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你有沒有發現孩子有這樣的表現，某個時間段學東西特別快？某個時刻對一些東西特別感興趣？

這些就是孩子敏感期的表現。如果我們抓住孩子孩子敏感期，在他們感興趣或者接受新事物快的時候，幫助孩子認識學習新事物，孩子就會成長的很快。

但是，我們怎麼分辨出孩子敏感期，敏感期我們該怎麼做，怎麼避免誤區呢，我們一起來看看吧。

什麼是孩子敏感期？有什麼特徵？

孩子的敏感期，可以是語言敏感期，可以是行為動作敏感期，還可以是感官敏感期、心理敏感期、認知敏感期等等。孩子成長中，各方面都在發展，敏感期可以是任何成長的敏感期。

孩子敏感期表現出來的特徵是：重複使用某些辭彙、動作，經常要玩某個遊戲，或者認識東西特別快，但是認識不夠到位，再或者對事物好奇。

我家孩子現在就是敏感期，我給他畫了一輛小車，他拿給他爸爸或者我看時，都會說「這是我媽媽畫的」。此外，他還經常說「這是我爸爸的」、「這是我姥爺買的」、「這是我小姨買的」。

他對事物的來源人比較敏感，所以會注重事物的來源人。孩子對於敏感的事物，就會經常表現出來。

所以，如果孩子會重複一些語言、動作、行為等，要知道這是孩子敏感期，我們可以做一些事，讓他們成長的更快。

敏感期該怎麼做？

家裡孩子如果處于敏感期，我的經驗就是：我們多使用孩子敏感的東西，讓孩子正確理解，給孩子展示出使用的情景，使孩子認識並學會使用。

有段時間，我家孩子對「大人」這個詞敏感，我帶他出去玩的時候，他看見了大人，就會指著人家說「看，那個是大人。」「看，那個也是大人。」

他知道什麼樣的是大人，但是這樣說會讓人尷尬。所以，平時說話做事的時候，我都會用上這個詞，比如我切菜的時候，會告訴他切菜刀是大人才能用的，小孩子要等到長大才能用。再比如他要幫我拎重東西的時候，我會說太重了，要大人才拎的動等等。

只要能區別大人和孩子，能使用「大人」這個詞的時候，我都在孩子面前用。現在，我家孩子沒有經常把「大人」掛在嘴邊了，只是偶爾會不喊我「媽媽」，會說「大人，你在幹嗎？」這樣的情況就是說：他還在對這個詞敏感，只是不強烈了，我還要努力。

孩子在外面對別人喊「大人」，即使很尷尬，我也沒阻止他。因為，在我面前，孩子犯錯很少，如果再阻止他做我不喜歡的事，我就不知道該從什麼地方幫助孩子成長。

所以，哪怕被人發現，我去解釋去道歉，也不阻止他。

我害怕錯過孩子很多事，尤其是孩子的敏感期。孩子敏感期如果錯過，很多東西再想學習起來是要付出更多努力的。

有哪些誤區？

1、孩子敏感期，不是讓孩子多接觸敏感的事物，自己就沒事了。家長要多關注孩子，看他們是否理解的對，有沒有用對地方，哪裡還需要幫助。

比如我家孩子對水感興趣的時候，他會到處找水玩，站在凳子上打開水龍頭玩水，拿杯子接飲水機里的水玩，我做湯里的水，一不注意他也會下手玩。

這時，我要做的就是讓他意識到什麼水能玩，所以，洗手洗臉時，我讓他直接對著水龍頭洗，告訴他這裡的水是洗手洗臉的；喝水的時候，我讓孩子自己接水，告訴他飲水機里的水是喝的；吃飯時的湯，讓他自己盛在碗里，告訴他是喝的。

另外，我還給他了他製造了玩水的機會，像洗澡時，把他玩水的玩具都放旁邊，讓他玩。還有不洗澡時，給他裝一盆水在浴室玩。

2、孩子對某個事物感興趣，不只是讓孩子多接觸這個事物就夠了，還要多接觸相關聯的事物。

比如孩子經常說「害羞」這個詞時，除了可以使用「害羞」的場景，我會說，我還在一些「不害羞」場景使用不害羞，這樣讓他理解什麼是「害羞」，什麼是「不害羞」。

有些東西，我們不好跟孩子解釋，就要用對比，類似，模擬等的方式，讓孩子認識，也就是相關聯的事物。

孩子的成長不是孩子一個人的事，是一個家庭，孩子的發展關係家庭的好壞，所以，無論多忙，都抽點時間，多陪陪孩子，關注孩子。

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