幼兒園建築設計：蒙特雷Docet幼兒園/案例

設計： stación-ARquitectura Arquitectos

建築位於一條主幹道與次級道路的轉角上。項目一直試圖在地塊前將空間還給城市，創造一個機動車入口的花園，同時讓孩子們在門口像是在站台一樣。同時，利用轉角場地的特點，給人一種建築是從前側的花園中生成的感覺，這樣就隱藏的建築體塊，使其只在特定部分被看到，將優先性給予了現有的樹木。

建築被置於現有場地，形成完全私密的庭院花園。項目最重要的是在一塊有著一些古樹的場地，以及一塊僅僅只有數年城市開發的場地。通過建築體量的布置，試圖不要佔據任何一棵現有樹木，通過樹木形成建築的入口從而將建築入口與街道分離，形成一個花園式的入口緊接著L形體塊大樓環抱內部花園，分隔並定義了花園中的機動車入口與孩子們的操場。花園是項目的中心部分，賦予了一種小森林的感覺，通過大窗戶映進建築，創造了室內活動與自然的關係。

學院的思想與尊重自然和環境緊密相連，因此設計必須與這些前提結合。通過現有植被，我們尋求被設計了與城市文脈和諧相處，建築內部任何一個地方的大型開口與樹和室外綠色區域相互聯繫。

建築的設計考慮了未來的增長與擴建，以及其容納學生的能力。教室的設計擁有同樣的尺寸，從而讓他們可以再未來改變空間的使用功能。此外，還有兩個大型多功能空間可以被分為多個活動空間，用於學院的課程。

建築在一層和二層包含了一系列的服務設施，旨在賦予大部分室內空間在兩層內改變活動的靈活性。

雙層高度的多功能廳成為建築的中心，它擁有與花園的直接關係，同時也與兩層樓都產生了關係。在二層可以控制整個空間，從而可以與臨高與父母直接交流，並看護著正在與老師們活動的孩子。

項目中重要的一點是生成空間內使用者的包含感，而這在建築的不同部分是有著窗戶和透明的界面，在視覺上將使用者與許多活動聯繫在一起。在每個教室內都有一扇落地窗，使得教室與教室之間、教室與室外之間產生了關係，提升了孩子們對安全性的意識；同時在另一些教室里有著不同年齡段的孩子，這提升了孩子們對別的群體的共存意識與尊重，創造了一個統一的社區。

一條走廊將所有教室與建築的公共區域串聯在一起。當你從大廳中走下來時，你可以與學生產生眼神交流，這對於校長、老師和父母都是有益處的，他們可以看到他們的孩子在活動中的表現。多功能廳創造了一個起居空間，可以邀請父母與孩子一起參與到多種活動中，譬如開會。這一空間直接與廚房相連，因此也可作為午餐區域。

作為可持續原則，我們採用了所有的成齡樹木，讓他們提供了陰涼與清新的氛圍，以及乾淨的空氣。建築的朝向非常重要，它的朝向使得內部花園過濾了日光。

由於預算原因，項目主要採用簡單材料建造，經濟並且在這個鎮上高度工業化生產。這種便宜材料的生產與使用提高了當地工作（鐵匠、木匠與工業材料）。我們採用鋼框架、金屬樓板與混凝土和混凝土牆體作為結構。

由於室外飾面為通風立面，將波紋鋼板與穿孔鋼板放在建築的上部。立面與牆體分離，形成可以通風的小型空腔，同時為牆體提供了遮陽。避免室外牆體受熱十分重要，因為蒙特雷的氣候十分極端。

為了達到這一飾面，立面我們找到了一家當地小公司，它原本是為汽車、金屬工業、機械鑽孔的，發現了為我們製造這一建築構件來形成飾面的潛力。在項目開端時，投資人對這一元素有過質疑，但逐漸接受了這一方案。它也成為建築本身獨特的標誌。

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