關於大唐宰相魏元忠創新思維的案例分析，給後人哪些啟示

魏元忠是唐朝宰相，他用一個囚犯當保安，保護了唐高宗一行人從長安到洛陽的安全，這件事記錄在明朝馮夢龍的《智囊大全集》中。對魏元忠的創新思維案例進行分析，可以給我們一些啟示。

一、案例：

唐高宗時期，有一年關中大旱，唐高宗和武則天準備去東都洛陽，以減輕關中地區的糧食壓力。皇帝出行，少說也是一萬多人的隊伍，一般情況下要有軍隊的保護，但此時的唐高宗還沒有完全脫離輔政大臣的壓抑，而軍隊又掌握在大臣手中，他不想用輔政大臣，不想動軍隊。可是，如何在饑荒之年保障皇帝路上的安全成了問題。唐高宗把這個難題交給御史大夫魏元忠。

魏元忠接到任務想了一天一夜，終於想到一個辦法。他來到監獄，尋找自己想要的人才。果然，他發現一個囚犯言談舉止異於常人，就讓人馬上放了囚犯，還和他約定，只要能夠保障皇帝和隨從人員的安全，以前的過失全部既往不咎。

囚犯跟著魏元忠上了路，他們走在隊伍的最前面。一行人浩浩蕩蕩，但一路上還是很平安地到達了洛陽。原來，魏元忠相中的這名囚犯果然不是一般人，他是那一帶小偷小摸的頭領，那些想趁火打劫的人看到自己的頭領和官員在一起，就不敢輕舉妄動。

二、理論分析

創新包含三層含義，一是更新，二是創造新的東西，三是改變。創新思維是以新穎獨特的方法解決問題的思維過程，是以超常規的方法、視角思考問題，提出與眾不同的解決方案，從而產生獨到的思維成果。創新思維的本質是用新的角度，新的方法來解決現有的問題。魏元忠運用的就是創新思維。

三、圍繞問題展開分析

關中大旱，皇帝到洛陽減輕災區糧食壓力，這種方法在隋朝就有。隋文帝時期，關中也曾經遇到過災荒，隋文帝也帶領文武大臣到洛陽避難。那次出行，隋文帝帶了很多軍隊。但唐高宗不同，出現災荒的時候，他和輔政大臣之間的矛盾還沒有調和，他不想動用軍隊，這給魏元忠的創造思維提供了前提條件。

到監獄裡尋找人才，絕對是魏元忠的創新。囚犯雖然對於國家來說是違法犯罪人員，但也是人才輩出，各種類型、各種特長的人都有，魏元忠想到了。

通過交談，魏元忠發現了自己想要的人才。他和囚犯約定，只要能保障皇帝的安全，其他的一切都好說。

就這樣，魏元忠不管這名囚犯犯了什麼罪，還有多長時間的刑期，就馬上讓監獄長放人。囚犯跟著魏元忠走了。在別人看來，魏元忠是異想天開，但事實證明，他不是。

分析魏元忠的做法，其實帶有一定的風險，他無法預料接下來會發生什麼，也無法預料他選定的人是否能如他所願。從這個方面說，創新思維具有高風險，但也有高回報。魏元忠用一個人就完成了一群人要完成的任務。創新思維的好處就此顯現出來。

創新思維是現代學校教育提倡的一種思維方式，它並非遙不可及。如一個老師在課堂上提了一個問題：雪化了是什麼？有學生回答，是水；有學生回答，是春天。後一個回答就具有創新思維，因為學生能從冰雪融化想到春天來了。這就是創新。

創新思維存在於我們每個人的頭腦中，只不過是受慣性思維的影響，我們的創造力發揮不出來。因此，我們要打破慣性思維的影響，努力挖掘自己的創新思維，像大唐宰相魏元忠那樣，從異想天開處找出口，才會有意想不到的效果。

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