狀元被北大勸退後再考狀元：人若沒有理想，上大學幹什麼！
文 ▏木舒（辣筆小尖椒主筆）
一年一度高考結束，填志願工作也正式開始。
而說起今年的高考狀元，有一個非常不一樣。
那就是以712的高分斬獲2019年湖北省高考理科狀元的學霸常書傑。
他是一名「不一樣」的復讀生。
因為早在2015年，他就以690分的成績，獲得了鍾祥市理科第一、湖北省第八名，成功的被北京大學錄取！
北大、夢幻學府，他應該一路開掛有段精彩人生才對，怎麼今年又高考？
真實情況很魔幻：
原來，在進入北大後，寬鬆自主的大學學習氛圍，讓常書傑沉迷於遊戲無法自拔，鬆懈了學習多門功課不及格，在大三那年，他被學校勸退了。
後來，常書傑回到了鍾祥一中復讀，沒想到他再次高考發揮的比之前還好，考出了全省狀元的好成績。
說實話，這段經歷真的很戲劇化。
學霸、被退學、復讀、狀元......
我們不得不承認，常書傑真的智商高、學習天賦強，也非常有勇氣。
可是在這背後，他的這段魔幻經歷不禁也讓我思考：為什麼一個在高中時的學霸，進入大學後就變成一個沉迷遊戲不及格被勸退的「學渣」？
常書傑或許只是一個特例，至少他是有真本事，還能復讀再進頂尖學府。他未來或許會有所改變，重新振作。
可這個嚴峻而又現實的問題，卻是存在在千千萬萬大學生身上的問題。
幾乎所有孩子都聽過這樣一句話：現在你苦點，等高考過後，你就解放了，想怎麼玩就怎麼玩！
是啊，當錄取通知書出現的那一刻，人生的一個轉折點就來了，標誌著你「徹底解放」。
此後你可以放飛自我，玩遊戲、談戀愛、逃課、睡覺、染髮、抽煙喝酒......一切一切都無所謂，沒人管你，因為你已經「長大」「成功」了。
或許也就是因為如此，你會扎心的發現：
這些曾用18年備戰高考，終成高考這場戰役的勝利者們，在接下來的4年里，有太多太多，如曇花般迅速衰敗。
其實被勸退的常書傑，不是第一個也不會是最後一個。
2017年，清華大學曾發布了一份對8名博士研究生，2名碩士研究生，1名在職碩士研究生的處分。
原因多種多樣，無故離校、偷竊、打架、冒用學校名義在社會上參加活動，婚外情，宿舍留宿異性並且毆打異性，在女衛生間偷窺......
去年，湖南環境生物職業技術學院對學業成績沒達到要求的22名學生清退，40多名學生留級，因為成績不及格。
華中科技大學也把18名學生本科學歷降為專科，原因也是沉迷網遊，考試不合格，給了多次機會卻不珍惜。
我們感慨這些學校「太狠」了，可其實他們只是看不下去了，出手「整頓」了而已。
人民日報曾發過一篇評論，名叫：《沉睡中的大學生：你不失業，天理難容》
毫不誇張的說，全國超一半的大學生，都被這篇文章戳中了。
上課時，清醒沒有發獃的多，發獃沒有睡覺的多，睡覺沒有玩手機的多
下課時，自學的沒有吃零食的多，吃零食的沒有看連續劇的多，看連續劇的沒有玩遊戲的多。
考試時，不給範圍就不會考試，給了範圍也只是複印同學準備的答案。
畢業前，上大學前填報志願，不知道自己的興趣特長。大學畢業找工作了，同樣不知道自己有什麼興趣特長。
雙休日起不來吃早飯，圖書館裡沒有你的人影，運動場上沒有你的人影，實習要讓父母開假證明，評先進要讓父母找關係，補辦證書要父母跑學校。
唯一投入過得是電視劇和遊戲。
放飛自我、沉迷遊戲、遲到曠課早退、成績不及格......這就是現今大學裡，最現實常見的現象！
因為被管了18年的我們，沒人管了。
曾經的18年，我們過得很辛苦也很壓抑。
從剛出生的那一刻，就開始了高考倒計時，人生的前18年，只有著一個主題：學習
家長監督著你學，老師監督著你學，每天從醒來到睡覺都有著嚴格的規劃，學校里的課程表，固定的課間鍛煉，精確的飲食、休息時間......
