了解行走敏感期，讓孩子每一步走得更踏實

在手的敏感期之後，兒童急切地需要擴大自己的探索範圍，一開始他們用爬行的方式，爬行帶來腿和手的協調運動，也增加了腿、手的肌肉力量和運動神經的控制能力，這就為後來的行走奠定基礎。

在每個孩子的成長過程中,都會出現這樣一個規律——從最初的需要父母拉著手走,到獨立行走,到上下坡、爬樓梯,再到專門走不平的地方。當孩子把所有注意力都放在「行走」上,孩子會喜歡不停的走，即使走不穩也願意不斷的嘗試，並不厭其煩地走時,就說明他的行走敏感期到來了。

孩子學習行走的四個階段

● 第一個階段：10-11個月的寶寶

孩子有扶著媽媽的手或固定物站起來的慾望。

● 第二個階段：12個月左右的寶寶

孩子能夠站起來和蹲下來，可以讓孩子通過撿東西，鍛煉孩子蹲起，練習孩子的腿部力量。

● 第三個階段：12-13個月左右的寶寶

孩子能夠扶著東西行走，但還有點膽怯，會緊緊抓著媽媽的手。

● 第四個階段：13-15個月的寶寶

孩子已經可以自己走路了，開始對探索周圍的事物充滿慾望，這個時候父母要多給孩子自由。

二、行走敏感期對孩子成長的重要性

1、行走使孩子產生強烈的成就感

「在哪裡跌倒就在哪裡爬起來」，孩子不僅會產生強烈的成就感，他們的自我意識也得到發展：他們樂於獨立探索世界，開始掙脫成年人的束縛，從蹣跚學步開始，跌跌撞撞地，然而又是義無反顧地走向獨立。所以，鼓勵孩子行走，發展孩子動作的同時，也成長了孩子的精神生命。

2、行走使孩子從不自由的狀態中解脫出來

在學會走路之前，孩子對空間的感知和探索都是被動的。孩子一旦學會了自己走路後，他的世界就發生了變化。他的活動不再必須依賴於成人進行，同時他的活動範圍也迅速擴大。此時，不用依靠別人，他們就可以自由地去空間里探索。周圍環境中什麼物品吸引了他們，他們就會走過去看。在這一過程中，孩子盡情地享受著空間和自由帶給他們的樂趣。這對孩子來講，是一個多麼大的突破！這意味著生活開始由他自己支配。

蒙台梭利說，這個時期是孩子的第二次誕生，是他從無法行動的狀態進入，可以自行活動的開始。從孩子出生開始，經歷了抬頭、坐起、爬行的全部過程。在孩子第一次嘗試著通過自己的努力，而邁出第一步時，他的身體開始走向獨立。而周圍的環境也刺激著他、鼓勵著他繼續前進。儘管此時的孩子內在並沒有目標，但是，他的走就是全部目標。慢慢的，孩子開始由一個不能自主的人，成長為一個積極主動的人，而這個發展過程，完全是由他的個人努力完成的。

3、行走促進孩子智能的發展

所有兒童的動作、行動，都與正在進行的智能活動密不可分，沒有健康的動作，就不可能有健康的心智。在生命的初始階段，如果家長常常限制孩子去探索世界的行為，那孩子生命中的那些敏感期常常會無限期地延後，在很多時候，這不僅會阻礙孩子心理的正常發展，而且還會影響孩子智力的發展。處在行走敏感期的孩子，如果家長總怕他受傷，總是不給他自己行走的機會，那這個孩子學會走路的時間不僅比其他孩子漫長，而且他的創造力、想像力等往往也要比同齡的孩子差。

4、行走促使孩子練習其他更加複雜的技能

這個階段的兒童熱衷於走路，同時也促使其練習其他更加複雜的技能。兒童發展這些能力要靠自己與環境的相互作用，如果成人不能了解兒童行走的敏感期，不能理解兒童的內在需要，出於某種原因不能支持兒童的行為，那兒童就要掙脫父母的懷抱，甚至不惜用哭鬧來贏得走路的權利。

5、行走讓孩子感知經驗也更加豐富

可以說學會走路對孩子來說是第二次降生，因為行走能力的發展促進獨立性的發展。而且，行走擴大了孩子的活動範圍，給予孩子更多的機會，他們的感知經驗也因此更加豐富。這個階段寶寶的站立與行走，主要源於探索慾望的驅使，他並不是為站立而站立，為行走而行走，而是想走出去探索周圍的世界，當他能夠站立行走，他會發現自己的世界無比廣闊，自己的探索慾望便得到充分滿足。

