視力掛鉤「三好學生」：近視防控別矯枉過正
資料圖。圖/視覺中國
視力低於5.0不能評「三好學生」？近日，杭州市三墩小學的規定引發了社會熱議。對此，杭州市西湖區教育局回應稱，該校規定中，並非是視力5.0以下一律不得參評，若視力在5.0以下，一學期來視力沒有退步的，同樣可參評。教育局還解釋了設置這一規定的目的，是為了通過宣傳營造護眼氛圍，通過評價撬動學生與家長的護眼行動。
學校通過「三好學生」的評定，撬動學生和家長落實護眼行動的初衷值得肯定。目前，我國初高中生和大學生的近視率均已超過七成，青少年近視率高居世界第一，而且學生近視低齡化趨勢明顯，這些數據為近視防控敲響了警鐘。
為了防控青少年近視率，去年，教育部會同國家衛生健康委員會等八部門制定了《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，明確將兒童青少年近視防控工作、總體近視率和體質健康狀況納入政府績效考核指標。壓力層層傳導之下，學校做出此類規定，似乎也情有可原。
「三好學生」作為一項榮譽，是學生評價的重要一環，評價指標的設定理應科學、合理、公平、公正。但不管是視力高於5.0才可參評，還是最新回應的「若視力在5.0以下，一學期來視力沒有退步的」也可以參評，以近視程度作為評價標準，似乎有失偏頗。
先不論有些近視的成因源於先天，僅從近視形成的後天因素來看，學生和家長固然有責任，但學校也是重要的責任方。學業負擔過重、升學競爭壓力大，以及由此導致的睡眠不足、戶外活動和鍛煉時間不足，都是近視率高發的主要原因。這其中的哪一項，學校及其背後的整個教育大環境都難逃責任。
近視防控需要多方共同努力，全方位防治。學生是第一責任人，應該強化健康意識，主動學習掌握科學用眼護眼等健康知識，養成健康用眼習慣。家長也負有不可推卸的責任，比如控制孩子使用電子產品的時間，引導孩子避免不良用眼行為等。
但近視防控並不僅僅是孩子和家長的事，也是學校以及全社會的事。正因為此，《綜合防控兒童青少年近視實施方案》從政府、學校、醫療衛生機構、家庭、學生等方面都提出了具體的要求。而將視力退步的學生排除在「三好學生」的評定範圍之外，似乎是將責任推給了學生和家長。
學校試圖以「三好學生」的評價撬動視力防控的初衷雖好，但切忌矯枉過正，尤其是將防控視力的責任變相全推給了孩子和家長，而忽視了學校以及其他各方在減輕學生學業負擔、改善視覺環境、保障學生睡眠時間、強化戶外體育鍛煉、加強視力健康管理等方面的責任。
□楊三喜（媒體人）
編輯 李冰冰 校對 楊許麗
