這個空間，親切、開放又有趣兒！

家居 06-11

兒童的性格最初來自先天的遺傳，一經與環境的相互作用，就在適應環境的過程中不斷發展變化，逐漸豐富起來。

----皮亞傑《兒童心理學》

悅讀趣Reading Tree 創立於2010年，一直以來堅持用最專業的母語習得方式來真正提升孩子們的英語綜合能力，旨在挖掘和培養孩子在語言方面的天賦和潛能，提高綜合文化修養，運用思辨性思維方式，傳授學生受益終身的學習能力和方法。

入口

項目選址在一個市中心建築面積僅有220平方米的場地，空間基本結構是框架剪力牆，客戶的要求包含不同形式的教學區，辦公區，展示區及輔助功能空間等。面對功能、空間與環境的多重矛盾關係，Muxin Design盡量拆除了所有砌塊牆體，打通原本封閉的房間，用一條走廊將教室及公共空間進行連接，通過設計突破不規則原有場地的限制，實現自由、開放、有趣的可持續現代教學環境，使孩子與空間產生親密與互動感。

概念圖解

大廳

設計師消隱了所有非承重的牆體，用以前台為中心的環形走廊連接了將教室及公共空間，所有空間面向前台展開，包括各類型的教室、展示區、辦公區等等。曲面的門洞與前台的形態相呼應，展現了內部空間與公共空間的對話。整個教育空間以流暢的環形動線溝通了每一個區域，通過嚴謹的把握空間的尺度和情感氛圍，讓孩子能夠在安靜舒適的情緒環境下進行學習。

項目在設計上以原木色和白色為主，希望用簡單樸實的語言向孩子們展示出設計師和教育者的可持續性理念。根據使用需求呈現出多樣的尺度與質感空間，讓孩子在親切、自然、舒適的環境中學習。空間內大部分的櫃體和傢具產品經過場外設計生產後，再在現場進行拼裝組合，從而減少對場地的污染，真正實現設計的可持續性目的。

為了與國際教學標準結合，教學區呈現出多樣化的授課模式：公共教學區，集體授課區，小班授課區，並將活動與教學結合起來。通過合理的學習分區、多樣化的互動，讓零基礎開始學習英語的孩子能夠循序漸進地在原版閱讀中得到學習的樂趣和進步。並將兒童閱讀平台、開放式休閑區及角色扮演公共區等分段式穿插在空間內。通過對空間原有區角的靈活化使用，在功能上對不同空間進行定位，創造出豐富的室內活動區域，不僅可以誘發兒童的探索心理，也讓他們可以自由選擇，根據自己的興趣愛好進行主觀探索。

圖書區

教育的關鍵在於保護兒童先天的善良本性。兒童生活世界的特性包括：原初性，整體性，遊戲性，想像性。原建築空間平面呈不規則狀，入口位於走道展示面一側，流線相對曲折。設計採用連續的弧形牆面將不規則的室內空間柔化，圍繞島台核心服務區創造出一條迴廊，並同時服務於兩側的功能，使其利用率最大化。打破了傳統直線走廊的枯燥乏味，使得空間更有流動感。當孩子們身處於走廊之中，時而封閉，時而開放，各個區域之間的虛實關係製造了視覺層次。