幼小協同，科學銜接！上好入學準備的第一堂課
★入學準備★
從幼兒園到小學是孩子成長過程中的必經階段，科學、全面地做好入學準備教育，確保幼兒有一個良好的學校生活開端，對其後繼學習和終身發展有重要意義。
那麼孩子們對未來的小學生活，有什麼期待？家長對孩子們入學有什麼迷茫和困惑？幼兒園應如何幫助幼兒做好入學準備教育？小學怎樣幫助幼兒做好入學適應？幼兒園、家庭、小學，如何積極配合？共同促進幼兒從幼兒園到小學平穩過渡？我們一起來看一下吧～
左右都可以滑動打開孩子的心扉
作業太多 沒朋友
不能遲到
不能玩遊戲
會交新朋友
我不害怕
做合格的
小學生
家長也有著各種擔憂：
在心理上沒有準備充分，孩子突然要上學了，有點不太習慣，心理上有點焦慮。
幼兒園主要還是玩，小學的作息、上課要緊張一些。
家長和孩子就像兩面互相映照的鏡子，大人的擔憂會投射給孩子。
當孩子看到大人很自信，他自己也會呈現出一種很積極、很自信的態度。
到了小學以後，比較擔心他們身體的適應能力。
可能會比幼兒園要晚睡一些。
還是很擔心孩子能不能適應，小學的壓力比較大！
什麼是科學的準備？
中國教育學會名譽會長、北京師範大學資深教授顧明遠給出了三點建議：
1
培養孩子學習的興趣和愛好
要培養兒童對學習的興趣和愛好，培養他們良好的習慣，以及開朗的一種心態。學知識不是非常重要，因為學知識到小學就能學到了，最主要的要培養他們的學習的興趣，兒童天生就有好奇心，我們幼兒園的老師和家長，都要愛護他的好奇心。
2
培養孩子良好的習慣
因為到了小學，孩子們生活上很多事情都要自理了，怎麼整理自己的書包、怎麼整理自己的課桌椅、還有教室里一些其他的資訊等等，都應該在學前讓孩子們養成一個良好的習慣。
3
培養孩子積極的情緒
要培養孩子積極的情緒——社會情緒，所謂社會情緒，就是對他人關心，有關心他人的愛心，能夠和小夥伴們共同學習和玩耍，有一種合作的精神，這種開朗的性格對孩子們將來的成長是非常有益的。
如何培養孩子的積極情緒？幫助孩子能夠很好地控制自己的情緒至關重要，美林教育十分重視孩子的情商教育，引進世界優秀的情商教育實踐——Conscious Discipline課程，幫助幼兒學會掌控自己意識、情緒、情感的高情商技能，實現孩子情商的持續性發展。
除了情緒上的銜接，美林的老師們還注重幼兒們學習能力的銜接，不單單包括學習知識、學習方法，還有一些特別重要的學習品質。學習品質作為兒童發展的八個方面之一，被列在了美林教育發展指標里的第一項，幫助孩子養成一個主動學習、熱愛學習的良好習慣。
要不要提前學？
要不要讓孩子提前學習一些小學應該具備的知識，比如漢語拼音、加減法……一直讓家長們感到比較猶豫，一方面覺得不應該給孩子太大的壓力，希望孩子能度過一個輕鬆快樂的童年，另一方面，又覺得如果讓孩子零起跑，會不會上小學的時候跟不上，而且現在學前班、輔導班很多，許多孩子也都報了，自己要不要也報一個？
對此，專家們給出了詳細的答覆，清華大學附屬小學校長竇桂梅表示：「有些家長很早就給孩子做了各種儲備，比如說把唐詩三百首背完了，比如說把十以內的、百以內的、二百以內加減法可能都會了，這些所謂的知識，其實沒有附著於兒童對現實生活的連接，而是隨著他生命的成長，就會耗散掉了。」
此外，把一年級的內容下移到學前班，這種死記硬背枯燥的學習，會極大的傷害孩子的心理，傷害他對學習的認知。真正好的小學，是不會在乎在入學前是否有掌握這些知識的，這種超前學習只是一種暫時效應。越來越多的小學，開始重視和關注幼兒園的學習方式，並允許幼兒有一個較長時間的學習適應期，特別是在學習方式上的轉折，有一個漸進的過程。
美林教育一直倡導讓孩子在遊戲中成長，不拘束孩子愛玩的天性，發現並支持孩子，讓孩子能夠在自由地發展中實現天賦展現。
怎樣做好入學準備？
那麼，家長和幼兒園又該如何給孩子們做好入學準備呢？中華女子學院附屬實驗幼兒園園長鬍華認為：「兒童期是為一個人一生奠定基礎，但是這個基礎並不是簡單地理解成一個讀寫算的基礎，而是一個人格的基礎，所以當他的人格特別健全的時候，其實對任何的困難，每一個人的生命體都是主動的，他有主觀能動性，他就有能力去面對困難和挑戰。」
而從發展的連續性來看，幼兒階段和小學階段，雖然屬於不同的兩個學段，但是客觀上，它有著自然銜接的內在機制。
比起讓孩子一味的練字、寫字，專家認為鍛煉孩子小手的肌肉力量，手眼協調的能力還有注意力，才能為孩子以後寫好字打好基礎。美林幼兒園注重孩子們的協調能力，通過搭建不同重量的積木、有趣的課外活動，逐漸提高協調動作的能力，他們的手、腕關節、肘關節和肩的平衡、協調、穩定性，得到了很好的發展。
幫助孩子做好科學的入學準備，不僅需要科學的教育理念、專業的師資隊伍，還需要家長的積極配合。只有幼小協同，才能科學銜接，只有讓孩子有一個快樂的、有趣的早期學習體驗，才能夠成就他未來的美好人生。
