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教書的是老師,但育人的一定是父母!(值得收藏)

教書的是老師,但育人的一定是父母!(值得收藏)

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自爆差點得抑鬱症

俞敏洪曾表示,他繼承了父親的寬厚,又從母親身上學到了堅韌不拔、鍥而不捨的精神,「是我的父母成就了我。」

由於來自農村,進入北大學習的俞敏洪由於普通話不標準,家庭貧困以及形象不佳曾經一度心情鬱悶,「差點得抑鬱症」,後來他努力閱讀,才慢慢克服了心魔。

教書的是老師,但育人的一定是父母。俞敏洪堅信,母親的素質決定孩子的一生。他以自己個人的例子和 「韓國首席媽媽」全惠星博士的教育方法,建議媽媽們要懂得發展自我,不僅有能力養育孩子,還要有能力引導孩子。創造一個隨時隨地讀書的環境,只有書香門第湧現優秀人才。

「韓國首席媽媽」全惠星將6個子女全部培養成哈佛大學和耶魯大學的博士,畢業後,分別擔任著名大學的教授、院長和美國白宮衛生部長助理等要職。

全惠星博士在研究中國古代文化中受到啟發,中國有句話「功夫在詩外」,運用到她的教育方法中就是功夫在「學」外。她訓練孩子們保持十多分鐘「零思維」狀態。這種強大的入靜能力,提高了對大腦思維活動的控制能力,使孩子們在學習時高度集中精神,極大地提高學習效率,把自己的智能發揮到極點,為他們以後的成功打下牢固的基礎。

全惠星認為,每一個孩子都是一個「特殊」的個體,都有自己獨特的要素。家長最需要做的,是讓孩子有一個強健的身體,有一種極強的學習能力和成為大人物的強烈願望。有了這三點,天賦普通的孩子也會成為一個成功者。

感情好的夫妻容易成為榜樣,更容易打開孩子的心靈。一個家庭,哪怕窮得家徒四壁,只要有一個善良、勤儉、樂觀和整潔的女人在料理,這樣的家庭仍是心靈的聖堂與快樂力量的源泉。

教書的是老師,但育人的一定是父母!(值得收藏)

沒有規矩的教育,影響孩子的成長

中國的家長在教育孩子的過程中,原則和規矩方面做得並不好。

沒規矩,不成才。沒有原則的父母,教育出沒有原則的孩子,並且失去孩子對他們的尊重。孩子需要原則,這讓他們的成長有了土壤。沒原則的孩子會經常碰壁,安全感喪失,從而失去進取心。

原則和規矩,必須基於正確的價值觀,否則就會和大眾形成對抗,被排斥。「在原則和規矩後必須給孩子留下放飛的空間。對於鳥來說,規矩不是把翅膀剪掉,而是飛行的方向。」

鼓勵教育:應該有建設性的批判和處罰

現在中國的家長倡導鼓勵教育,鼓勵教育非常重要,但鼓勵教育不能陷入誤區,鼓勵教育不是不懲罰,不批評孩子,而是帶有建設性的批判,讓孩子在失敗和挫折面前不害怕。

「國外是對過程進行鼓勵,我們中國卻是對結果進行鼓勵。」中外教育的不同鼓勵方式,培養出了不一樣的人才。

中國的中小學老師一般都表揚成績排名前幾名的學生,中等和後進的學生往往得不到鼓勵,事實上,如果一個學生從20分到40分進步是很大的,卻很少得到表揚,美國有一位黑人女教師,在貧民區的學校做老師,但是她的學生卻紛紛進入了美國的名牌大學,大家好奇她是怎麼做到的,她講了一個故事,讓很多人很感動。

這位黑人女教師班上的一位學生, 二十道數學題只做對了兩道,女教師給他加了2分,畫了一個笑臉,學生找到老師,問老師是不是在污辱自己,「當然不是污辱你,你做對了兩道題,總比一道都沒有做對好,我希望你下次做對四道題,這樣我給你畫兩個笑臉。」受到鼓勵的這位後進生後來通過努力,成了全班數學最好的學生,並考入了美國名校。

「鼓勵教育最重要的是在孩子挫折和失敗的時候使用。」鼓勵教育不是掩蓋孩子的缺點,而是正視自己的不足並且努力。較好的方式是對孩子所付出的努力,他們能夠自己控制的因素予以鼓勵。鼓勵重在過程,是對孩子付出的努力給予承認,而表揚只認結果。

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猶太家庭戶均2000本書

父母要幫孩子養成良好的閱讀習慣,「如果從孩子出生到八歲,家長每天都跟孩子一起進行半小時的閱讀,八歲以後,這樣的孩子今後的發展就不需要家長操心了。」

很多人都說中國人和猶太人是聰明的民族,但是中國人的閱讀好習慣卻慢慢喪失了,震撼的是,猶太人幾乎每戶人家都有2000本藏書,進門的屏風就放滿了書。教育就是習慣的培養,重複成習慣,習慣成自然,自然成個性,個性成命運。

幫助孩子建立夢想

中國的父母們應幫助孩子建立夢想,而不是強制興趣。夢想是孩子一生髮展的動力,是對未知世界的嚮往、對生命極限的超越,最高分數、名牌大學只是奮鬥目標。從孩子的興趣愛好出發,讓孩子自己做出決定,學習內心真正熱愛的東西。能夠預見未來,而犧牲眼前的樂趣;充滿好奇、熱情,探索未知世界。

建議家長與孩子分享「有質量的時間」。跟孩子在一起時,對他們進行心情教育、性情教育,塑造他們健康快樂的個性、積極向上的態度、寬闊的胸懷以及堅忍不拔的精神,打開更為廣闊的思想天空,讓孩子獲得自我心情教育的能力,培養更加完善的可持續發展的人。

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孩子成長最重要的九大素質

對於中國的孩子而言,最重要的在於要養成九大素質,分別是:真誠高尚的人格、開朗豁達的個性、勤奮向上的態度、獨立勇敢的精神、敢於吃苦的習慣、不怕失敗的心理、善於交流的能力、寬容大度的處世、終身依賴的技能。

美國對於孩子的研究,成功具有七大要素:堅毅、自控、合群、熱情、感恩、樂觀、好奇。「向著長期的目標,堅持自己的激情,即便歷經失敗,依然能夠堅持不懈地努力下去,這種品質就叫做堅毅。」 意志力具體體現在對於自身的控制能力上,有自控能力的孩子未來容易取得成功。

做一個完善的人,需要培養個人責任感、家庭責任感、社會責任感和歷史責任感。學校應探索核心價值觀的可操作體系,需要培養智商:學習能力、考試能力、研究能力;情商:被人信任,善於分享,樂於助人;逆商:面對困難、挫折、失敗等的抗打擊能力和自我鼓勵能力。父母做到:真愛,不是溺愛;尊敬,不是害怕;規矩,不是打罵;鼓勵,不是諷刺。

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