黃多多鋼琴獲獎：逼孩子學是本能，懂得如何「逼」才是本事

之前又看到黃多多上熱搜，我內心感慨：「黃多多是承包熱搜了吧。」

不過這次不是因為扎耳洞、染頭髮，而是多多和小提琴家呂思清的兒子第一次參加正式比賽，兩人聯手拿下鋼琴和小提琴項目的五個一等獎！

主演話劇、翻譯英文繪本、精通畫畫……多多的才藝之多藏都藏不住。

我們看到的多多，是如此優秀，卻沒有看到，即便資優如多多，也和尋常孩子一樣，常常倦怠疲懶不願練琴。

多妹也是如此，總是要多媽催逼才練琴，氣得多媽都不想擁抱她。

綜藝《嚮往的生活中》中，黃磊自曝多多不愛彈琴，而孫莉經常「逼」她。

還向張傑和金玟岐兩位專業音樂人討教該不該「逼」，如何「逼」。

看著雖然時常不願練習，卻被「逼」出傲人成果的多多，不由得想起此前微博一則讓人啼笑皆非的新聞。

5月28日，無錫10歲男孩與逼他寫作業的父親發生爭執，不但罷寫還爬到屋外6層樓高的空調外機，經消防員輪番勸說，才平復情緒返回屋內。

同樣是為了讓孩子堅持學，孫莉把多多「逼」出了成績，而很多父母卻像無錫父親那樣，把孩子逼得意興闌珊甚至厭學。

為人父母，我們都了解，喜易怕難是天性；也明白，強者談堅持，弱者談喜歡，孩子不願意學，不能放任要逼一把。

只是，知道逼孩子是本能，懂得如何「逼」才是本事。聰明的父母，懂得引導孩子，把「要我學」逼成「我要學」。

「逼」的前提

是引導對學習熱愛

有人說，有遠見的父母，都有點狠心，會逼孩子。

深以為然。

但只是逼孩子努力，遠遠不夠，跟重要的是，激發孩子的熱情。

幾天前，郎朗大婚，朗爸的逼迫式教育，再引熱議。

不少家長曾以他為榜樣，狠狠逼孩子。然而，琴童千千萬萬，郎朗只有一個。更多孩子，被逼考過十級後，便像完成任務般，再不肯碰琴。

就如作家嚴歌苓所說，家長能逼孩子練琴，卻不能逼他熱愛音樂。

事實上，真實的朗爸不只是粗暴逼迫，為激發郎朗學琴的熱情，他竭盡所能。

郎朗1多歲時，發現他的音樂天賦帶他學琴，讓他從特長上建立自信；

郎朗吸收能力強，一位老師無法滿足他的學習需求，朗爸扮成清潔工到別的班上偷師，滿足他的求知慾；

權威老師否認朗朗能力，朗爸不斷肯定他，自費參加國際賽並獲一等獎，讓他得到世界認可。

比逼更可貴的是，朗爸一直不遺餘力引導他熱愛音樂。

郎朗也曾叛逆幾個月不碰琴。那次爸爸沒有逼他，而是讓他審視對鋼琴是否真愛。最終，郎朗自己手癢瞞著爸爸偷偷彈琴。

郎朗和父親

深植於心的熱愛，再加上爸爸催「逼」，才使郎朗有勇氣毅力，邁過許多人未能越過的溝壑，成為鋼琴大師。

模仿郎爸逼孩子很容易，但對學習熱情的保護及精細引導，卻鮮有家長能做到。

教育，沒有不辛苦的，學習，也沒有輕鬆的。

孩子成才，是一場艱辛的蛻變，比起站在身後揚起皮鞭的監工，他們更需要帶著關愛陪在身邊的教練。

真正有遠見的父母，除了狠心，更有耐心，懂得激發和保護孩子的學習熱情。

「逼」的目的

是激發學習動力

著名腦科學家洪蘭老師，分享過一個故事：

她孩子讀初中時，要學習莎士比亞的四大喜劇四大悲劇。那是英文的古文，等同於外國人學《論語》，難度很大。她兒子一度苦惱到不想上學。

某天，孩子突然對鑽研莎士比亞劇充滿動力。

原來，老師把學生分成8組，每組將一出莎士比亞劇改編為發生在現代的故事。學期末各組彙報演出，互評選出第一名。

這個巧妙安排激發了孩子的動力。

洪蘭老師的兒子抽到羅密歐與朱麗葉，孩子天馬行空把故事背景定在咖啡館，朱麗葉是穿短裙留長捲髮的辣妹。

為編出喜歡的故事，整整一個學期，孩子每天看原著，絞盡腦汁寫劇本，動力十足排練。

而為了對其他組挑毛病打分，孩子們把另外7個劇也看得爛熟。經過一番自主學習，直到高中畢業，孩子對所有劇目依舊記憶深刻。

