孩子這幾個「壞習慣」明顯，別忙著糾正，是高智商的表現

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孩子在成長的過程中，總是能給大人帶來各種各樣的「困擾」，甚至是「驚人舉動」，有些家長甚至非常無奈，覺得孩子這些「壞習慣」真的很難改正。

比如讓孩子幫忙倒杯水，孩子就跟玩似的，倒水倒的一點不認真，不洒水不罷休，洒水了還樂呵呵的，態度頑劣不負責，但是並不是所有的孩子壞習慣都需要糾正的，有些壞習慣，家長別忙著去糾正，說不定是預示著孩子將來聰明、高智商的表現哦。

專註於玩玩具，媽媽叫吃飯了也不聽

孩子三四歲左右，寶媽就發現孩子開始「不太聽話了」，叫孩子吃飯也不聽，就在那玩玩具，特備認真，大人和和孩子說話，彷彿也沒聽見。寶媽表示很憂傷，孩子玩起來這麼拼，到底該怎麼改掉呢？強制不讓孩子玩，孩子還哭，吃飯吃的也鬧騰。

其實，孩子如果表現太集中太認真的時候，即使是玩耍，父母最好也不要打斷，這是孩子集中力的表現，不要打斷孩子，可以適時的培養孩子專註力，比如給孩子玩一些開發智力的遊戲，既開發了智力又能讓孩子培養注意力。

破壞大王

一個寶媽表示自己孩子一周歲開始就成了家裡的破壞大王，給賣個娃娃，都要把娃娃衣服卸了，腿給掰開，看看裡面有啥東西，看著好奇心挺旺盛的，但是太敗家了感覺。

其實孩子這種破壞性行為，對於孩子生長發育來說也是好事，小孩子好奇心起來了，就會去行動，好奇心是孩子發揮探索精神的表現的開始，不要打斷孩子，讓孩子學會獨立思考與探索精神。

兩歲開始了學會了霸道

兩歲開始寶寶開始接觸其他小夥伴了，並且一起玩耍，但是小孩子表現得有些自私，自己的玩具不願意拿來和別人分享，但是可以交換東西。

有些寶媽覺得孩子不懂得分享不是好事，應該被教育。但是兩歲的孩子，正是自由成長發育的開端，這麼急於教育，對於孩子來說未必就是好事。

一個孩子的成長需要一個自我發展的過程，而這種自己的東西不給別人玩的表現就是孩子物權與維權意識的發展。

這不是孩子的錯，自己的東西自己支配，是孩子權力，長大了也不吃虧，但是物物交換的時候，如果孩子喜歡對方的玩具，但是還不願意拿自己的和別人的交換，這就需要父母給予孩子教導了。

總有十萬個為什麼

孩子就像個小蜜蜂，一天天在父母身邊說個不停，總有不停的問題問，父母不勝其煩，有些父母開始隨意打發孩子走掉。

其實這是孩子語言組織能力的發展與邏輯思維能力的形成，對於愛說話，不停問問題的孩子，這是一件好事情。

不愛睡午覺，也不影響食慾

孩子睡眠時間似乎比別人家的孩子少，在幼兒園午睡的時候，也不困，不睡覺，家長很擔心孩子會不會影響發育。

但是如果孩子睡眠少，但是並沒有表現出來精神睏倦，食欲不振，胃口不好等，家長不用擔心，據研究，天生睡眠少的孩子，其實更具有高智商天賦，說不定時好事。

家長發現孩子這些「壞習慣」，該怎麼做才能培養孩子更好發展呢？

當孩子有以上這幾種壞習慣的時候，家長不要急於改正孩子，也不要批評孩子。

根據孩子不同年齡選擇適合孩子的方式：比如孩子兩歲，還不能讀書寫字，就通過玩益智類遊戲幫助開發孩子智力，讓孩子把多餘經歷用在開發大腦遊戲上。幫助孩子更好的成長。

足夠的耐心，聽孩子說完：很多家長認為孩子做錯了，就從來不給孩子解釋的機會，孩子小的時說話不利索，父母也沒有耐心聽，認為孩子小，就該聽自己的。

其實這樣是不對的，想要孩子發展更好，要有足夠耐心，聽孩子說出來，知道孩子想什麼，也能更好的教育孩子呢。

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