給孩子一顆純凈的心態就是給孩子一個最好的人生
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關於成長
時間彷彿在通往成長的道路上輾轉，而在成長的旅途中，任何足跡都那麼刻骨銘心，使我們久久不能釋懷，回想過去那青澀的記憶，彷彿已經隨著時間的推移而漸漸沉澱，可那份追逐的心卻生生不息，正如同我們勇敢追求成長的熱情。
其實我們的一生就是在做一件事——成長，而成長的真諦就是讓自己快樂的活著，然後把快樂傳承給孩子，無論孩子將來做什麼事，只要他喜歡並且快樂的活著我們就是一個成功的家長，孩子的成功並不是活的風風光光，而是是否活出他們真實的自己，所以教育孩子、管理孩子、培養孩子一定要放下功利之心，沒有了功利也就沒有了攀比，沒有了功利才能真正活出坦然才能真活出自已。
當前在孩子的教育中不是我們的孩子走的太快了，而是我們的家長走的太慢了，在孩子小的時候遇到問題我們家長還能應付，當孩子慢慢長大，他們在不斷學習不斷探索未來，而我們家長還停留在原來的位置上，這時候如果你在和孩子交流溝通就有了所謂的代溝，代溝是什麼？代溝就是你在用沉舊的思想和理念教育和管理已經接受新思想新理念的孩子，所以家長要想真正幫助孩子就要不斷自我成長，跟得上孩子成長的步伐，面對一個高中孩子我們必須與時俱進，而不能在停留在原地，所以對於一些新的東西我們必須吃透了，才能更好的和孩子做朋友，教育孩子正確的過程是：接納——理解——包容，然後給孩子一個正確的方向一個正確的方法，而不是一堆嚼之無味的大道理。
家是孩子成長的土壤，孩子出現了問題都是家出現了問題，幫助孩子首先家長要深度反思，改變家庭環境然後再說改變孩子，對於當前的高中生他們沒有了我們那個年代生活上的緊迫感，反而是對於個性的追求更加強烈，家庭教育，是在家庭生活中，由家長對其子女實施的教育。按照現代觀念，家庭教育包括生活中家庭成員（包括父母與子女等）之間的相互影響和教育。家庭教育是終身教育，是學校教育的基礎，更是學校教育的延伸與補充。家庭資源的多少直接影響到孩子未來的社會發展與個人發展。家庭資源較豐富的家庭可以提供給孩子更多的機遇，也會給孩子的發展提供更多支持與支撐，社會資源利用率更高。文化水平較高的父母對孩子的教養方式更為溫婉，教育手段與方法更為多元，更多的是與孩子接觸與交流，了解孩子內心真實想法，不斷章取義，用溫暖陪伴與耐心教導感化孩子，。父母從事的職業也對孩子的成長和性格養成存在很大影響。例如，父母職業為教師，學者或文藝工作者等，孩子在父母的職業生活中耳濡目染，潛移默化的學到父母身上那些優雅與風範，談吐作風也會更為禮貌。為使學生養成良好品格，展現正直行為，教育有關方應相互協作，竭力為其創作一個積極正面的環境，避免低級錯誤的發生。「教育上的錯誤比別的作物更不可輕視，教育上的錯誤正和配錯了葯一樣，第一次弄錯了，決不能靠第二次和第三次去去補救，它們的影響是終身洗刷不掉的。」在孩子的成長過程中，現在的家長管理的太多了，就如我們家裡養的一盆花，他原本有他的生活習性，有的人太勤快而不是研究花的習性，水澆的太多花輕者出現黃葉重者爛根而死，孩子也一樣，在孩子成長過程中他們原有他們的成長需求，可是做為家長不是踏下心來去研究了解孩子，真正按材規劃，只是報著望子成龍望女成鳳的心態，從孩子很小就不斷的奔波在各種輔導班興趣班，孩子自我呼吸自我成長的空間完全被抑制，沒有了個性發展的空間，當孩子到了初中、高中甚至大學出現各種問題時家長束手無策時，一是焦慮二是認為孩子有問題，其實都是家長教育的問題，還有一些家長對孩子生活上過度關心，怕髒了、怕累著、怕孩子做不好、怕孩子失敗……你不給孩子失敗經歷的機會孩子永遠長不大失敗也就是必然的結果。