父母用這3個方法科學培養孩子的記憶力！長大後學習會更輕鬆
"鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知....."
「誰知後面是什麼？你說啊」
「誰知盤中餐，汗滴...."
「汗滴後面又說啥？這篇古詩加起來就20個字，你讀了這麼多遍還記不住？」
......
作為成年人的我們，沒有累倒在工作崗位上，卻崩潰在陪孩子寫作業這件事情上。
為什麼有的孩子朗誦幾遍就能記住，而有的孩子背了十幾遍都卡殼？孩子的記憶力怎麼這麼差，將來面臨升學考試的時候該怎麼辦？相信不少家長都會焦慮這種問題。
0-6歲階段是大腦發育的黃金期，要想寶寶記憶力好，離不開早期有目的、有計劃的訓練，為未來的學習打好基礎。
在講訓練技巧之前，你得先了解一下「記憶」是怎麼一回事。
「記憶」是人腦對經歷過的事物的識記、保持、再現或再認的過程，是一項基本的心理過程，是進行思維、想像等高級心理過程的基礎。
而記憶的過程是：識記——保持——回憶或再認，用通俗一點的方式「翻譯」，記憶是一個：從輸入開始，經過存儲，最終提取並輸出的完整的過程。
「輸入」是記憶過程的開端，「輸入」的質量對「輸出」有著至關重要的影響，回到我們教育孩子的過程中來說，這也就意味著，家長或老師在進行「輸入」的時候孩子有沒有認真接收很重要，同時，我們準備的「輸入」材料的質量也很重要，看到孩子沒有記出來的時候，不要先想著孩子記憶力不行，要首先檢查我們準備的輸入材料是否合適。
而對「輸出」來說，回憶和再認這兩種輸出的方式的難易程度也是不同的，對於它們的理解，大家可以參考「問答題」和「選擇題」來理解，回憶就好像是「問答題」，就像是老師提問時，學生要把頭腦中所存儲的與該問題有關的知識提取出來，而再認則好像是「選擇題」，就是要求，當過去的經歷的事物重新出現時，能夠識別出來即可。
因此，就算是同樣的「輸入」材料，提問的方式不同，也會有不同的「輸出」結果。至於夾在「輸入」和「輸出」中間的「保持」其實可以簡單的理解為存儲的過程，區別就是「存儲」這裡產生的。
具體來說，嬰兒出生時腦中大約有一千億個神經元。但是只有17%的神經元是相互連接的。在接下來的數年間，這些神經元之間的連接會急劇且過量地增加，形成一個巨大的神經網路。
18個月左右時，我們大腦內的神經連接達到頂峰，大約是成人的兩倍。雖然這樣非常有利於學習，能夠存儲巨大的信息，但卻是一個非常耗能的過程。於是為了達到能量平衡，大腦便會開始清除部分冗餘的連接，這就是我們所說的「突觸剪切」（synaptic pruning）。
這個過程牢牢遵循「用它，或者失去它」（use it or lose it）的原則。經常使用的神經連接（被增強的突觸連接）會被保留下來，不經常使用的神經連接（弱化的突觸連接）則在修剪過程中失去。雖然突觸數量變少了，但是有效的鏈接變多了，也更加緊密了，整個大腦系統變得更準確而有效。
通俗的來解釋一下就是，雖然我們在孩子小的時候給他記憶一些內容，可能內容本身並不會被保留下來，但是這個練習的過程會使得他腦內進行記憶的那部分腦神經網變得更加準確且有效。
從小對孩子的記憶力針對性培養，在以後的學習上都會有一個較強的基礎。那麼如何訓練孩子的記憶力呢？
1.保護好孩子的注意力
注意力是一切學習的前提和基礎。 如果我們的孩子沒有良好的注意指向和集中，恐怕連一件小事都無法做好，更不用想會成為一位優秀的人，乃至天才。
什麼是注意力？簡單來說，一般指是孩子的心理活動對外界一定事物的指向和集中。注意力更是智力的重要組成部分，同時，注意力還是觀察力、記憶力、想像力、思維力等其他智力因素的必要條件和先導，如果沒有注意力，人就聽不到、看不見，無法回憶，難以思考。
這也就為什麼同樣坐在一個教室里，聽同一位老師用同一個聲音講同一個內容，當老師問及與剛才內容相關的問題時，有的孩子幾乎記住了老師所講的所有知識點，而有的孩子只能答出部分，有的乾脆一問三不知。
2.激發孩子的好奇心，引導他的學習興趣
好奇心是學習的驅動力，同樣也是孩子與生俱來的能力之一，對未知世界的觀察、探索、思索和提問，是孩子產生興趣的源泉，更是學習取得成功的先決條件。
有的孩子好奇心驅使下會變得好問，總愛問一些「天馬行空」的問題，這兒時千萬別把孩子這些問題，看成淘氣、搗亂的行為，對孩子採取批評、冷淡、不理睬的態度，就會損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。
父母一定要尊重和保護好奇心，正確引導孩子的好奇心，啟發引導他們自己去觀察思考，去探索，去尋找問題的答案。這樣可以讓孩子感受到探索的樂趣，品嘗到自己找到答案的成就感，從而產生更加旺盛的求知慾望。
在這種主動地通過各種方式獲取知識的情況下，積極地思考問題，注意力也會特別集中，自然對學習就產生了興趣。
3.幼兒階段，在遊戲中增強記憶力
記憶力的培養不是枯燥的灌輸，我們可以通過玩遊戲的方式增強孩子的記憶力，在遊戲中我們可以啟發通過提問的方式，把孩子看到、聽到的講出來、畫出來，讓他們一個寬鬆愉快的學習環境中，不時受到啟迪，並逐步養成主動學習、主動探索知識的興趣和習慣。
在七田真的早教課堂中，有許多趣味性的記憶遊戲，比如連鎖法記憶力、照相機記憶、閃卡記憶、空間記憶遊戲......
記憶力是一項重要的能力，對孩子以後的學習生活都有極其深遠的影響。好的記憶也並非天生，只要通過科學合理的訓練，孩子照樣可以Get超強的記憶力。
