芬蘭幼兒園：一直玩一直玩的功課表
因為在瑞典生活過一段時間，我曾經跟隨我的教育家好友走訪北歐各地的幼兒園、學校，其中就包括芬蘭的教育機構。
我們參觀赫爾辛基一所幼兒園時已經邁入5月了，即使從小在北京生活的我也很難想像赫爾辛基的春天還在飄雪。
提到芬蘭的孩子，浮現在腦海里的首先這樣的景象：
寒冷的天氣里，孩子們穿著厚厚的雪衣，鼻子凍得紅紅的，可能只能待在室內。
但其實，芬蘭的幼兒園要求：兩歲以下的小小孩，不管颳風下雪，只要氣溫在攝氏零下15度以上，幼兒園老師都會推著四人座娃娃車帶他們出去走走，呼吸新鮮空氣。
芬蘭幼兒園沒有特彆強調用什麼特定教學法，但是一定會和家長說明每天有多少時間在戶外的玩耍。
他們相信：玩，對孩子的社交，情感和以後的學業幫助非常大。玩，讓孩子接受周遭新的訊息及來做判斷和解決問題。
我也觀察到大一點的孩子，在戶外玩的時間，空間比小小孩更多更大。
所謂的玩是自由的玩，盡情地玩，讓孩子們利用環境，資源自己創作遊戲，自己訂規矩。
這樣的玩，大量的提升孩子的自信心，鼓勵好奇心和主動性。
孩子們意見不合的時候，讓孩子們自己去協調，談判，讓步。大人盡量不介入，讓孩子擁有自主權。
而所謂的學習，也是帶著小背包到戶外，沒有科目的安排，而是通過玩耍，探索語言，數學，自然等不同科目。
那麼孩子都怎麼玩？一天玩多少時間呢？
赫爾辛基的幼兒園招收4個月到6歲的孩子。幾乎都是采小班制和混齡。例如2歲以下的幼幼班，2-4歲一個班，4-6歲一個班。
芬蘭的幼兒園作息時間表大致如下：
8:00 吃早餐
8:30 戶外玩耍
10:00 室內玩耍
11:00 午餐
12:00 午睡
14:00 點心
14:30 戶外玩耍
15:30 室內玩耍
戶外玩耍和室內玩樂的時間佔了絕大部分。
不只有滑梯，還有比較有挑戰性的遊樂設施。
幼兒園有大片玻璃的設計，盡量讓自然光灑進室內。
芬蘭幼兒園沒有功課表。老師們認為：在玩耍當中，孩子們不知不覺地在進行語言、算術、社交技能等的學習，認知和情感、社交與身體全面發展。「讓孩子們乖乖坐好，拿起紙筆，把老師說的記下來，這違背了他們的天性。」
讓我比較驚奇的是，參觀的公立幼兒園中有一間24小時開放，由由市政府來評估家長的工作時間及需求，應變雙親（或單親）都需要排夜班或是周末上班的狀況。公立幼兒園的教學以芬蘭語或瑞典語為主，私立幼兒園則可以選擇英語，法語，德語，俄語等。
芬蘭政府也鼓勵爸爸媽媽在家裡自己照顧。不論家長怎麼選，政府一律補助津貼。
芬蘭規定，兩歲以下的師生比例必須為是一比四，也就是一個大人照顧4個孩子。
在參觀過家裡附近5，6間幼兒園後，我發現，每間幼兒園素質都很高，老師們都非常專業也愛孩子。幼兒園的環境乾淨舒適，簡約樸實，沒有太誇張的點綴布置。
每間校舍的環境，教具並不特別新穎，卻都維護的很乾凈，真是玩中學的好地方。
