二胎有了 你有關注老大的變化嗎？

文/金鐘

二胎政策出台已經很久了，有很多家庭都有了二胎，家裡又多了可愛的笑聲和哭聲，添了幾分熱鬧。可是當大家都圍繞著二胎轉的時候，父母們是否關注到了老大的變化呢？

身處教學一線的老師們發現：好多中學生都出現了各種問題，或是學習上，或是性格上，很多都是兼而有之。

他們大多不認真學習，上課不認真聽講，會弄出各種奇怪的動作或者聲音，發言也是「獨具特色」，甚至在黑板上寫不雅的辭彙；作業不認真完成，顯示自己的個性；走路姿勢和一般學生不一樣，顯得很酷很有范；有的喜歡各班亂竄，想讓別人給ta介紹對象；有的經常搖頭晃腦……

調查顯示，的確有大於90％的家庭，在有了二胎之後對老大的關注減少了一半。

老師們為此很苦惱，家長們也覺得異常困惑，其實所有這些歸根結底，都是為了吸引身邊人的關注，因為二胎來了之後，父母的大部分心思或者全部心思都放在了二胎身上，在老大身上投入的精力少之又少，他們心裡感覺到不平衡，又不知道如何尋求這種平衡，只能到學校用他們覺得可行的方式去彌補不被關注的缺憾。

那有二胎的家長究竟應該怎麼做呢？

以下是來自一線老師的三條建議：

首先，請不要逃避現在的狀況。梁實秋曾說過：「抱怨沒有用，逃避不可能……現實的人生還需要現實的方法去處理。偶然作個白晝夢，獲得一絲的慰安，當然亦無不可，但是這究竟只是一時有效的鎮定劑，可以暫時止痛，但不根本治療。」

逃避會導致問題越來越嚴重，如果不及時拯救孩子，會留下很多遺憾，更重要的是，老大在沒有引導的情況下，很可能自暴自棄，甚至走向歧途。所謂懸崖勒馬、亡羊補牢，其時未晚，逃避可以清靜一時，苟且偷安的結局只能是追悔莫及。

其次，請與老大進行一次深入平等的交流，並時常給老大積極的暗示。老大會感覺父母不像從前那樣愛他了，所以父母要時常在言語中給老大積極的暗示，經常告訴他你們還深愛著他，他是你們的驕傲，他一定可以讓父母刮目相看的。

曾經有這樣一個實驗，美國的心理學家羅森塔爾在一個班級的學生名單上圈出了幾個名字，告訴老師說這幾個學生的智商特別高，過了一段時間，發現當初圈出的那些人，確實成了班級里比較優秀的學生。這就是羅森塔爾效應，所以父母一定要長期給孩子積極的暗示，老大一定會越來越獨立和優秀的。

最後，讓老大分擔照顧弟弟妹妹的責任。告訴他：「你是這個家裡的哥哥（或者姐姐），他是你的弟弟（或者妹妹），無論在什麼時候，你們都是最親的人，即便未來爸爸媽媽不在身邊，你們也要互相幫助，互相支撐。」

最開始可能不會有很大的成效，但時間久了，你會發現，老大在慢慢改變——這就是「霍桑效應」：當人們意識到自己被關注時，會刻意改變自己的言語和行為。

老大意識到了自己被家長關注著，孩子也會感到平等和尊重，感受到父母對自己的認可，能夠激發孩子前進，孩子會想進一步證明自己的價值，從而證明自己是被關注著的。

世界上最難做的就是父母，父母的一言一行都會對孩子產生影響，為天下父母心感嘆的同時，也請父母既然選擇了給孩子生命，就對孩子負責到底吧，營造一個良好的家庭氛圍，給每一個孩子創造美好未來的更大的可能性。

當然，任何事情不是一蹴而就的，給孩子時間，給自己時間，孫中山說：「心信其可行，則移山填海之難，終有成功之日」，相信自己一定能夠做到，那成果就是可期的。

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