三、幫助孩子順利度過行走的敏感期

在孩子的行走敏感期，他們往往會樂此不疲地撿那些臟、亂、差的地方行走，作為父母，不應該斥責孩子，而是要欣賞孩子的這種行為，同時，父母還要做好必要的引導。

1、為孩子提供適宜的行走環境

盡量讓孩子走路在空間開闊的地方行走，避開一些不安全的因素，比如電源、熱水瓶、尖銳物體等危險品；不要讓孩子離開你的視線，如果遇到突發事故也能夠及時的處理；如果孩子跌倒了，在確保孩子沒有受傷的前提下，堅持讓孩子站起來。

2、知道孩子對什麼感興趣

作為父母，應該知道孩子在行走的敏感期對什麼感興趣。孩子不僅僅對樓梯很感興趣，而且對帶「坡」的空間都非常感興趣，比如，他會喜歡路上的斜坡，會喜歡滑梯，也會喜歡商場超市裡帶坡度的電梯等等。孩子之所以會喜歡這些地方，一方面這是他對空間進行探索的一種表現，另一方面也是他在培養雙腳這個行走工具，增強腿腳的功能。孩子只有反覆地去感知腿腳的功能，他腿腳的潛能才能被逐漸地激發出來。當父母了解了這些，就應該給予孩子行走的自由，而不是按照自己的意志「替」孩子，父母應該跟在孩子的後面，他走你就走，他停你就停，這樣才叫幫助孩子。

3、 讓孩子按照自己的步伐來走

在孩子的行走敏感期，家長需要引導孩子正確的學習走路，有的家長喜歡按照自己的教育方式規定孩子走路，其實最好的方式是讓孩子按照自己的步伐來走，也只有自己探索過的道路，孩子成長才是最迅速的。

在引導的過程中，還有注意一下兩點：第一， 不要因為覺得不安全或是容易摔，就阻止孩子走路和探索世界的行為，需要順應孩子的節奏來進行耐心陪伴；第二， 不要因為覺得孩子走路晚就強迫孩子學習走路，每個人都有個體差異，揠苗助長得不償失。

4、一定不要厭煩

孩子在這個敏感期內，會發狂般地走路。但是，因為孩子走路不穩子又矮，當他一刻也不停地去他想去的地方時，父母就要跟在他的後面，時刻準備彎腰去扶他，免得孩子摔倒。這就會使得父母非常勞累，寧願把孩子抱在懷中而不想讓自己一直彎腰跟著孩子的腳步。儘管如此，父母也一定不要厭煩。因為這就是孩子行走的敏感期，孩子不這樣反而就有問題了，另外，如果父母因為厭煩而去阻止孩子的話，孩子的這一敏感期就會遲到3歲多甚至是4歲才出現。所以，父母一定要以孩子成長的大局為重，不可影響孩子的健康成長。

5、為孩子提供良好的感知材料

處於行走敏感期的孩子關鍵是要用腿腳來感知世界，他想到哪裡去，用什麼樣的形式來讓腿腳獲得感知，只有孩子自己知道。父母只有在理解孩子的基礎上，才能為孩子做好選擇。不過，有時候，因為天氣條件或外部環境不好時，孩子就不能很好地去感知腿腳的功能。

雖然說孩子行走的敏感期要順其自然，但卻不能由孩子自己發現可供探索的材料。父母應該為孩子提供可以用腿腳探索的環境和材料，並協助他去探索。這時候，就需要父母為孩子提供一些良好的能用腿腳感知的輔助材料或設施。

6、不要擔心孩子跌倒

很多父母不允許孩子去自由探索，還有個原因就是怕孩子跌倒，怕他遇到危險，其實這種想法是不必要的。孩子在小的時候，尤其是在探索腿腳功能的時候，不跌倒幾乎是不可能的。有句話說：「在哪裡跌倒就在哪裡爬起！」這句話對於這個年齡段孩子也同樣適用。孩子只有經歷過「跌倒」，他才會「爬起來」，才會有新的成長。所以作為父母，一定要看明白這個問題，讓孩子儘可能多去探索。

以保證孩子的安全為前提，作為父母,我們一定要給孩子足夠的自由,讓他盡情釋放用腿和腳探索的慾望。父母們要仔細地觀察自己的孩子，根據需要，並適時地給予協助。

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