18年，我們都是這樣被安排著走過。
而在進了大學後呢？
沒有固定教室，固定位置，固定同桌。一學期下來，甚至你連同學都認不全，班主任可能只有在開學放假才能見到。
老師不再逼迫著你學習，做作業，背單詞，不管著你上課是否在開小差
被管了18年的你，突然被放養，根本不知道怎麼去學，整個人都變得懶散。
明目張胆的玩手機打瞌睡，睡覺追劇打遊戲，逃課抄作業，考試就提前一周複習好了，反正多數會給範圍，甚至還給答案，考不好還有補考，補考一般很簡單，追求什麼高分，60分及格就好，多一分都是浪費......
4年前，上知天文下知地理，人生巔峰，4年後，問啥啥也不會。
而最可怕的在於，以上這些不是特例，而是普遍現象。
藏在這背後的其實是教育上出現的巨大漏洞：
18年來，孩子們更像是考試機器，都是被各種人拿著鞭子逼著學習。
在他們心中，學習是一個非常痛苦的過程，他們找不到學習的樂趣，純粹是被逼無奈不得不做。
在他們心中，高考是人生中最大的一個坎，過了之後便此生便一路順風。
應試教育的壓迫、嚴進寬出的大學制度，讓許多學生18年努力的累積在4年間瞬間崩塌。
他們不知道高考只是人生中一個小坎，他們根本不知道「學習」的真正意義是什麼。
斯坦福大學有一個非常著名的棉花糖實驗。
實驗者會讓一個孩子獨自在一個房間裡面對一塊棉花糖 15 分鐘。實驗者離開之前會告訴這個孩子，如果你忍不住了你可以吃掉它，但是如果你 15 分鐘不吃這塊棉花糖，那你就會得到兩塊棉花糖作獎勵。
實驗的最終結果很現實：
三分之一的孩子沒有吃棉花糖，他們的人生大多非常成功、幸福的。
吃掉棉花糖的孩子們則相對過著貧窮、失意的生活，其中有不少被毒品、酗酒、肥胖等問題困擾。
而在這個實驗背後揭露出一個非常現實的道理：真正強大的人是能夠忍受時間和慾望的煎熬的，他們眼光一定長遠，他們一定非常自律。
就像哈佛的一位學霸，他拍攝了一段vlog，記錄了他一天的生活。
7點起床、吃早飯
8點做作業，制定計劃
9點學瑞典語
10點數學課
11點半吃午飯
1點聽計算機科學講座
3點鍛煉
6點半吃晚飯
7點繼續學習、做作業
10點上床睡覺
除了時間表之外，他還為自己制定了幾個目標：
早起
9個小時的睡眠
讀50頁的書
拍一個一日Vlog
每日他都是這樣，早起會為自己寫上一天的計劃，還有階段性、長久計劃，在每件事之前都畫了個方框，做完就標記一下。
你看，一樣是大學，一樣是自主學習，可兩極分化嚴重。
別提自己制定每日計划了，很多大學生甚至連規定好的課都不去上。好不容易去了，也是睡倒一大片。
人是一種惰性動物，一旦開始為失敗找借口，遇事就逃跑就成為本能。當你能抗得過苦難，抵得住誘惑，才能成就更好的人生
安逸、閑適，每個人都很貪戀，可很多時候，在隱藏在這背後的是心理上習慣性的懈怠。
明明知道自己正在越變越遭，卻還是因為「懶」一次次妥協，一次次「隨便」。
柏拉圖曾說：自律是一種秩序，一種對於快樂和慾望的控制。
那些人生開掛了的人，永遠都不會輸給自己的慾望！
而在最後只想留給那些剛剛高考完對於大學滿是憧憬的學生一段話：
高考是人生的第一個分水嶺，將一撥人划進了大學，將另一撥人划進了社會。
但其實高考只是人生的第一個人生節點，人生真正的開始是從高考以後。
而大學其實是一個既美好而又現實的地方。
它更像是一個社會模擬器，給了你適應的時間，出錯和過渡的機會和平台。
在這四年，你要學會怎麼做一個「大人」，慢慢的獨立，強化自我、找到人生方向。
在這四年，你要學會對自己的人生負責。
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