別讓「快樂學習」害了孩子，學習需要興趣更需要堅持！

教育 06-30

給孩子報了興趣班，可是孩子總是「三分鐘」熱度，

有時候自己主動提出的興趣班，最後也是堅持不了。

對於這種「三分鐘」熱度的孩子，該怎麼讓他們學會堅持呢？

教育心理學碩士、兒童心理學博士吳海勇表示，3~6歲的孩子正處於自我意識慢慢建立起來的時期，他們依賴家長的同時也渴望獨立自主，希望自己擁有做決定的權利。在興趣班這件事情上亦是如此，爸爸媽媽們不妨做孩子朋友，多傾聽他們的聲音，多給予他們一些自主選擇的權利，在他們遇到挫折的時候，多給予鼓勵，引導他們堅持下去。

難題：什麼都想學，什麼都堅持不了

小石頭今年5歲了，再過一年就要上小學了，班上好多同學都報了興趣班。小石頭前段時間也報了鋼琴課，是他自己主動提出要學的。現在面臨幼升小銜接的階段，小石頭媽媽也在考慮還要不要給他報其他興趣班，但又擔心交錢了，孩子卻堅持不了。「像鋼琴，雖然是他主動要求學的，現在他說不想學了，覺得枯燥，自己也彈不好。我為此很煩惱，因為他老師本來還和我說，他在鋼琴上面學得還不錯，所以我才想讓他在這個方面發展一下，但是他現在表達了這樣的意見，我不知道該不該聽他的」。小石頭媽媽覺得孩子還很小，不知道他所表達的自我意見是否可取，如果放棄了，會不會養成孩子半途而廢的習慣。

也在幼兒園階段的西西報了很多興趣班，有圍棋、英語、演講口才、畫畫班。「像圍棋、畫畫、演講口才都是西西說自己有興趣，主動提出來要報班的。只有英語是我幫她報的。我們一開始也是想著不知道孩子興趣在哪裡，既然她提出來就讓她都學學，慢慢發現真正的興趣。但發現孩子基本是『三分鐘』熱度，剛開始表示出了極大的興趣，後來都難以堅持，不了了之」。

建議1 爸媽要學會傾聽

當孩子想放棄的時候，父母是否應該聽從呢？

吳海勇說，家長要做的不是聽從，而是傾聽，傾聽是什麼？就是了解孩子所面對的實際情況是什麼樣的。比如，孩子的這句話：「不想學鋼琴，覺得枯燥，自己也彈不好。」為什麼孩子會感覺到枯燥？是因為他比較喜歡活動量大一些的活動嗎？為什麼老師覺得孩子還不錯，但是孩子自己本身不自信呢？這些都是父母要去傾聽、了解的。

也許孩子只是不喜歡這種學法，也許孩子在學的過程中遭遇到了困難，學習是一個循序漸進的過程，不是完全由熱愛，激情去推動的過程。如果孩子遇到困難是可以克服，那就要幫助他一步步地克服困難，度過了一個階段，又會有新的興趣。

建議2 挑選興趣時重視孩子是否快樂

如今很多家長在給孩子挑選興趣班的時候，都有糾結的心理，這種心理一方面是選擇「不報吧，擔心孩子落後於人；報吧，擔心給孩子加重負擔的同時，也怕孩子難以做到堅持，錢也白花了」。

吳海勇建議，家長不應用功利之心去對待興趣班這個事情，而是應該以平和的心態，希望為孩子增加一些樂趣，增長一些見識，增加知識與修養，開發潛能。「當我們這麼去看待的時候，我們就不會將自己的孩子和其他孩子比來比去，而是更重視孩子在興趣班上到底快不快樂。」對於6歲以前的孩子而言，不管對什麼事情都充滿好奇，都渴望嘗試實在是再正常不過的事情。很多時候，孩子的興趣就是在嘗試中慢慢試出來的，這一點對於成人同樣適用，如果你不知道自己喜歡什麼，就多方面多領域去試。

建議3 引導孩子堅持自己的興趣

作為家長，只要孩子有某種興趣，就去鼓勵他，欣賞他，他會在嘗試中慢慢找到自己真正喜愛的東西。但需要提醒家長注意的是，孩子愛上一個興趣，很有可能是因為愛，但放棄一件事情則不一定因為不喜歡，這裡面和家長的態度有很大的關係。

「因為3~6歲的孩子正處於自我意識慢慢建立起來的時期，他們依賴家長的同時也渴望獨立自主，希望自己擁有做決定的權利。如果家長態度強硬，效果往往適得其反。在興趣班這件事情上亦是如此，爸爸媽媽不妨做孩子朋友，多傾聽他們的聲音，多給予他們一些自主選擇的權利，在他們遇到挫折的時候，多給予鼓勵並引導孩子堅持自己的興趣」。

分享一則漫畫，告訴大家堅持興趣班學習的故事。其實孩子學一門藝術，並不是要取得多大的成就，而是獲取一種全新的認識世界的角度，尋找一群志同道合的人，賦予人生多姿多彩的可能。