所以在幫扶每位孩子時首先要了解孩子的成長經歷、興趣愛好、家庭環境等，最後指導家長如何放手、如何改變，再就是依據孩子當前的狀態重新規劃——學習源動力的調動、學習方法的調整、未來發展的方向規劃，真正釋放孩子的潛質，讓孩子在適合自己的陽光、水分下自由成長，所以幫扶的過程，對孩子是回歸，對家長是放手。
各位家長，從上個月21號到昨天晚上終於結束了年前的指導，先後對高中不同年級的五十多位孩子進行了不同內容的、不同方式(面談、視頻、電話)的指導，在這次最長的一次集中指導中對我的觸動和感悟很多，今天在大年初夕之日送給大家幾句我的感言，希望對大家有所幫助。
決定人生的是孩子的態度，一個好的態度其實只是孩子的堅持和自信背後的那個遠方的夢想，夢想，就是實現自我的一場孤獨的旅行，即使披襟斬棘，也要堅持走完自己的路！不管前方的路是否真的明亮，寬敞，也要堅信，只要迎難而上，尋找到自己理想的方向，那麼理想就是在自己追求的路上。
而思考則是一個人在追逐夢想的旅途中不斷的自我修正的指南針，人走久了難免就會出現偏差，而思考正是一個有思想有夢想的人保持清醒不讓自己迷失方向的清新劑。
態度決定了孩子在未來的旅途中能夠走多遠，而思考則是孩子在這場旅途中實現夢想的助力器。所以一個合格的家長只需要給孩子一個好的人生態度和一個會不斷整理和反思的思想才是你給孩子的最好禮物。
各位家長：放手既放下你那顆不安而焦慮的心，放手其實是還給孩子的自我成長空間，每個孩子都是有自我個性的一個載體，只有讓他們把自我的優勢發揮出來才是他們真正的快樂和健康成長。所以幫助孩子找到自己前行的路才是父母給孩子最好的禮物。
接受是父母教育孩子的另一個要學好的方面，每個孩子既有他們與眾不同的個性和優點，必然也會有與眾不同的問題和缺點，所以家長要在看到孩子優點的同時，要學會快樂的接受孩子的不完美，也許正是他們的這些不完美才能讓他們更有自己與眾不同的個性，也許這些不完美不僅不會成為他們前行的拌腳石，如果合理引導反而會成為他們前進的最好推動力。
所以接受孩子的當下一切事情都會改變，因為他將成為你與孩子成為朋友最堅實的紐帶。
本次接待的三位孩子存在一個共性，就是學習動力指數都很高，但是成績卻一直不太理想甚至處於一個下滑的態勢，為什麼會這樣呢？因為他們雖然都很努力但也又存在不同的問題。
第一位孩子是一個高二的奧賽生，這位孩子的成績下滑主要是兩個原因，一是這個孩子在學習安排上和文理分科上出現了問題，因為通過分析這是一位具有突出的感性思維的偏文科的孩子，如果當初選擇文科該生的成績提升空間會很大，另外這位同學在奧賽和高考課程安排上存在著嚴重的問題顧此失彼，兩者不能正確處理，另一方面這個孩子青春期的叛逆思想被嚴重壓抑，沒有得到很好的釋放，第三，自我定位太高，包袱太重，不能輕鬆應對學習，學的很累但是沒有效果，自我信心不足。
第二位孩子則是在藝術生和普招生之間存在著嚴重的糾結，也不能正確處理二者關係，同時在學習上缺乏有所的科學方法。
第三位孩子則是自我要求太低，看似很努力，其實在做一些無用功，這就是我們所說的突出的偽勤奮孩子。