洪老師感嘆，動力得到釋放的孩子，學習潛能巨大。

做事有動力的孩子，表現常令人驚嘆。

一個小學生，怕假期放鬆學習，制定滿滿的學習計劃。

一個琴童，在高鐵站候車，忍不住拿出琴來練習。

凌晨五點的圖書館，不少大學生已開始一天的自習。

尹建莉老師說：「如果沒有喚醒孩子本身的內驅動力，如果沒有讓孩子自發地努力，家長做再多也是越俎代庖，做再好也是拔苗助長。」

深以為然。

「逼」孩子一把，不是耳提面命定下條框，不是步步緊逼不讓放鬆，而是用心想辦法，激發孩子的動力，讓孩子對熱愛的事不輕言放棄，對不喜歡但有意義的事堅持忍耐，從而心智得到鍛煉，變得更堅韌強大。

如何激發孩子的學習動力？

《讀懂孩子——心理學家實用教子寶典》一書中指出，孩子的學習動力分為外部學習動力和內部學習動力。

想要孩子自主自覺的學習，激發內部學習動力才是長遠之計。

具體的做法有三種：

讓孩子覺得學習知識有趣

《遊戲力》書中說：孩子可能不願意學，但只要愛玩，就有辦法。

看過一個新聞，一個女孩是數學困難戶，爸爸趁雙十一，「斥巨資」讓她結合各種優惠，計算如何用同樣的錢買更多喜歡的東西。

後來，爸爸又設計尋寶遊戲，每天出30道題連同小禮物藏在餅乾盒，拖鞋櫃等地方。

孩子常常被出其不意的藏寶點逗得哈哈笑，每次一找到題就痛快刷完，有時爸爸忘了藏寶，女兒還不樂意。

讓孩子覺得學習知識有用

一位朋友的孩子，從小抗拒學外語，報了很多補習班都沒有效果，朋友一度認定孩子是沒有學語言天分的。

直到後來，朋友帶小孩到國外自助游，孩子內急卻因為英語不好，費了很大勁都找不到洗手間，憋得特別難受。

幸虧一位熱心遊客幫忙問路，領著孩子在酒店找到洗手間。

那次之後，孩子突然明白多學一門語言的好處，學習外語有了動力，成績很快有了長足進步。

讓孩子覺得學習知識很有成就感

著名學者馬斯洛曾說：「成就感是人的最高層次需求。」

聽說過這麼一個故事，說的是一位沒有文化的農民父親，把兩個孩子都送進了清華北大。

有人好奇，請教他有什麼秘訣。

答案出人意料，這位父親說「我沒文化，也沒啥絕招，只不過讓孩子教我罷了！」

原來，父親雖然沒法教孩子，但他想了一個辦法：每天讓孩子把老師講的內容，跟自己複述一次。

孩子做作業，他也在旁邊讀孩子的課本，不明白的地方就請教孩子，孩子不懂，就讓他第二天問老師。

孩子當父親的老師，特別有成就感。一來二去，對學習充滿熱情。

別人家孩子玩耍，他家孩子潛心學習。就這樣，孩子的成績越來越好，最終考上了大學。

為人父母，比逼孩子學習看得見的知識和技能，更重要的是激發孩子看不見的熱情和動力。

海清曾在微博中,發過一段她和兒子蛋妞的對話：

海清：陪你出去踢會兒球？

蛋妞：寫完作業。

海清：踢完球再寫？

蛋妞：寫不完。

海清：寫不完明天再寫。

蛋妞：明天還有明天的。

海清：請問哪裡來的這麼多作業，不可以好好玩玩嗎？

蛋妞：我在寫一個科幻小說……

網友紛紛留言，小小年紀就充滿熱情和動力，長大後不得了。

的確，唯有在熱情和動力的驅動下，孩子主動去吃苦流淚經歷挫折，感受快樂滿足與成就感，養成堅毅果敢忍耐的品格，才是決定他一生能走多遠能走多高的素質和能力。

吳軍老師曾說：「教育只有一件事：引出潛藏在孩子內心的智能，讓他擁有持續一生學習的熱情和動力，教育，就完成了。」

真正有遠見的父母，會狠心「逼」孩子堅持，也會耐心引導孩子的熱情，更會用心激發學習的動力。

願你我，都成為這樣的父母，最終收穫春華秋實的孩子。

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