實用：分析過上百個不會寫作文的孩子，我找到了根源和解決方法
很多孩子在寫作文上都有困難，不僅僅中文如此，在英文中也同樣如此。最近一段時間和孩子一起在學習幾個英語考級的體系的內容（劍橋考級體系），因為在幫孩子進行總結和分析英文寫作的難點，有幾點心得我想一起分享給所有為孩子寫作苦惱的家長。
網路上有很多寫作課，線下的各種培訓班也有很多。有普通老師的，有名師的。
有的老師講套路，讓孩子死記硬背一些套路（範文），然後遇上各種作文都套用範文。
有的老師講閱讀和寫作，通過帶著孩子閱讀和拆解一些優秀的文章來教會孩子技巧和方法。
這些都是有必要的。
但是很多孩子上完幾節或者十幾節一個周期的寫作課程之後，根本「找不到感覺」，為什麼會這樣。
其實，在過去很多年和各種家長和孩子溝通的過程中，我經常聽到的是「沒感覺、不知道怎麼寫」這樣的困惑，可是很多家長不知道如何去解決這個問題。
我給的意見也只有兩條：
1.多讀書，儲備「語感」，中英文都是如此。
2.重點細節的描述，不要說出來，而是呈現出來。
最近我經常強調給女兒的一句話是：don』t tell it, show it！
如果孩子真的掌握了這一點，在大量閱讀為基礎的加持下，孩子就會有突飛猛進的發展。
再直白一點就是：口頭語言和書面語言之間的轉化，很多孩子並沒有掌握技巧和方法。通常，孩子講故事的時候都是在說一些簡短的句子，這些句子中簡單的表示情緒的詞語，比如悲傷、高興、憤怒、尷尬、開心、失望等。
很多孩子在寫作文時，把這種口頭表達語言的方式用在了書面語言的表達中，沒有用更多的生動的詞語、描述性的詞語、創造性的詞語來描述一個細節（或者事件）。
下面我會舉幾個例子來陳述「don』t tell it, show it」的寫作方法如何使用。
口頭語言：她很高興。
描述性語言：她露出了雪白的牙齒，笑容看起來就像陽光一樣明媚。
口頭語言：我很傷心。
描述性語言：我的眼淚能把浴缸裝滿，這是我這一個星期中最悲傷的時刻。
口頭語言：你的房間真臟。
描述性語言：我走進了他的房間看到：地上到處堆滿了衣服，床上連一個枕頭的空間都沒有留下，擦鼻涕的紙到處飛，窗戶也沒有打開，到處是一股難聞的氣味，像臭雞蛋的味一樣，我差點都吐了。
我想，大家看到這裡可能會有一些些感受，文體有多種，但是孩子一旦學會了這樣的描述方法，在任何文章中，他們都能出彩！
在上面所舉的例子中。
高興的表達方式有很多，語言、肢體、動作、行為，我只舉了笑容的例子，一個燦爛的笑容的背後是某個人開心的一個表現方式。當然，也可以用孩子自己喜歡的方式來表現，如果孩子學會這種方式，他們可能描述出各種各樣的開心，這樣描述的內容越多，自然孩子的作文「可閱讀性就越強」。
在第二個例子中，傷心也同樣如此。每個人的傷心各不相同，有多種外在表現形式，有人傷心是哭泣、有人是爆髮式的發泄、有人是沉默不語、有人是喝酒、有人是莫名其妙的狂歡，孩子看到的是哪個，能理解的是哪種，就用哪種方式表達出來。
我所舉的例子是用眼淚多來表達，用誇張的修辭手法來說明某個人的傷心，孩子可以有自己多樣的表達呈現。
第三個例子中，用口頭語言描述某個人的房間很亂，就是簡單的幾個字帶過。但是在描述性的語言中，我找到了很多細節來呈現房間的「髒亂差」，衣服到處都是、床上沒地方、房間臭的，這些都是證明性的細節，來證明房間的髒亂差。
當孩子們理解這一點，能夠在自己寫作過程中把這一點應用起來，他們的作文就有「看頭」，看起來就有一定的「可讀性」，從應試的角度來說更容易得高分。
當然，這只是提高寫作能力中關鍵的一項，但是這確實比較重要的一項。
這也是很多老師經常點評孩子作文「沒有料，流水賬」的關鍵問題。
是孩子把「口頭語言」和「描述性的語言」之間的關係沒有理解清楚，在寫文章的時候沒有用描述性語言，而用「口頭語言」。
如何打通這個關鍵的通道，家長可以找時間和孩子分享這個方法，當然孩子要快速的能夠GET到點並應用起來的關鍵是：閱讀的儲備。大量接觸各種「描述性語言」的表達方式，自然會更快的找到感覺。
暑期的時候，有空我會把自己女兒講的「英文寫作基礎課的10節課」內容用文字的形式整理出來，免費分享給大家，比較適合有一定基礎的，小學中高年級，聽說讀寫能力都很突出的孩子，大家也可以通過平台聯繫我們，獲得學習資料！
作者：路琰，如需轉載請聯繫我們，原創文章未經授權請勿轉載！
TAG:九斗跨界平台 |