最後的這些還同時存在著以下幾點共性：①自我定位不清晰，沒有一個準確的適合他們發展的方向，②學習中缺乏必要的反思和總結能力，學習能力低下，缺乏思維能力，③在學習中缺乏形之有效的方法和清晰的計劃，④與家長的溝通渠道看似沒有大的問題，但是並沒有形成一個順暢的可以共同探討的交流渠道…等等，總之在和孩子溝通後，這幾位孩子暴露的問題既存在一個普遍性又都有他們各自的異同性，所以家長在對孩子的引導幫扶中必須具備應有的一些分析評估能力：學習能力、學習的真實態度 、學習效率、思維能力、成績變化背後真實的問題…然後能夠給孩子科學的指導和不斷修復調整，才能真正幫助孩子贏得未來。
這幾個孩子總體上除了第一個孩子略顯壓抑外從表象上給人的感覺都是陽光的很不錯的孩子，而且此次預約高二的孩子是以職業規劃為主的學習調整，兩位高一的孩子則是以選科指導為目的加學習調整，但是最終卻暴露出各自存在的問題，對此，我對孩子都給於了全面的指導和方法方案，同時也對家長提出必要的要求和注意事項。所以本次服務並不是以解決問題孩子為目的預約的，只是在附加服務中暴露的問題不少而已，如果等到真成了嚴重問題時在解決就很麻煩了。
臨近年終，各位家長應該靜下來整理一下自己，回味這一年陪伴孩子成長過程中自己的收穫和遺憾，其實更多的時候不是孩子的問題，而是家長太多的焦慮，無法真正接受孩子的現狀，所以改變應從接受孩子開始，接受了孩子的當下，孩子的未來才會走的更遠。
要允許孩子失敗，要讓孩子明白：摔跤了，不要哭，再爬起來，站直一笑，拍拍塵灰，繼續奔跑。正視人生的每一個挫折，適應人生的每一回起伏，吸取人生的每一場失敗，利用人生的每一個坎坷。努力給自己一個最美好的心情，平衡住自己的氣息，調整好自己的心態，不急於成功之事，就算摔了再大的跤，也一樣能成為明天的更好。
方向決定未來
北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。化而為鳥，其名為鵬。——《逍遙遊》莊子這句話告訴我們在教育孩子時需要一個安靜的心態，就如一場春雨後萌發出的小草，靜靜的呼吸著第一縷清新的空氣，不去羨慕樹的偉岸，不去嫉妒花的芳香，只是靜靜的做好自己，努力向上生長，成長為那個真實的自己。現在的孩子遇到的煩惱都是這個社會整齊劃一的引導造成的，每次聽到那些：清北是你的夢想，非清北不上。清北真的很好，但是畢竟只是少數孩子才能實現的夢想，我們的孩子應該有他們自己的夢想，我們應該用我們的愛心引導孩子化作他們自己喜歡的那個鵬。每個人都要有自己的夢想，都要有拼博的精神，但是一定要是屬於你自己的，而不是別人的，成為自己是輕鬆的快樂的，成為別人夢想的影子你將永遠失去那個真實的自己，你也就失去了快樂。
所以在陪伴孩子成長的路上，你最應該給孩子的是一個有思想的靈魂，一個不斷拼搏的精神，一個向著自己心中那個太陽前進的執著…
生活中做為家長給孩子應該是一個適合他們的方向，而不是把你們的面子和你們未實現的夢想強加給孩子，孩子們有他們的生活，只要孩子生活的快樂就足夠了，我們不需要每一個孩子都有「燕雀豈知鵰鶚志」，因為社會上更多的是普通人，鵰鶚胸懷天下是他們的追求，而燕雀滿足於山林也是他們的人生，這就是社會，總會有人做不同事，生活原本就是形形色色不同的人組成的，為何現在的孩子出現了這樣那樣的問題？正是錯位，因為孩子本就是需要燕雀的生活，為何非要把鵰鶚之志給孩子，快樂就是最好的生活。
當下高中孩子出現的問題主要有：
