對孩子負責就是，讓他在合適的年紀，做合適的事情

得知孩子在媽媽肚子里的那一刻起，父母的操心就開始了。從此以後，父母的一生，幾乎都是繞著孩子轉。這似乎在無形中成為了家長的宿命。

孩子還沒有出生的時候，很多父母都在給孩子規劃人生了。什麼時候可以學習認字？是不是應該從孩子能說話開始就要學習英語？哪裡的早教班最有效果？孩子長大後是讓他當醫生還是當律師？

打開今日頭條，查看更多圖片

我的天啊！孩子是一個獨立的個體，不是你手中的橡皮泥，你想給捏成什麼樣就捏成什麼樣。

也許，會有家長反駁。雖然孩子是獨立的個體，但是孩子小的時候什麼都不懂，自控能力也差，當然就要父母來管教和安排學習啊。如果父母不幫孩子把握的話，任由孩子自己發展，不知道以後會是什麼樣子！

嗯，是的。這個世界未知的事情實在太多。

作為孩子的監護人，有責任和義務保證孩子的安全，教育孩子有道德有良知。可是，如果你為了害怕孩子輸在所謂的起跑線上而讓孩子去學習一些超出他發育範圍的內容的話，我看還是算了吧！

有很多的家長為了讓孩子走在前面，就給孩子進行各種所謂的超前教育。比如讓才五六個月的孩子學習認識漢字。

剛開始聽到這種超前教育方式的時候，我是很驚訝的，很好奇地打聽了這些所謂的嬰兒腦力開發機構是怎麼教這麼小孩子認漢字的。

他們給寶寶看漢字卡片，讀出卡片上的漢字，然後讓寶寶點頭表示認識，搖頭表示不是。經過一段時間的訓練之後，有的寶寶還真就認識了一部分簡單的漢字，訓練者拿著漢字卡，說出一個音節，如果音節和漢字讀音相符合，孩子就點點頭，這就表示認識了。

五六個月學習認漢字，這看起來似乎是「超前教育」，但是這種超前教育不符合孩子的發育規律，他們利用的是孩子的視覺刻板記憶。這麼做是會剝奪孩子大腦其他能力發育的。

孩子在很小的時候，他的各項能力都是飛速發展的，很多能力的發育也是有一定的發育關鍵期的，而這些關鍵期一旦錯過了幾乎是不可逆的。不符合寶寶發育規律的超前教育就是在損害孩子全能型潛力發展。

孩子的感知覺、認知、語言、社會交往、思維等能力都是有發育規律的，是循序漸進的。某些超前教育違背了孩子正常的發育發展規律，這和揠苗助長沒什麼兩樣。

我們國家，有很多幼兒園為了某種利益，吸引家長，安排了很多的課程。看著滿滿的課表和安排，家長感覺很安心，認為幼兒園的安排都是為孩子好，能夠讓孩子學到很多的知識。

而在德國這樣的發達國家，有著很多科學家的德國，他們的幼兒園卻是為孩子提供了一個充滿童趣的場所。安排孩子親近自然、學習自救、培養手工和閱讀、自我情緒管理、集體協作等。

請你靜下心來思考一下，你是希望孩子成為一個只知道文化學習的人，還是一個身心健全的人？

我們能夠理解父母的苦心，從小給孩子安排得「妥妥噹噹」是為了孩子好，是為了孩子以後成才，父母少些焦慮。

然而，讓孩子從小就進行各種強壓訓練、超前學習，你就不焦慮嗎？孩子不焦慮嗎？一個充滿焦慮感的人生是幸福的嗎？

讓孩子在未來感到幸福，請從小開始。作為家長，最負責任的事情，就是讓孩子在合適的年齡，做合適的事情……

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！