幼小銜接數學：連減，用自己的話表達圖意，從抽象思維到形象思維
（本文中6道例題，已發布講解視頻在Wunei媽媽微課堂的西瓜視頻中！歡迎點播~）
在學習連減之前，孩子們已經學過了連加的計算順序。可以引導孩子，自己先思考連減應該怎麼算？這樣可以激發孩子學習的主動性。
連減，難在計算過程中，需要分兩步進行口算才能算出結果。特別是第二步計算，要用第一步算得的結果作為被減數。孩子往往容易忘掉第一步得數，或者由於看不見第一步得數，從而造成第二步計算的困難。
把第一步減法計算的結果，作為"小答數"，寫在第一個減號的下面。
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幼小銜接數學：連減，用自己的話表達圖意，從抽象思維到形象思維
【幼小銜接數學】連減1，看圖編一編數學小故事，再列式計算
看圖列式計算。
【幼小銜接數學】連減1，看圖編一編數學小故事，再列式計算
【解析】
（1）數學小故事：小貓有3盤魚，每盤有3條，3個3就是9，小貓一共有9條魚。第一次，小貓吃掉了1條魚。第二次，小貓吃掉了2條魚。問，現在還剩幾條魚？
"吃掉"，是減少了，要做減法。吃掉2次，就要連續做減法。
9條魚中，第一次吃掉1條，第二次吃掉2條。
9-1-2=6（條）
（2）方框中有若干只小松鼠，具體多少個我們要數一數。
第一行，點著數，一共有5隻小松鼠。第二行和第一行是一一對應的，2個5是10，方框中一共有10隻小松鼠。
左上角有一個類似於對話框的樣子，把2隻小松鼠圈起來，"拉"出方框外。減少了2隻小松鼠。
右邊有4隻小松鼠，被斜線划去了，也是減少。
數學小故事：原來有10隻小松鼠，第一次跑掉了2隻小松鼠，第二次又跑掉了4隻小松鼠，問現在還剩下幾隻小松鼠？
10-2-4=4（只）
核對，數一數，方框中還剩下4隻小松鼠，符合題意。
（3）方框中有若干個圖形，2個圓形，5個五角星，3個方框。一共是2+5+3=10個圖形。
5個五角星被圈起來，移出方框了。3個方框被斜線划去。
數學小故事：方框中一個有10個圖形，第一次移走了5個五角星，第二次划去了3個方框，問還剩下幾個圖形？
10-5-3=2（個）
核對，方框中還剩下2個圓形，符合題意。
這道題很容易做成連加的形式，要仔細看圖，看清是"移走"、"劃掉"，應該做減法。
【答案】
9-1-2=6；10-2-4=4；10-5-3=2。
【幼小銜接數學】連減1，看圖編一編數學小故事，再列式計算
【幼小銜接數學】連減2，在數射線上向左跳，越跳越小，做減法
看數射線，做加減法
【幼小銜接數學】連減2，在數射線上向左跳，越跳越小，做減法
【解析】在數射線上向左跳，做減法。向左跳，越跳越小，做減法。
（1）從9開始跳，先向左跳5格，跳到了4，9-5=4；再向左跳2格，跳到了2，4-2=2。,、寫成連減算式，9-5-2=2。
（2）從7開始跳，先向左跳1格，跳到了6，7-1=6；再向左跳3格，跳到了3，6-3=3。
寫成連減算式，7-1-3=3。
【答案】9-5-2=2；7-1-3=3。
【幼小銜接數學】連減2，在數射線上向左跳，越跳越小，做減法
【幼小銜接數學】連減3，如何提高計算準確率？中間結果落筆頭！
算一算
【幼小銜接數學】連減3，如何提高計算準確率？中間結果落筆頭！
【解析】
那麼在第二步計算的時候，看著寫下的數字，再進行計算，準確率能高得多。
第一行的3道題目有小方框，我們可以把第一步減法的計算結果寫在方框里。
5-3=2，填2，2-1=1；
7-1=6，填6，6-2=4；