①學習方法不到位，高中與初中、小學的被動學習為主己轉為主動學習與被動學習相互支撐階段，到了大學將基本是自我主動學習階段，而自我主動學習最基本的就是自學，教育的本質就是教授學習方法的過程，而大多數孩子的成績差異其實就是學習方法與學習能力的差異。
②抗挫能力差，這是當下社會由貧困過渡到小康社會每個家長的一個共病：溺愛。
③人生觀的缺失，對未來沒有目標和方向，這都是家長功課不到位的結果。
④方向的迷茫，這個是中國當前社會過於功利性的結果，一個沒有精神的人是很難走的太遠的，這些社會問題都落在一直為了生活奔波的父母身上，這也是當下許多家長煩惱的地方。
昨日風雨，昨日喧囂；
今朝雄師，昂首咆哮。
在這百日的戰場上，
我們不做隨波逐流的扁舟，
我們不做逃避困難的懦夫。
我們目標明確方向堅定！
我們鬥志昂揚意志堅強！
踏過書山坎坷；渡過學海茫茫；
拼搏，我們的理想揚帆起航！
奮鬥，我們的未來絢麗輝煌！
衝刺，繪出人生華麗篇章！
現在的社會是一個失去了孤我的社會，人們都在向一個方向努力，家長們更是把這個方向生生的強加給孩子，其實我們的世界是一個繽紛多彩的世界，做為家長給孩子的應該只是一個會自我思考的方式，讓孩子不斷的去追尋他們的陽光，為什麼我們不能平靜的看待這個世界，生硬的給孩子強加上那些原本不屬於他們的思想，孩子們出現焦慮、抑鬱、叛逆…不正是他們失去自己後才表現出的無奈的吶喊嗎？還給孩子他們的生活，讓他們快樂的去追尋他們的夢想不正是家長們的初心嗎？所以孩子出現了問題時，我們就應該停一停想一想，不要再讓孩子們在錯位的人生走下去，還給他們應有的位置一切都就會慢慢好起來。今天在元宵佳節之際，大有前途張老師祝福家長們為自己好好的活一次，孩子不是你的全部，也祝福所有孩子們成為有思想心中有太陽的快樂使者，為了自己的夢想去拼一下博一下，活出真正的自己。
在高考路上我只希望自己成為與大家一路相伴的朋友，用我的努力給大家帶去陽光和開心，希望大家在新的一年珍惜與孩子一起相伴成長的時光，真正把孩子送上他們的夢想之旅
抗挫
現在的孩子遇到困難就退縮，主要是從小到大的教育中缺乏挫折教育，其實許多事只需要一個堅持就是陽光，十幾年的堅持，收穫的不僅僅是一份自己喜歡的工作，更是面對生活的勇氣，是不必為了生存而委曲求全的底氣。堅持就意味著不會遺憾和後悔。所以家長的陪伴一定要給孩子一個擁有太陽的信心、一個堅持的信念、一個打敗一切困難的決心、一個不斷自我更新的思想，能否堅持到底，將決定你人生的高度。「走的多慢都沒關係，最重要的是不要停下腳步。」
高考只是孩子十幾年前行後的第一次選擇自己的未來，高考給孩子不應該只是一所大學一個專業，而是人生旅途中的那份堅持的精神。而這一路家長給孩子的應該是希望和力量，不能堅持的教養，也是一種溺愛。不要讓自己的放棄，成為孩子未來的遺憾。對孩子來說，最好的教養，便是陪他一起堅持。
各位家長，現在的高中孩子時不時會出各種各樣的問題，有些孩子動不動就鬧情緒不回學校，這其實是家庭教育中對孩子缺乏規則教育造成的，我們生活社會中必須由各種規則來束縛人們，學校有規則，交通有規則，工作也要有規則…正是這些規則的建立才給大家一個安全、和諧的社會，而一個社會如果沒有了規則的束縛將是多麼的可怕，所以孩子們有時候因為某些小事而頻繁的請假回家是規則缺失的表現，所以做為家長引導孩子構建他們的規則意識非常必要。
當然少數孩子由於小時侯家庭教育環境中出現的問題，到了孩子青春叛逆期才顯現出來，這時候做為家長應該反思自己，及時調整我們的教育引導方向、方式、方法，而不要隨意的用家長作風粗暴的大道理去說教，而要冷靜的檢討自我，找到出現問題的根源，該向孩子道謙的道謙，該自己改變的改變，不要一味的只是要求孩子改變。
