面對熊孩子，相信很多家長都會抓狂。有人說陪孩子寫作業，即使脾氣再好的人，也會爆發吧，那麼簡單的東西，說了那麼多遍，怎麼就是不會呢，難道是故意唱反調嗎？

在面對熊孩子的頑皮和無知的時候，許多家長的脾氣會迅速上升，也許剛發誓要做一個好母親或者好父親，瞬間就成了黑臉。

最近在一商場中，一個媽媽帶著一個年紀大概4、5歲的小男孩逛街，上一秒畫面還很和諧，下一秒這個母親的說話聲音就貫徹在整個商場。原來是小男孩可能太累了，一屁股坐在了地上不起來了，乾淨的白褲子沾滿了灰塵。母親認為之前都告訴過他地上很臟，為什麼還會犯錯誤呢？

其實每個父母都期待自己的孩子是懂事和可愛的，都期待帶出去的孩子懂禮貌，知道適時的做什麼。

尤其是在生活中，家長更加願意用自己價值條件化的標準，來去衡量孩子的行為，讓孩子慢慢的成為自己滿意的樣子。

可是一個懂事聽話的乖孩子，還能被稱得上是孩子嗎，也許只是一個失去自主意識的玩偶，沒有天性的快樂。

一個孩子的行為，之所以被定義成行為不當，是因為這個行為不符合父母的標準。但是對於孩子來說，自己的行為並沒有什麼不妥。

當孩子無法滿足父母的需求時，家長情緒上會波動很大。但可知一時的發泄和憤怒，會對孩子帶來多方面的影響。

一、恐懼、害怕，壓抑自己真實的情緒

當父母憤怒的情緒快速的達到頂峰的時候，必然會通過外在的一種行為去表現，兇狠的表情、對孩子的謾罵、或者是懲罰。這些行為的表現，孩子會意識到自己的行為，沒有讓父母得到滿意。

在這個被動的過程中，潛意識裡孩子會做出某些決定，並且以後的行為，會根據潛意識裡的想法去行為。

孩子的成長依賴於父母，無論是生存還是價值感覺的建立，給予者都是父母，孩子會可能因為恐懼父母憤怒情緒，並且為了獲得父母的關愛，而去壓抑自己真實的想法。

在成長中，孩子人格、心理的建立都是受周圍環境影響的。尤其在三歲的時候，是孩子形成的第一個叛逆時期，他產生的一些行為，是父母很難接受，或者是容易產生憤怒的。

當父母都不能很好的控制自己情緒的時候，如何要求一個思想不成熟的孩子，去控制自己的行為呢，有時候適當的放縱，也是一種自由。

二、失去價值感，形成錯誤的認知

父母長期的對孩子發脾氣是一件糟糕的事情，不僅影響彼此之間情感的聯結，還會影響孩子的想法。

有時候孩子只是做了自己認為對的事情，卻被成人的標準，被判定成是行為不當的。

對於父母情緒的變化是十分敏感的，在遭受父母的惡劣脾氣之後，很可能會形成錯誤的認知。

他可能會認為父母這樣的行為是不愛自己的，或者是自己做錯了，不配得到父母的關愛。

他們會往兩個極端去發展：

第一個就是讓自己妥協，為了獲得父母的愛，去討好。

第二個就是會忌恨，並且通過反叛的行為和方式，去獲得父母的關注。

三、贏了事情，卻輸了孩子的心

心理學家認為，教育孩子應該從長遠的效果上去考慮，當下也許孩子因為權力的壓迫，而不得不妥協，但是在內心深處，卻從不曾開心。

父母一時的發火，一時情緒的爆發，也許會看見孩子的行為立刻發生了改變，但這僅僅是一個短期的效果，從長遠上來看這個結果是無效的。你只是贏了這件事情，卻沒有贏得孩子的心。

面對熊孩子，家長該如何去做呢？

1、先處理情緒，再處理事情

有一位女同事曾經帶著孩子去聚餐，小孩子的調皮讓她非常的煩惱，看得出情緒馬上就要到達頂峰的時候，她停了下來，沒有斥責孩子的不聽話，而是做了一個深呼吸，然後告訴自己是親生的，是自己親生的。

這個做法是非常合理的，對於處理事情是非常棒的選擇，如果在眾人面前你打了孩子一頓或者罵了孩子，他的行為會變得安靜，在內心也會同樣變得安靜嗎？

人們在產生情緒的時候，尤其是在激情的狀態下，是很難讓自己的理智佔據上風的。並且情緒和情感是具有功能性的，它會影響個體對於當時事件的一個看法，所以在情緒波動較大的時候，不要去做決定或者是行為。

只有先處理好情緒，才能處理好事情，解決熊孩子的頑皮，家長需要先處理好自己的情緒，在保持冷靜的狀態下，去和孩子表達出自己的理解，重點是要表明孩子的行為為何不符合當下的環境，讓他自己去知道和感受，並且學著去改變。

2、把孩子犯錯當作是學習的機會

人非聖賢孰能無過，任何人都可能犯錯，對於孩子來說更是家常便飯，如果家長因為孩子犯錯就大發雷霆，那麼彼此之間多會處在痛苦的相處中。

心理學家認為一個行為不當的孩子，就是一個喪失信心的孩子，家長不應該只顧看孩子表面的行為，而是要從表面的行為中，去找到孩子這樣做的一個目的。

也許他僅僅是因為自己感受不到父母的愛，或者感受不到自身的價值，通過與家長權力鬥爭的行為去獲得關注。

獲得關注就是孩子不當行為背後的真正目的，當家長看清楚孩子的真正目的的時候，還會真的憤怒嗎？

其實每一個錯誤過程，都是孩子成長的階梯，家長要做的就是把孩子犯錯當作是學習的機會，當你冷靜的去感受和觀察孩子的時候，你會發現他真的會在錯誤中去成長了。

3、尊重孩子，設身處地的理解

在心理學「自我」的介紹中有一個重要的概念就是自尊，自尊是個體對於其社會角色進行自我評價的結果。自尊涉及個體對於自己是否有積極的態度。

而家庭中親子關係對於自尊的建立有很大的影響，一些良好的親子關係是可以培養孩子產生高自尊的。

尊重孩子並給予一定的自由發展空間、通過說服而不是懲罰的方式去教育孩子，表現出慈愛、關愛、接受等等，讓孩子感受到自己的價值感和滿足感，就會提升他們對於自我的評價。

有的家長會問了，我們也知道要培養和孩子的親子關係，但是熊孩子的淘氣確實讓人很難接受。

首先要做的就是文章之前說的，當意識到產生不良情緒的時候，就去積極的暫停，讓自己冷靜。其次就需要家長能夠設身處地的去理解。

這個理解作為當下的角色是很難做到的，因此你可以去回憶或者是感受自己在小時候，遇到父母的打罵時，感受到的委屈或難過，當時自己產生行為的目的是什麼。

然後再去感受當父母給予鼓勵的時候，自己內心是否產生喜悅和動力。

從而對於孩子的行為，去深度的感受他們行為背後的原因。當你理解了，不良情緒也就自然消除了。

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