9-3-6，填6，6-0=6。
後面3行沒有方框，可以把第一步計算的結果，作為小答數，寫在第一個減號的下面。如果小答數比第二個減數大，說明第一步計算錯了。（幼小銜接不考慮負數）
8-7-1=0；10-3-4=3；10-7-3=0；
8-2-2=4；7-2-3=2；6-5-1=0；
10-6-2=2；6-5-1=0；4-2-2=0。
【答案】
2,1；6,4；6，6；
0,3,0；
4,2,0；
2，0，0。
【幼小銜接數學】連減3，如何提高計算準確率？中間結果落筆頭！
【幼小銜接數學】連減4，低年級數學常考圖文題，看懂圖意是第一步
填表
【幼小銜接數學】連減4，低年級數學常考圖文題，看懂圖意是第一步
【解析】表格的左上角，有一個減號。箭頭方向，表示計算的順序。
第一行，9是被減數，6、3是減數，9-6-3=0；
第二行，5是減數，1、2是減數，5-1-2=2；
第三行，4是被減數，3、0是減數，4-3-0=1；
第一列，9是被減數，5、4是減數，9-5-4=0；
第二列，6是被減數，1、3是減數，6-1-3=2；
第三列：3是被減數，2、0是減數，3-2-0=1。
【答案】0；2；1；0；2；1
【幼小銜接數學】連減4，低年級數學常考圖文題，看懂圖意是第一步
【幼小銜接數學】連減5，求剩餘、求部分，都是做減法，找准關鍵詞
看題列式計算
（1）樹上有9隻小鳥，先飛走了5隻，又飛走了2隻。現在樹上還有幾隻小鳥？
（2）共有氣球8個，其中3個是藍色的，4個是紅色的，剩下的是黃色的。黃色的氣球有幾個？
【解析】
（1）"飛走"是變少了。"現在還有"是"求剩餘"。求剩餘，做減法。
9隻小鳥，先飛走了5隻，剩9-5=4隻；又飛走了2隻，剩4-2=2隻。
9-5-2=2（只）答：現在樹上還有2隻小鳥。
（2）"其中"是關鍵詞，說明是整體與部分的關係。8個氣球中，有幾個是黃色的？求部分，做減法。
共有8個氣球，去掉3個藍色的，還有8-3=5個氣球；再去掉4個紅色，剩下的都是黃色氣球，也就是5-4=1個。
8-3-4=1（個）答：黃色的氣球有1個。
【答案】
（1）9-5-2=2（只）答：現在樹上還有2隻小鳥。
（2）8-3-4=1（個）答：黃色的氣球有1個。
【幼小銜接數學】連減4，低年級數學常考圖文題，看懂圖意是第一步
【幼小銜接數學】連減6，把長算式中的一部分看做一個整體，降難度
想一想，填一填
幼小銜接數學】連減6，把長算式中的一部分看做一個整體，降難度
【解析】
（1）先計算7-2=5，填5；再想，5減多少等於2？5可以分成2和3，填3。
檢驗，7-2=5，5-3=3。
（2）把"10-□"看做一個整體，先想，多少減4等於5？5+4=9，9-4=5，填9；
再想，10減多少等於9？10可以分成9和1，填1。
檢驗，10-1=9,9-4=5。
（3）先把"9-□"看做一個整體，多少減3等於0？3-3=0，填3。
再想，9減多少等於3？9可以分成3和6，填6。
檢驗，9-6=3，3-3=0。
（4）先把"□-1"看做一個整體，多少減2等於6？8-2=6,6+2=8，填8。
再想，多少減1等於8？9-1=8，8+1=9，填9。
檢驗，9-1=8，8-2=6。
【答案】5、3；9、1；3、6；9、8。
幼小銜接數學】連減6，把長算式中的一部分看做一個整體，降難度
最後，留下一個開放性的問題：想一想，在我們生活中，有沒有用連減計算的例子？把自己積累的生活中的簡單事情，聯繫到數學中吧！
（本文中6道例題，已發布講解視頻在Wunei媽媽微課堂的西瓜視頻中！歡迎點播~）