剛剛與一位明天面談的孩子家長交流完，這是一位非常用心培養孩子的媽媽，所以這位孩子現在已經是非常優秀了，但是這位媽媽依然決定讓我和孩子談一次，所以我現在的壓力還是蠻大的。
說完開篇，想在這裡談一下與這位媽媽交流過程中的一些感悟，教育孩子永遠沒有一個準確的教案，教育需要的只有一個理念，教育孩子是在陪伴中不斷發現孩子的亮點的過程，人的一生只需要那麼一點點亮光就會成就一生，當然每個人前進的路不是一成不變的，都是在不斷修正中前進的，那可能有的家長要問我那做職業規劃還有什麼意義？恰恰是有了職業規劃才讓我們的孩子走的更遠，因為他們永遠擁有心的那個太陽，只是在向著太陽走進的過程中通過的不斷的自我修正，減少了不必要的彎路，讓孩子們能夠離的太陽更近一些，因為你的一生永遠也無法接近太陽，但正是這種永不放棄的追求才成就了他們的一生，因為成功是一個永遠無法完成的信念和追求，就如我們每個人的慾望一樣，當你每天掙100元時心理就會想掙200元的生活質量會更好，但是當你掙到200元時300元就又成了你的夢想，所以我給家長說讓孩子真正主動的去學習有激情的去學習就給孩子一個他最想得到的夢想吧，所以當孩子的夢想永遠處在飢餓狀態他就會永遠向著心中的那個太陽前進，去追逐心中的夢想，飢餓式的教育才是家長要給孩子最大的學習動力，而職業規劃或者高一的選科就是開啟飢餓教育的那把鑰匙。
要用科學的角度看待孩子的成績起浮，一是什麼是正常的成績起浮？首先就是在合理的範圍內的浮動，如衡中高三理男某成績起浮在300——800之間，圍繞500名起浮這就比較正常，另一位高三理科男某成績起浮在3000——2000之間起浮也比較正常，而最後的一位高三理科男某成績起浮在800——3000之間這就非常不正常，所以各位家長要依據孩子當年所在年級的學生人數多少判斷合理界定。
當然還有一類孩子成績起浮非常小，如一直在400——600之間，這類孩子也存在一定的問題。
當然這個需要具體分析，如一個孩子原來成績一直處於3000——2000之間，之後由於努力進入1200——2000之間，這是非常不錯的起浮狀態。所以家長一定要正確分析和評估自己的孩子學習狀況，千萬不要草率認定。
前者起浮過大，主要是①類是臨場能力太差，考試心態需要調整，②類是學習態度不好，考好一次就放鬆，考差了就趕緊好好學習一段，③類是學習能力存在問題，這類孩子在高三孩子尤為突出，主要是存在嚴重的板塊不自信或不會學，遇到弱的板塊就一塌糊塗，強的板塊則就一鳴驚人。
後者則是①類孩子學習動力不足，只是緊緊的追著老師走，缺乏學習激情，這類孩子如果有效調動學習激情潛力很大②類孩子則是學習缺乏思考和創新，思維固化必須引導孩子打開思維想像能力，提升學習興趣。
所以面對孩子成績起浮，做為家長一方面不要過多看重成績，但是一定要從孩子的成績走勢中分析他們存在的問題，然後依據出現問題的不同情況，拿出不同的管理引導方案，真正讓孩子不輸在學習上。所以做為家長一方面要關心孩子的成長，另一方面還是能夠對孩子的學習做出科學的評估。
在這裡統一回復部分家長關於孩子考試緊張的問題。
考試緊張是大多數學生存在的一個正常現象，但這的確影響到孩子的正常發揮，那麼如何應對呢？
①就是從平時段煉自己跳出對成績的過度關注，而做為家長更多的是引導孩子學習的態度到位。
