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《阿拉丁》:選擇同伴,就是選擇自己

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《阿拉丁》作為神話傳說,又被迪士尼搬上銀幕,給觀眾的視聽感受仍然是不遜色、不做作,場景還原了小時候的動畫片,有著滿滿的欣喜。在電影院看完之後,聽到了很多小孩的感慨:我也想有一隻聰明的小猴子。

這句話反應的正是孩子對同伴的需求。《阿拉丁》中的阿拉丁原來是個偷盜者,猴子阿布也極具偷盜的本領;賈方與他的鸚鵡也是同伴,共同追求著蘇丹的王位。

但是與賈方和其同伴鸚鵡不同的是,阿拉丁和阿布的骨子裡是純潔、正直的,他們會打抱不平,會時刻約束對方的行為,並且從不放棄彼此。

在阿拉丁進山洞取神燈時,阿布看到首飾想去偷,立即被阿拉丁阻止了,後來阿拉丁被金銀吸引時,也被這隻小猴子打了一巴掌。即便到了生死邊緣,都不放棄彼此:在山洞發生坍塌、火光四射的時候,阿拉丁騎著魔毯去尋找阿布;在阿拉丁被賈方沉入水底時,也是猴子把神燈扔進了水中,不停地尋找阿拉丁。

再看賈方和那隻鸚鵡,賈方追求著自己的權力,追求天下第一,他的鸚鵡也一直在幫助他作惡,最後在賈方許下願望想成為天下第一被困在神燈里時,鸚鵡拍著翅膀要逃走,而賈方卻抓著它說「你必須和我一起走」,這就是我們所說的「損友」。

隨著故事的發展,阿拉丁逐漸擺脫了之前的陋習,在阿拉丁的影響下,阿布也慢慢地戒掉了這個壞毛病,在阿布的影響下,阿拉丁也慢慢地找回了真實的自己,去掉偽裝,而賈方和鸚鵡卻越來越壞。

無論是孩童,還是我們自己,都會或多或少地受同伴的影響,所以選擇同伴的過程,正是選擇自己的過程。

同伴在人與人之間的關係中,尤其是在青少年發展中有著無可替代的作用。他們最在乎同伴的看法。選擇一個好的同伴,能夠幫助孩子更加認真地對待學習,對待一切事情,人們常說的「物以類聚,人以群分」正是這個道理。

原來我們班有個學生與老師溝通很困難,自從分了小組,受小組同學的影響,在課堂上越來越能大膽發言了,發言質量也不斷提高,還主動參與了戲劇的演出,表演突出。而有的同學,每天都與不認真上課、愛說話的孩子交流,結果成績一落千丈。如此明顯的對比,可見同伴的影響力之大。

孩子在選擇同伴的過程中,會有一種同伴意識。而家長在這個時候可以起引導作用,為孩子創立寬鬆的家庭環境,培養孩子的團隊精神,單槍匹馬不是任何時候都合適,更多的是要靠同伴、靠集體的力量,讓孩子有一種雙贏意識。而同伴之間的包容、理解對孩子的發展也有著至關重要的作用。

所以,選擇同伴時尤其要慎重,像阿拉丁與阿布這種能夠相互約束、並且從不放棄的關係才是孩子應該做出的選擇,家長也應該不斷引導孩子尋找這樣的同伴。

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