「悅讀·回顧」楊子湘：因為有愛——《我和外公的戰爭》領讀手記

文化 06-28

悅讀·回顧

·愉閱時光少年成長小說系列·

共讀《我和外公的戰爭》

第二季第7期

一起悅讀 · 周末沙龍總第441期

作者 | 楊子湘，攝影 | 丹於

提起戰爭，你會想到什麼？

也許是硝煙，也許是炮火，也許是受傷流血，也許是死亡和墓碑，也許是餓殍遍野，也許是流離失所……

在孩子們眼中，戰爭是什麼？戰爭為什麼會發生？戰爭發生在哪些群體之間？戰爭有哪些類型？戰爭的發生有哪些要素？戰爭給人們帶來的究竟是什麼？親人之間的所謂的「戰爭」又有什麼樣的不同呢？

帶著這些問題，我和孩子們開始了這次共讀。今天我選擇的是美國著名兒童文學家羅伯特?基梅爾?史密斯的《我和外公的戰爭》，這本書曾經榮獲威廉?艾倫?懷特兒童文學獎、馬克?吐溫獎、西北太平洋圖書館協會青少年圖書獎等超過十餘項國際大獎。

本期領讀人：金牌閱讀推廣人楊子湘

「悅讀·回顧」楊子湘：因為有愛——《我和外公的戰爭》領讀手記

這個故事開頭其實不太吸引人，有的孩子甚至覺得有些莫名其妙，沒想到一旦讀進去就停不下來，一路讀下來，孩子和大人都喜歡上了這個故事，歡笑之餘又帶著感動，緊張之餘又透著輕鬆，一場關於「房間」的戰爭，一場關於「權利」的戰爭，也是一場關於「愛」的戰爭。

我選擇了書中幾個片段來共讀，關於外公剛剛抵達、關於「我」的「宣戰」、關於「戰爭」的升級、關於「我」和外公的和解。我希望通過這些文字，能讓孩子們回顧整個故事，為接下來的分析和討論做個鋪墊。孩子們早已經讀過整個故事不止一遍，再次跟大家一起重溫這些片段，大家仍然會忍俊不禁哈哈大笑。

「悅讀·回顧」楊子湘：因為有愛——《我和外公的戰爭》領讀手記

這個故事涉及人物比較少，人物關係也比較簡單，故事情節緊緊圍繞著「我的房間」這個關鍵詞展開，從「戰爭」的起因——外公來我家，「我」被迫出讓了「我」的房間——開始，雙方見招拆招，「戰爭」不斷升級，因此我們從「我」和「外公」兩條線梳理故事情節，把握故事發展脈絡。孩子們對這一部分很感興趣，有的藉助自己的回憶，有的現場翻書，有的靠夥伴提醒，共同來完成一副導圖。

「悅讀·回顧」楊子湘：因為有愛——《我和外公的戰爭》領讀手記

孩子們共同在黑板上完成導圖

討論的部分，我們照應開頭，先回顧了古今中外歷史上的許多著名戰爭（有的孩子還提到了中美貿易戰），分析戰爭爆發的原因、條件、要素、手段、危害等等。回到本書，我主要圍繞這樣幾個方面：

「我」和「外公」為什麼會發生」戰爭「？
「戰爭」的導火線是什麼？誰該為這場「戰爭」負主要責任？
「戰爭」逐漸升級，「戰爭」的手段是否無所不用其極？是否對對方的身心造成極大傷害？
「戰爭」為何結束？解決「戰爭」最好的辦法是什麼？
「戰爭」間隙，有哪些溫情畫面？愛和信賴體現在哪些地方？
我們與家人之間，是否也有過類似這種「戰爭」？這種「戰爭」如何避免？

「悅讀·回顧」楊子湘：因為有愛——《我和外公的戰爭》領讀手記

關於故事中「戰爭「的討論，孩子們非常積極地發表自己的看法；關於我們生活中「戰爭「的討論，也讓孩子們有許多話要說。

我們發現：所有的意見不合、爭議、矛盾、衝突、甚至「戰爭」，根源都在於沒有良好的溝通；無論是誰主動挑起了戰爭，誰被動參戰，戰爭雙方都是受害方。但是，因為有愛，我們無法對親人用盡各種手段獲取更多利益；因為有愛，我們也不可能真正傷害到對方（因為傷害了對方就等於傷害了自己）；因為有愛，我們才願意委屈自己做出讓步和犧牲，只為了對方一展笑顏；因為有愛，我們才能在這樣一地雞毛的世俗生活中，找到繼續走下去的力量。

當然，故事中的「我」主張自己對房間的權利，覺得權利被侵犯、主張被無視，才會發動」戰爭「，可是這個權利是否是正當的，每個人卻各執一詞。每個人都有自己的立場，也都有自己的觀點，無可厚非。但是，如何正確表達自己的觀點，如何更好的解決衝突，可能是我們需要持續思考和實踐的地方。

「悅讀·回顧」楊子湘：因為有愛——《我和外公的戰爭》領讀手記