付諸行動

從防禦機制和自我控制的角度來看，表演是一個心理學術語，意思是執行一個動作，而不是承擔和管理執行它的衝動。所做的行為通常是反社會的，並且可以採取對成癮的衝動（例如飲酒，吸毒或入店行竊）或以設計（通常無意識或半有意識地）吸引注意力的方式（例如投擲發脾氣或表現得很混亂）。相反的態度或行為被稱為代理。

在一般用法中，所執行的動作對自己或他人具有破壞性，並且可能抑制對所討論的感覺的更具建設性的反應的發展。該術語以這種方式用於性成癮治療，心理治療，犯罪學和養育子女。

目錄

1 替代

2 在分析中

3 解釋

3.1 在養育子女

3.2 成癮

3.3 在犯罪學中

4 參考

備擇方案

表達痛苦的感覺可能與以更有益於患者的方式表達它們形成對比，例如，通過談論，表達療法，心理劇或對感情的認真意識。培養安全和建設性地表達衝突的能力是衝動控制，個人發展和自我保健的重要組成部分。

在分析中

弗洛伊德認為分析中的患者傾向於表現出他們的衝突而不是記住他們 - 重複強迫。[1]然後，分析任務是幫助那些不記得他已經忘記和壓抑的任何事情的病人，但是將其排除在外[2]以用過去的記憶取代現在的活動。

Otto Fenichel補充說，在分析環境中表演可能會為治療師提供有價值的見解;儘管如此，它仍然是一種心理上的抵抗，因為它只涉及現在而忽略了過去的潛在影響。[3]拉康還談到了「表現出來的矯正價值」，[4]儘管其他人對這一點進行了限定，條件是這種行為必須在其破壞性/自毀性的範圍內受到限制。[5]

Annie Reich指出，分析師可以通過間接反移情來使用患者，例如贏得主管的批准。[6]

解讀

對一個人的表演和觀察者的反應的解釋差異很大，背景和主題通常設定觀眾的期望。

在養育子女

另見：育兒

早年，發脾氣可以被理解為表現出來的情節。由於年幼的孩子不會發展傳達他們的痛苦感的方法，發脾氣證明是一種有效且可實現的方法，可以提醒父母他們的需求並引起他們的注意。

隨著兒童的發展，他們經常學會用更多的社會可接受和建設性的溝通來取代這些注意力集中策略。[7] 在青少年時期，以吸煙，入店行竊和吸毒等叛逆行為的形式行事可以被理解為「尋求幫助」。 這種違法行為可能是尋求父母或其他父母的遏制。[8] 這個年輕人可能看起來具有破壞性 - 而且可能具有破壞性 - 但這種行為往往是由於無法以某種其他方式調節情緒而得到支持。

成癮

在行為或物質上癮中，表現出來可以給癮君子一種控制的幻覺。[9]

在犯罪學

另見：犯罪學

犯罪學家們爭論青少年犯罪是否是一種表現出來的形式，或者說反映了社會化過程中涉及的更廣泛的衝突。[10]

丁香葉

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