②要告訴孩子考試對大家都一樣的，許多同學都存在緊張情況，這是正常的，但是如果你能以一顆平常心去面對考試，你就戰勝了自我也贏得了對手。
③考試焦慮的背後不能簡單地認為是學生壓力太大，或考試太難，還要深層次地分析是什麼原因導致學生在應對考試時不能放鬆。
一些學生對自我要求高，凡事都要求自己要做到最好，以一種絕對化的態度看待自己的學習能力，不敢面對考試失敗的這個結果，將考試失敗災難化，這些學生缺乏應對挫折和策略和調節情緒的方法。
因此，教會這些學生如何理智客觀評價自己的價值和能力，如何看待挫折非常重要。
每次衡中放假期間我都會赴衡中接受家長預約並對孩子進行一對一指導，依據在溝通中發現的問題分別對孩子和家長做出指導，這次衡中高三集中指導，在和孩子的溝通中集中暴露出以下問題：
家長問題
①不能正確和孩子交流，沒有真正走進孩子的內心，家長只是簡單的把自己的想法強加給孩子。
②家長不能真正的把握好短暫的放假交流時間，不能幫助孩子清理情緒垃圾，不能真正理解孩子的話外之音，而是一味的給孩子加壓。
③家長不能正確對待孩子提出的各類問題，特別是學習之外孩子的求助，家長不能給孩子正確的指導，而是一味的用學習來搪塞孩子，讓孩子封閉了交流的大門。
④家長的功利心太強眼睛只盯著孩子的成績，不能正視孩子成績起浮背後的問題。
孩子的問題
①在學習中部分孩子過於焦慮，不能正確的安排複習和學習，顧此失彼得不償失。
②對於學習的態度上過於浮誇，不能靜下來認真思考學習中遇到的各種問題，而只是盯在刷題和成績上，應付學習的問題嚴重。
③戀愛問題
④性成長中的困惑。
⑤自我探索社會中遇到的困惑。
⑥不會學習，缺乏必要的學習方法，只是低頭很努力，但是看不到效果，不會思考中批判自我反思，對於學習中的問題解決方法單一，不能拿出正確的整改方案。
⑦方向不明確，不能真正純靜的學習，雜草太多，學習中專註度太差。
⑧學習中偷機取巧的心態嚴重，拆東牆補西牆，成績就像過山車。
⑨沒有形成一套完整科學的複習學習策略和方案，今天這樣學習一下，明天那樣學習一會，成績不好了又開始焦慮不安。…
等等，總之孩子的問題不少家長的問題也不少，在家長和孩子之間沒有形成一個良好的互動和共振，孩子的問題解決不了，家長還很著急，久而久之，孩子的問題越來越嚴重，家長又束手無策。所以建立科學的溝通渠道很重要。
這是我一位今年和我全程預約的高三孩子家長交流截圖，這位孩子今年高考成績很不理想，最後選擇了到衡中復讀，前期成績一直不理想，在5000名左右，經過我對孩子的學習現狀分析，有針對性的對孩子學習進行了干預和調整，這位孩子終於在七調時取得了3600多名的好成績，所以說每位孩子都是一座金礦，關健是你如何幫助孩子，把孩子的潛能激活。
快樂
對於指導孩子志願，家長要做的功課很多，首先孩子的興格興趣、學科特長、學習能力、思維能力(力包括理解力、分析力、綜合力、比較力、概括力、抽象力、推理力、論證力、判斷力等能力)、溝通能力、協調能力等科學的為孩子做好職業規劃，職業規劃不是簡單的一個專業一所大學，而是幫助孩子認識自己知道自己將來能夠走到那裡能夠做什麼？再就是了解錄取流程和錄取規則，了解每一所大學的特點(大學在長期的發展中都已經形成獨有特性，和我們一樣有內向的、低調的、有外向的、活躍的、有傳統的、內斂的、有開放的、包容的…)，所以一定要選擇和孩子性格匹配的大學，只有做到大學和專業高度一致的和孩子統一才能真正讓孩子走的更遠，同時不同孩子爆發期不同，有的孩子高中成績一般，但是到了大學引爆了他們的動力點，孩子成績非常優秀，愛迪生、牛頓、馬雲等就是這類孩子的典型代表，所以一個好的志願決定的是孩子的未來。
