讓人頭疼的「愛哭鬼」——我的孩子「弱」在哪裡？

文丨福林媽咪

清晨起床陽光明媚，心情無限好。可一去叫孩子起床，小魔頭表示先哭一會再說。你要做早飯、要為小魔頭穿衣服，還要安撫他的情緒，感覺一整天都不美好了。

還有一種情況也很普遍，當孩子犯錯的時候，你還沒開口說話，小祖宗表示先哭一會再說。更讓人頭疼的是，你批評他吧，這種情況似乎不太合適。安撫他吧，小傢伙越哭越來勁。

相信許多家長會面臨這樣的窘境，也迫切的想要改變這種狀態。

那麼，是什麼讓孩子變成愛哭鬼的？

要想理解孩子愛哭的原因，首先要區分「哭」與「哭」的不同。

對於成年人來說，哭更多的是一種情感表達：悲傷、失落、壓力大等等。哭表現出來的更多的是一種情感狀態。

而對於孩子來說，哭不僅僅是一種情感表達，還有更多其它的因素。

除了表達情感狀態之外，孩子哭所表達的內容。我們總結為三點：

1. 威脅

我們知道，相比於成年人，孩子總是脆弱的。而且在改變現狀的能力上，孩子也處於弱勢的一方。

很簡單的道理，你想要買部手機，打開淘寶就解決了。孩子想要一個玩具呢？他得先說服父母才行。這還不是弱勢？

孩子處在弱勢的狀態，需求又無法得到滿足。哭，就成了孩子威脅家長的最好方式。尤其是當孩子意識到哭有效果的時候，這種想法會更加堅定。

「我想要變形金剛！不給么？我要哭了。」

「我不想上學，不同意？好，我要開始哭了。」

……

2. 表達不滿

成年人在面對不滿的時候，很少採用哭的方式宣洩或實現要求。因為成年人更為理智，更懂得如何表達不滿。

而孩子就完全不一樣了，哭鬧幾乎是他們表達不滿的唯一方式。

而不滿又分為：需求不滿和情感不滿兩種狀態。

想要的得不到，要哭。傷心了，更要哭。

3. 習慣

當孩子意識到哭能夠有效解決問題，或者滿足需求的時候。哭就會成為一種習慣，你可以認為孩子在「仗勢欺人」，因為你也知道，她哭了你一點辦法都沒有。

然而，我們要意識到，當哭成為一種習慣，而且還能持續滿足需求解決問題的時候。

孩子解決問題的能力被削減了，孩子尋求能力突破的可能被限制了。

所以說，哭可以，而一旦成了習慣，那就危險了。

很多人以為，孩子愛哭是一種「弱」的表現。承受能力低、抗壓能力低、情緒調節能力不強……

的確，愛哭可以反映這方面的問題。

但同時我們也要知道，孩子愛哭和林黛玉愛哭完全是兩碼事，孩子愛哭是嘗到了「哭能解決問題」的甜頭，他可沒有林黛玉那麼豐富的情感表達。

也就是說，解決孩子愛哭的問題，不是情感上的問題，而是方式方法和需求上的問題。

比如，你不給孩子買玩具，孩子哭鬧了。他哭的是什麼？是沒有辦法得到玩具，只有很少一部分內容是因為你的拒絕態度。

不信？你買個玩具試試，他立馬不哭了。

既然愛哭會對孩子的能力提升產生如此強大的影響，那麼，我們該如何解決孩子的愛哭問題？

1. 不要及時作出反應

孩子為什麼愛哭，他一哭你就過來了，他一哭你就心軟了，他一哭你就投降了。這麼容易就能引起你的重視，還有更好的方式？

你給愛哭的孩子建造溫床，就別意外孩子愛哭了。

這裡我們可以發現，是因為你的及時反應，讓孩子意識到哭是一種「有效行為」，進而成為一種習慣。

所以，改變這種狀況的第一步，就是不要及時反應。

早晨起床，孩子哭了。好，你哭吧，我先把衣服收拾好。

不買玩具，孩子又哭了。好，給你三分鐘，冷靜冷靜

2. 哭鬧不停，沒有談判

在第一步之後，孩子已經產生了一些認知，用哭鬧實現需求，父母不會第一時間做出反應，他內心已經有了一些動搖。「難道哭沒有用了？」

這個時候不要放鬆警惕，要知道「春風吹又生」是很可怕的。

在孩子還處於哭鬧狀態下，不要跟孩子談條件，什麼這個玩具已經有了，換個別的行不行。或者，你不哭可以讓你多睡一會。

一旦在孩子哭鬧狀態下，孩子最終的願望達成了，你也就前功盡棄了。因為他依舊意識到，哭可以解決問題。

這個時候，我們必須這樣表達：你不哭，我們可以談。你繼續哭，任何事沒得談。

也許你要問了，如果孩子繼續哭下去，難道真的不管？

真的不用管，別以為孩子哭會對他產生多大的傷害，這不僅是你亮明態度的機會，而且我還要告訴你，哭不僅能宣洩不好的情緒，還能鍛煉身體呢。

到了第二步，孩子的心態幾乎已經明確了：哭，解決不了問題，滿足不了需求。

但，過程還沒有結束。

3.合理的表達，才能得到滿足

很多父母都停在了第二步，認為孩子不哭不鬧了，問題就解決了。其實不然，我們的目的不是為了讓孩子不哭不鬧，而是通過指引，提升孩子在表達訴求上的能力。

你讓孩子知道了哭不是一種合理的表達訴求的方式，就完了？你還得讓他知道，什麼是正確的表達訴求的方式。

而且你也會發現，如果孩子只是完成了「哭——不哭」的轉變，就實現了要求。那麼他依舊可以每次哭鬧一會再停止哭鬧，以此作為要挾。

什麼是合理的表達？比如：

「媽媽，小明的媽媽就給他買了變形金剛，他的媽媽好愛他啊。」你看，他思維邏輯是不是提升了。

「媽媽，變形金剛是什麼做的？我長大了想做科學家，是不是應該先研究一下變形金剛？」

你看，他切入的角度多完美！

……

總而言之，哭並不代表者孩子很「弱」，必要的時候也需要得到安撫。但，哭不能成為習慣，更不能成為要挾父母的武器。

通過解決孩子愛哭的問題，最終將教育的目的轉嫁到提升孩子能力上，才是我們最終的目的。

好了，現在你可以去「收拾」那個「愛哭鬼了。

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