蒙以養正：必須行動果斷 才能培養出良好的品德

文／道誠

華為自行研發的操作系統取名鴻蒙，體現了傳統文化的內涵。在中國傳統文化中，鴻蒙指宇宙形成前的混沌狀態，而那個狀態的時代就叫鴻蒙時代。

傳說中，盤古開天闢地之後，輕的部分飄升，變成了藍天，重的部分沉降，變成了大地，這才形成了天地，進入洪荒時代。

《西遊記》云：混沌未分天地亂，茫茫渺渺無人見。自從盤古破鴻蒙，開闢從茲清濁辨。

傳說中的鴻蒙世界是一團混沌的元氣。

而我們每個人在未開化之前，腦子裡也跟這種狀態差不多，猶如一團漿糊，是矇昧無知的，但是也存在著未來的多種可能性。而能否「清濁辨」、「至仁」、「成善」，教化是至關重要的。

國家社會如此，個人亦是如此。

柔石《二月》：「我國是四千年來的古國，開化最早，一切禮教文物，都超越乎泰西諸邦。」教化、教育也是《易經》中蒙卦的主要意義，蒙卦就是關於學校教育和社會教化的一個卦。

不管是人的幼兒時期，還是事物發展的初期階段，必然是蒙昧不明的，所以教育教化是促進個人和社會穩定發展的當務之急，它的意義是極其重大的。「蒙以養正，聖功也。」通過啟蒙教育，可以把矇昧無知的人，培養成品質純正的人，這就是聖人的功業。

蒙卦好比山下有險阻，使道路隔絕，因而處於蒙昧狀態。蒙昧不明，存在著各種變化的可能性。但是遇到合適時機，說不定反而收效更大。

蒙卦的上卦為艮為山，下卦為坎為水，山水間霧氣騰騰，細雨濛濛，這便是蒙卦的卦象。在一片迷茫朦朧的景緻中，一切都是不明朗的。要從蒙昧無明的這種狀態中走出來，蒙昧初開，就是蒙卦的意義。

不只是幼兒，任何年齡段的人要想從蒙昧的狀態中走出來，都離不開學習教育。人們以勇敢堅毅的行動可以扭轉局面，然而必須接受嚴格教育，培養奮發圖強的精神，腳踏實地學習實踐。

三國時期，吳國孫權對大將呂蒙說：「你現在當權掌管軍中事務，不能不學習！」呂蒙以軍營中事務繁多為由加以推辭。孫權說：「我難道想要你鑽研經書成為傳授經書的官嗎！只不過要你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你要說事務多，誰像我事務多？我常常讀書，自己感到十分有收效的地方。」

於是呂蒙開始進行學習。等到魯肅來到尋陽的時候，魯肅和呂蒙研討論議事，十分驚奇地說：「以你現在的才幹和謀略來看，你不再是原來吳地的阿蒙了！」呂蒙說：「對於有志氣的人，分別了數日之後就應重新另眼看待他的才能。」

後來用「吳下阿蒙」來稱譽別人變化很大。用「士別三日，刮目相看」比喻長進很大，煥然一新。

「山下出泉，蒙。君子以果行育德。」一個人、一個組織的從蒙到明之路，蒙卦告訴我們必須行動果斷，才能培養出良好的品德。

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