有了挫折產生的原因，採取措施就容易很多。我專門的給他演示了一下孩子要面子與不怕丟人敢於表達之間的差異，也沒有說很多的話，他自己跟我說，媽媽下次有活動我一定會上去，這樣才能更好的展示我自己。
家長遇到孩子遇到挫折這種情況的時候，首先是幫助孩子一起分析這種情況出現的原因，正確的認識此種挫折；其次，安慰遇到挫折的孩子，並給予孩子鼓勵與支持；最後告誡孩子這一切困難只是暫時的，焦慮、不安也只是暫時的，風雨過後自然會有彩虹。
挫折是每個人的成長過程中都必須經歷的，與其說它帶來的是一種困境與折磨，不如把它們看作是一場對生命的洗禮，幫助我們更好的沖向未來。
任何人想要自己真正的強大，自己立於不敗之地，必須要砥礪前行，接受挫折。
父母請給予孩子成長的空間，在日常的摔打中慢慢的成長，增強挫折的免疫力，讓孩子一直保持積極向上的心態，努力向前。
挫折中成長的孩子，他們因為見過大風大浪，對於外界的小風小浪並不會過於在意，如同雷電中大海上的海燕，不懼風雨，頑強、勇敢的飛翔。
任何一位父母都有義務和責任幫助孩子去應對挫折，每個孩子也有權利接受這些艱難險阻帶來的收穫。不要讓孩子看到的一切靜好，只是父母背後的負重前行。
孩子有了挫折感，會更加珍惜每一次的挑戰和機會，也會更有動力和能量去應對這個複雜變幻的世界，為自己的未來添磚加瓦。
【文/布丁媽媽私享會】勵志職場辣媽，多平台邀約原創作者，專註孕產、親子、育兒，親子閱讀踐行者，健康育兒倡導者，用愛分享育兒經驗。
