為補習月支出6萬 這僅是精英教育的投入底線？

|安傳東：90後連續創業者；席讀聯合創始人

這是安傳東@一刻talks的分享。如今的教育越來越兩極化，精英教育和大同教育歸根究底還是經濟實力的比拼。安傳東認為教育的兩極化讓寒門越難出貴子，想要實現階級的流動只能靠個人強大的悟性。

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我從就是農村考學到北京，這其實是一個比較大的一個跳力。就是從我2013年畢業之後發現，現在很難有農村的，就是他再成為一個文科狀元，然後考到一個比較好的一個學校，因為現在的教育，它更講究比拼經濟實力。然後北京海淀區是尤為最深的，一個孩子在每個月的，光孩子補習課外班這一塊，每個月平均支出是6萬塊。他已經接近於精英教育的一個底線了。

其實我們整個教育，在向兩極分化在進行，一個叫精英教育，一個叫大同教育，大同教育在做一個什麼樣的事情，就是在培養更多人，擁有更多習慣，興趣和愛好。

而精英教育你會發現，我帶的這些孩子裡面，做精英教育的，60%的沒有QQ，沒有微信，他們不玩遊戲，他每天最喜歡乾的一個事情叫讀書、閱讀，要去做一些社會實踐。他整個對自己的人生規劃，和我小時候，和現在小朋友完全不一樣，他們已經習慣於就是，一周七天，他真的比大人的節奏更辛苦，一周七天全部要麼都在補習班路上，要麼就是在上補習班。

一次補習班至少三個小時，對，這是海淀區孩子普遍的一個現狀，那他投入更多的時間精力，然後教師資源，更好的內容的時候，你會發現我們農村的孩子其實，我回老家的時候，看到這些小朋友，他其實狀態並沒有太多的改變，其實教育在做兩極分化。

我從一個十八線的一個農村，一個這種教育資源非常窘迫的一個地方，然後師資其實水平是非常，比較低的一個水平，那你走出來，那現在其實孩子，告訴大家一個現狀，就是老師這個行業，他雖然是傳授知識，但是他們知識的一個變化，就是他們整個的一個變化的一個頻率，頻度是非常低的，就是他們在沒有變課本之前，是三年一小變，五年一大變。

教師的知識結構，其實他同樣一篇課文，他的講法基本上就是這樣子。就是他所謂的講解的這些都是，按照中考的考綱，高考的考綱，然後來進行傳授的。你會發現好的學生，在我們那兒，好的學生其實可以教老師的，就完全靠學生的悟性。

我舉一個例子，我們的老師沒有通過這個考試的這個百萬大軍，這樣的一個PK，然後他們上了一個二本，或者三本的一個師專，然後回去了帶我們的學生，我們其實就是在十八線的農村，就是這樣一個現狀。

因為現在有更多老師，他要麼去了培訓機構，要麼去往大城市來進行發展，就是有渠道這樣。但是在北京不一樣，你會發現，他整個一個老師的一個水平是什麼水平，就是，就比如說人大附，它最少要求的女生的，就是去應聘的一個必須是博士學歷，就是女生。男生，因為好的教師，男性會特別少，因為學校它現在留不住人，因為薪資水平太低了，現在這個課外的補習班，又給的工資太高，不太好留住人，唯一能夠留住人的，就是他們可以解決戶口。那對於這個男性教師的一個要求是什麼，他至少要碩士水平，而且是985，211學校的這些，你想想整個的一個差距。

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