運動康復，好慘一專業

健康 06-14

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我們度過了愉快的端午假期，高三學子也結束了人生中的一項大事。接下來，填志願，選專業應該是最重要的了吧。

不過最近小編在查閱文獻的時候就發現，運動康復真是好慘一專業……

噢~終於畢業了

運動康復，好慘一專業

一起來了解一下這個神奇的專業

運動康復專業的設置同樣也是來源於時代的召喚。老齡化的不斷加深、疾病譜的改變，加之全民健身運動的廣泛開展，對運動康復專業人才的需求日益加大，運動康復專業就是在這樣的背景下應運而生的。

2004年經教育部審批同意，運動康復專業成為在少數高校試點的目錄外專業， 2005 年教育部正式批准高校開設運動康復與健康專業, 2012 年更名為運動康復專業。可以說，運動康復專業在我國的開展已有十幾年的歷史了。

學信網數據顯示，截止到2017年12月31日已有56所本科院校開辦運動康復專業（另有信息顯示有67所院校開設運動康復專業），其中以醫學類和體育類院校為主。

運動康復，好慘一專業

（數據來源於學信網）

可以看出，運動康復專業雖然已經發展了十幾年，並且有近60所院校開辦該專業，但仍「酒香還怕巷子深」，默默無聞。大量院校的運動康復專業介紹顯示，運動康復的就業方向為康復醫療機構、運動隊、殘聯、健身中心等，但是現實中運動康復專業畢業生的求職之路卻一波三折。這也許可以從運動康復專業的培養模式中找到原因。

1、專業科普不到位，被動接受，學習效果受影響

由於運動康復專業科普不到位，很多學生在接觸之前並不了解運動康復專業，甚至有相當一部分學生是調劑而來，學生對專業的整體滿意度不高，被動接受，學習熱情不高，影響學習效果。有學者對此做過調研，結果顯示，學生認為運動康復專業適合自己的只佔20%。

2、培養目標不明確

現階段，運動康復專業培養目標不明確，醫學院校開設的運動康復專業側重醫學屬性，體育院校開設的運動康復專業側重運動屬性，甚至在部分院校運動康復專業與康復治療專業培養目標無異。

3、師資力量薄弱

運動康復專業師資力量薄弱，由於專業開辦時間較短，師資多為運動人體科學和醫學跨專業而來，教學能力和科研水平參差不齊。對部分涉及學科交叉的專業課，甚至出現未有教師獨立承擔教學的情況。

4、重理論而輕實踐

運動康復專業人才是複合型技能人才，康復技能是康復專業人才生存發展的根本。但是在現階段運動康復專業的設置中，重理論課，而輕實踐課，實踐課課時不足，並且實踐課程教學質量差強人意。並且還有許多院校實踐教學基地和設施落後，條件較差，無法滿足學生的實踐能力培養。

5、看似廣泛的專業適用性，實則處處受限

運動康復專業學生畢業後可以做什麼？報考前覺得自己的就業方向好廣，可以進國家隊做隊醫，可以去醫院做治療師，再不濟也可以去私立醫院。沒想到畢業之後處處受限，國家認證體系和制度沒完善，運動康復專業沒有對口可考的證書，就連康復治療師證也是多重限制，處處受限。隊醫名額有限，醫院直接拒之門外，運動康復專業學生叫苦不迭。

試想一下，如何來改變這一現狀

1、加強專業科普，讓更多的人認識運動康復，了解運動康復專業。

2、明確培養目標，確定教學方向，注意區分運動康復與康復治療專業之間的異同，突出運動康復的專業特色。

3、加強師資隊伍建設，人才培養同時加強師資專業能力及教學能力的提升。

4、規範專業設置標準和課程體系，理論與實踐雙管齊下，培養實用型複合型康復人才。

5、打通運動康復專業人才就業屏障，充分發揮體育運動在傷病防護、運動療法及健康促進等領域的作用，切實解決好學生就業難問題。

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培養體系雖然有一點問題，但還是有大批優秀學子畢業。你在求職中都遇到過什麼問題？不妨來說一說~

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運動康復，好慘一專業