西方理論不能很好解釋中國轉型實踐，社會學如何構建「中國學派」

日前，慶祝新中國成立70周年系列論壇「新中國70年：社會學與社會發展」在華東師範大學舉行。本次論壇由上海市社會科學界聯合會主辦，華東師範大學社會發展學院、上海市社會學學會承辦。

70年來中國社會的轉型發展

中國社會學會會長、上海市社會學會會長、上海大學李友梅教授以「中國社會整合的實踐經驗」為主題作了發言。她指出，一個國家從傳統社會轉向現代社會和開放社會的進程中，尤其是在既定製度規則受到全球化大潮的迅猛衝擊、面臨外部壓力和內部張力的雙重影響下，如果選擇了切合實際的發展戰略和發展所需要的內在動力，並勾畫出一個清晰可行的、能夠為絕大多數成員所接受的藍圖，就能最大程度調動更多積極因素。「小康社會」的提出和持續建設，就是一個最佳例證。

李友梅梳理了小康社會自提出以來的歷史發展過程，指出小康社會的基本內涵和衡量標準是在實踐當中不斷豐富和發展的。從溫飽小康到富裕小康，從全面建設小康到全面建成小康，從經濟標準小康到全面發展的小康，這個過程成為考量中國改革開放以來重大成就的一條主線，體現了中國共產黨領導經濟社會發展始終堅持以人民為中心的基本原則。小康社會建設是一個可以凝聚中國各民族人民美好理想的發展路線圖與時間表，同時也是國家引領人們對美好生活嚮往、增強社會信心的一個重要途徑，它符合人民群眾不斷改善民生的需求，具有內在發展動力，發揮著引領社會預期的重要作用。

中國社會工作教育協會常務副會長、南開大學關信平教授聚焦新中國70年社會政策研究。黨和政府一貫高度關注民生問題。從新中國成立之初政府接管政權開始，就著手做保障改善民生的事情。從恢復經濟社會發展，建立中國工業化體系，到建立一套社會保險體系，民生不斷得到改善。總的來說，改革開放以前，民生保障的現實要求是在經濟落後條件下保障每個人基本生活。改革開放之後，隨著社會主義市場經濟的建立與發展，社會政策領域的一些制度開始更多發揮市場的力量。但市場是把雙刃劍，在社會保障領域也引發了一些問題，為此，加大社會建設、構建和諧社會，成為一個主要目標。黨的十八大以來，中央提出既要儘力而為，又要量力而行，要在發展中保障改善民生，要提高保障改善民生的水平等，體現出既積極又穩妥的發展思路。

社會學研究要著重培養六種能力

華東師範大學人文與社會科學研究院院長吳瑞君教授表示，新中國成立70年來，中國的社會經歷了不同於西方國家的轉型，我們稱之為壓縮型現代化。所以，基於西方的一些社會理論，已經不能很好地解釋中國社會的轉型實踐。中國社會作為全球化背景下轉型社會的一個特殊樣本，既需要新的理論，也有責任為創造新的理論提供素材。

華東師範大學社會發展學院院長文軍教授指出，立足中國70年來的社會發展實踐，反思當代中國社會學的學科建設與學術研究，對於構建中國特色社會學的學科體系是非常具有意義的。中國社會學70年，特別是恢復重建以來的40年，取得了豐碩的成果，在國際上的學術影響力不斷提升。但不可否認，社會學研究也存在一些問題，比如對於西方的社會學理論過度依賴，整體上缺乏學術共同體大致信服的理論建構；各種泛社會學化的趨勢使得社會學研究越來越有被各種形形色色理論觀點所替代的危險，社會學研究面臨碎片化問題；從研究方法來看，雖然產生了有一定深度的社會學理論研究成果，但是我們對西方的社會學理論研究，很多時候依然停留在翻譯性介紹上。在這種背景下，中國社會學要有轉型發展和創新發展，需要重點培育以下幾方面能力。一是現實研判能力，要培養學生或者下一代學者具備準確研判現階段和未來社會發展各種社會問題的能力。二是培養具備對理想社會治理方案的規劃設計與實踐能力。三是要有社會引導力，即社會學研究者不能僅僅充當一個解釋者，更多的還是要有建構社會的能力。四是培養具備聯合攻關、協同作戰的集體意識，慢慢形成中國學派。五是培養具備轉化中國本土學術語言，開展全球性對話的學術能力。六是培養從中國社會現實當中提煉出具有中國特色的本土社會學理論的能力，也就是新的社會理論建構能力。

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