有教養的孩子，都具備這6個習慣論語心得第19集

論道，弘揚中華傳統文化，替往聖繼絕學，為萬世開太平。孔夫子告訴我們：有教養的孩子，都具備這6個習慣

孩子總是不斷長大，但是一些優秀的品質和素質，往往並不會隨著年齡的增長而增長。

我們都知道「孟母三遷」的故事。

戰國時，孟子的母親曾三次搬家，是為了讓當時求知慾旺盛，看到什麼，就想學什麼的孟子，有個好的學習環境和學習對象。

然而人非草木，一些優秀素質品質的養成，常常並不會因為孩子長大一歲而增加一分。一味依賴水到渠成自由發展，也會耽誤了孩子。

就像長大幾歲的孟子竟然也有逃學的一天，孟母就只好割斷織機的布來教子。

真正優秀的素質和品質，絕不會隨隨便便就能養成。這著實需要父母費一番苦心。

下面這6種品質，正是父母應該引導孩子重點培養的「教養」，加以重視，孩子將會受益終生。

1. 好學

《論語·季氏》有言：「生而知之者，上也；學而知之者，次也；困而學之，又其次也；困而不學，民斯為下矣。」可見學習對於人生的重要性。

諸葛亮在《誡子書》中說：夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。

作家龍應台女士是這樣教育孩子：

孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。

當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。

只有讓孩子從小養成主動學習、樂於學習的習慣，才能保證孩子不會在這個飛速發展的時代落後。

不用擔心孩子大了找不到工作，不愁在社會上無法立足。

諸葛亮也告訴我們，學習的兩個重要條件：立志和守靜。

學習不是一件容易的事，很多孩子容易三心二意，半途而廢，需要立志來堅定意志；學習又需要安靜，只有沉靜下來，才能真正深入進去，以免浮在表面，做無用功。

2. 知恥

《禮記·中庸》中說：「知恥近乎勇。」孟子也講：「羞惡之心，義之端也。」

羞恥感是一個人性格好，情商高的表現，缺少失羞恥感其實也屬於性格缺陷。

懂得為自己不好的行為而羞恥，這是不僅是孩子道德觀念的覺醒，也是孩子培養反思意識的第一步。

今天，我們還是可以看到十四五歲的青少年無視他人的感受，在公眾場合擁吻，亦或對公然吵鬧等破壞社會秩序的行為不以為恥反以為榮，這就是家長的悲哀。

為什麼是家長的悲哀呢？所謂「上行下效」，當家長帶著自己年幼的孩子闖紅燈並且以此為榮的時候，無疑是親自毀滅了孩子的羞恥感。

沒有羞恥感的孩子，常常恣意妄為，因此更容易行差踏錯，留下無法彌補的遺憾。

培養孩子的羞恥感，不僅是幫助孩子培養積極健康的人格，也是給孩子一個健康，快樂，平安的未來。

讓孩子知道什麼事是可以做的，什麼事絕不能做；讓孩子知道犯了錯就是會被嘲笑、被厭棄！

這樣的孩子，才會主動改正自己的錯誤，成長為更好的更強大的人！

真正優秀的父母，在孩子犯錯，內心出現羞恥感的時候，會循循善誘，利用這種羞恥感引導孩子徹底認清自己錯誤行為的危害性，引導孩子不斷改過、完善自我。

3. 上進

王陽明不強迫自己的孩子參加科舉考功名，梁啟超不強迫孩子學什麼專業、是否讀博士。

對於教育孩子來說，家長們可以不苛求孩子考第一名，不苛求孩子必須要上清華，考北大，但一定要培養孩子的上進心，讓孩子遠離自暴自棄，學會永不放棄。

宋代名相范仲淹兩歲時，無奈父親病逝，母親謝氏貧困無依，只得改嫁。

范仲淹成年後發誓要自立自強，於是他告別母親求學，借住在寺廟裡。

范仲淹不得不承擔自己的生活費，過得十分艱難。他只能吃稀粥，深夜睏倦，就用冷水洗面，振奮精神，繼續讀書。

最後范仲淹中了進士，後來成為一代名相，家族延續八百年不衰。

范仲淹在困境之下都沒有放棄自己，放棄學習，才能終成大才。

作為父母，一定要培養孩子的上進心，讓孩子無論在什麼時候都不放棄、不拋棄。

4. 勤儉

曾國藩說，天下古今之庸人，皆以一惰字致敗。懶惰，不知道毀了多少孩子，耽誤了多少人。

不管孩子是時尚超群還是資質平平，不管家庭的條件是富裕還是貧困，勤儉對於每個孩子來說都是重要的！

人越是勤奮，就會越幸運。運氣，往往更加青睞有準備的人。

於其讓孩子「愚笨」地勤奮，也不要讓他們「聰明」地投機取巧。

而節儉，也並不是要在吃穿上苛責孩子，而是要培養孩子有節、有度的品質。

現在的父母，不管是有錢的還是沒錢的，什麼都要給孩子買最好的、名牌。

這很容易助長孩子揮霍奢靡、沒有節制的生活習慣。

如果孩子穿衣只認名牌，吃飯也只認昂貴的食物，這是十分危險的。

勤儉為本，忠厚傳家；勤儉傳家，耕讀繼世。這些古人留下的古訓，其實蘊含了深刻道理。

5. 守分

守分，就是學會守規則，尊重規則和規矩。懂得守規則的孩子，長大了更容易融入這個社會。

當然，讓孩子守分，不是要禁錮孩子的思想，更不是要抹殺孩子的個性和創造性。家長們不能以守分為名，扼殺孩子的想像力和生命力。

要讓孩子明白規則和規矩的本質，規則是一種約定俗成，而不是什麼不可更改，不可觸碰的高壓線。

我們之所以遵守規則，是因為規則能保證人的自由，而不是限制、剝奪人的自由。

千萬不要讓孩子為了守規則而守規則，那樣的孩子就像一潭死水。

如果孩子僅僅是為了守規則而守規則，長大以後雖然不會做什麼違法的事，但也難以有所建樹和創新。

最終也只能碌碌無為的度過一生。

6. 有恆

有個故事說，有一次，哲學家蘇格拉底布置了一項作業，他讓弟子們每天把手甩一百下。

過一個星期後，他問完成情況，9成的學生都堅持做了。一個月後，他又問，只有一半的人堅持。一年後，只有一個人堅持下來了。

那個人就是後來的大哲學家——柏拉圖。

在蘇格拉底的徒弟中，比柏拉圖聰明的大有人在，但只有他一個人成就最大，這絕非偶然，而是持之以恆的結果。

現在社會上人心浮躁，急功近利，更缺乏「持恆」的風氣。優秀的家長一定要注意培養孩子的恆心和毅力。

有的父母，會讓孩子每天堅持做一件小事；有的父母，會陪孩子一起堅持做一件事。

這都是在培養孩子堅持不懈的品質。

現實生活中有很多天資不錯的孩子，但由於缺乏恆心，做事常常半途而廢，最終難成大事。這一切，自然也是父母的過失。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！