和孩子講道理就是做無用功？那可能是你的問題

關於教育孩子，聽很多年長的"過來人"說的最多的就是："小孩子你說什麼就讓他做什麼就好了，不聽話的打一頓就好了，跟他說那麼多有什麼用最後還不是得聽大人的"。

可是我並不能完全贊同那樣的教育方式，因為我們的目的是教育孩子成為優秀的人而不是單純的"聽話的人"。所以我的做法是和孩子成為朋友耐心的給他講道理。

01

有一次孩子爸爸要去朋友家做客，順便帶著兒子去跟朋友家的孩子玩耍。我當然樂的清閑，一個人在家追劇。可是剛吃過晚飯爸爸就抱著哇哇大哭的孩子回來了，我忙接過孩子問："怎麼回事？"孩子爸爸說了句："你的好兒子，非要把人家孩子的玩具拿回來玩"然後就摔門進屋了。

我望著懷裡哭得正凶的孩子沒有急著責怪他，而是打開電視陪他看起了他喜歡的動畫片，等他情緒穩定了，心情也歡快了，我便借著陪他玩遊戲的由頭講起了道理。

首先問他："你是不是非常喜歡小哥哥的那個玩具？"他說："是的，我沒玩過那個"我又問他："所以你想帶回來繼續玩對嗎？"他說："我想告訴小哥哥的但是他睡著了，我就想玩一天就還給他"我繼續問："那如果你最喜歡的玩具被別的小朋友帶走了你會怎麼辦？"他著急地說："不可以，那是我的玩具他可以玩不可以帶走，不然我就生氣了。"

我笑著說："那你走的時候小哥哥的玩具怎麼在你手上？小哥哥知道了是不是也要生氣了？再也不想和你一起玩了？"他低頭說："媽媽，我再也不會不告訴他就把別人的東西帶走了"我抱著他指了指房間接著說："小男子漢勇於承認並改正錯誤就是好樣的，那現在你自己去跟爸爸解釋好不好？"

剛開始的時候他還很委屈覺得自己並沒有什麼不對大家都凶他很難過，聽了我的分析他能理解了大家的想法，知道自己不可以那樣做，他便馬上跑向了爸爸，孩子知道了對錯，小爺倆和解自然也是很快的。

02

還有一段時間他總是愛看電視，每次說好的半小時一小時根本不管用，他總是找各種個樣的理由不讓關電視。家裡人輪番上陣都無濟於事。甚至因為不關電視被爸爸打了兩巴掌，但是下一次看起來電視還是吵吵鬧鬧的要求再多看一會。

後來有天他又吵著看電視我便跟他說好只能看半小時，然後自己坐他旁邊玩起了手機，到半小時後我告訴他："要關電視了哦"他說："我還沒看完，媽媽你再玩會手機。"我收起手機說："可是媽媽的眼睛已經開始疼了，媽媽可不想以後看東西模糊，或者直接什麼也看不見"

他看看我又看看電視，小腦袋很為難的轉來轉去，我知道他開始想像看不見東西的樣子了。

接著說："你是要現在關電視跟我去講故事呢？還是繼續看電視到眼睛看不清楚東西呢？"他猶豫了一下便跟我一起走到房間拿起了故事書。

03

和孩子講道理真的是個大工程，孩子爸爸是個急脾氣，以至於每次的講道理就落到了我頭上。雖然不能保證每次的講道理他都能100%接受，但是更多時候我們是可以心平氣和的溝通的。當然除了我實在生氣或實在煩躁的那幾次家裡是"雞飛狗跳"的。

跟孩子講道理一定要有強大的忍耐力和足夠的細心，要學會站在他們的角度想問題，然後用他們能夠聽懂的語言說出來，否則他們是聽不進去的。

就像看電視這個問題，爸爸也給他講了道理，還忍不住打了他，但是爸爸命令性的勸說和巴掌並沒有任何作用。因為爸爸說的是很正式的命令："到時間了你該睡覺了"或者"不聽話不是好孩子啊，趕緊關了電視"。這樣命令性的跟他說就算他當時聽了下次也還是不會改。

既然要講道理就要讓他認識到問題並改正才能養成好的習慣，要用他能理解的方式讓他懂得道理不能讓他機械性的完成大人指定的命令。

對兒子講道理我的原則是：

第一 在兒子和我都平靜下來的時候講。

第二 站在兒子的角度去思考他的做法，弄明白他的出發點再去講道理，並在生活中做好他的榜樣，好多事你做到了再給他講他會更信服。

就像拿玩具事件，爸爸回來很生氣的控告他的時候我沒有聽了就馬上責問他為什麼要那樣做，而是等他平靜了再去跟他溝通。在他平靜的時候我也在思考他的做法：他雖然喜歡玩具但絕不是見到玩具就要拿回家的孩子，除非有大人的同意或是他有自己的理由。

明白了他的出發點，跟他溝通的時候才更能貼近他，給他講明白道理，而不至於把他越推越遠。

講道理就是要讓孩子明事理，如果不能站在他們的角度想出原由，講道理他們也記不住自然沒有任何作用。

04

黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》寫的是小豆豆因為淘氣被原學校退學後來到巴學園的經歷。一般人眼裡"怪怪"的小豆子在小林校長的關懷和引導下逐漸變成了一個大家可以認同的孩子。巴樂園親切、隨和的教學方式是非常值得我們學習的。

巴樂園的校門是兩株矮樹做的，教室是廢舊不用的電車車廂。從與眾不同的校門和教室就可以看出這裡的教育方式跟外面也是不同的。

外面的學校都在注重孩子們的成績的時候巴樂園則更注重發揚孩子的優點、養成良好的習慣，關心孩子的心理健康，想要培養出"完整的人"

巴學園的課程也沒有固定的安排，孩子們喜歡什麼時間學什麼就上什麼，老師和學生之間是平等的，同學之間也是平等的沒有好壞之分。在這樣的環境下調皮的小豆子愛上了學校，不再排斥上學。

這樣的教育方式可能跟我們傳統的教育不一樣，但在孩子們眼裡這樣的學校一定也是他們的理想型，對於家長來說這樣的教育方式也非常值得學習。

好多家長在孩子的教育上總是擺出"大家長"的架勢，讓孩子想到父母首先想到的是害怕，這樣就更談不上跟父母暢談心事，這樣的相處模式一定會讓孩子和家長越來越遠，對於家長講的道理孩子首先想到的也一定是反感。

所以想要跟孩子講道理一定要先學會尊重孩子，站在和孩子平等的基礎上他才能認真的聽完，這樣的習慣也是要從小養成。

05

孩子在小的時候父母沒有學會跟孩子平等的相處，等孩子進入青春期後則更難與孩子溝通了，那個時候他你再去跟他講道理他一定是聽不進去的。

有的習慣不從小養成長大了在培養就晚了。

大人和孩子講道理需要強大的耐心，但是想到孩子學會你的道理可以成長為更好的人，就一定要克服自己的問題。

同孩子講道理無非是把大人的經驗和常識用孩子能聽得懂的方式傳達給他們。在輕鬆歡快的氛圍中讓他們明白什麼是對什麼是錯和他們做法錯在哪裡。

但是同孩子講道理絕不是把大人的認知一股腦的教給孩子，而是讓他們建立自己的認知，在這條路上我們能起的只能是指導作用，而不是關鍵作用。每個孩子都是一個單獨的個體，他們應該成為自己想要成為的樣子，而不是複製父母的樣子。

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