本階段許多孩子出現了臨考前的情緒焦慮，有的孩子情緒反應很強烈，此時家長必須保持應有的冷靜，千萬不要自亂陣腳從容應對。
①引導孩子科學備考，調整備考方向，抓住最後的衝刺期查漏補缺，最大限度提高自己的成績儲備坦然迎接高考。
②提高應試水平，不要因為心態而飲恨高考考場。
③家長一定要做好孩子的情緒和狀態的安撫者、支持者，不做孩子的拖累者。不嘮叨、不瞎指導、不猜忌、不定指標，而是耐心傾聽、平和對待。
人的一生大多是平庸的，你走過的路在茫茫宇宙里只是很小的幾十個點，沒有必要讓自己更讓孩子活的太辛苦了，靜靜的走著，默默的品味著過往的一切，辛福？快樂？成功？一切都是自己給自己帶上的枷鎖，每個人來到這個世界了都會有他們不同的經歷，沒有必要與別人去攀比，更沒有必要去看別人的眼色，為自己好好的活著，用自己的視角去看大千世界，用自己的心靜靜的去品讀人生，就是你最大的成功，因為辛福、快樂、成功在每個人的心裡都有不同的定義，何必要讓你不活成你自己的樣子，非要成為別人的複製品，活出真實的自己就是向著你自己心中的那個太陽不斷前行，今天在元夕之時，祝福與我相逢相知的朋友們為自己好好活著，這個世界上只有你自己才懂得你的陽光溫度。
職業規劃
這些天家長諮詢專業的問題比較多，下面我談一下我的觀點。
①興趣不能決定專業，能力才是決定專業的根本。
當考生對某個專業非常感興趣，他就會非常投入、非常用心地去研究、去學習，這樣往往會超常規發揮，使其才華和能力施展得淋漓盡致。但是興趣並不能決定你能夠在這一領域做出成就，我們周圍有許多人有各種名樣的興趣，但不是說你就擁有這方面的能力，你喜歡唱歌並不一定會成為歌手，你喜歡遠動並一定會成為運動員，因為決定一個人將來在某一方面做出成就的是能力，所以希望各位家長冷靜指導孩子，正確對待興趣和能力。
②熱門專業與冷門專業
熱門專業一般是與工作環境好薪酬高的工作密不可分的，但是任何事情都有他的兩面性，今天的熱門專業並不一定是明天的熱門專業，由於人們的從眾跟風心態往往一些今天的熱門專業會成為明天的就業老大難，選擇專業真的需要冷靜的分析，能夠抓住機會，有些專業的興起都是社會發展過程中一個偶然與必然的結果，小語種熱的起因是北京奧運會，當時由於學習小語種的學生少，大量需求外語類人才，出現了千金難買一個外語人才的局面，但是北京奧運會後這幾年小語種並不是就業還是那樣好，只是象北外、上外、廣外、北語等少數高校就業還可以，一些邊遠內陸的外語專業人才就業並不理想甚至出現了就業困難的局面，我一個朋友的孩子在山東大學學的日語到現在還沒有找到理想的工作。對於那些前沿性還沒有具體就業需求的熱門專業更要冷靜，本世紀初的生物科學熱的一塌糊塗最終結果大家現在都看到了，2011高校剛剛開設物聯網工程專業時又是天下大熱，而當2016年第一屆學生畢業時竟然找不到對口單位，因為任何行業的發展都需要一個過程，就如我們農村今年大蒜貴了你就去種到明年肯定會賤一樣，選專業需要家長你超前的預見能力才能真正幫助孩子找到未來真正的熱門。
③選擇專業一定要認真分析孩子的學習能力、創新能力、溝通能力、思維能力、理解能力、記憶能力之後，結合孩子的實際成績、家庭條件、社會人脈及國家社會發展走勢的展望科學的統籌兼顧最後做出決定。
各位家長：
在志願填報中許多家長和孩子存在著嚴重的功利心，或過度追求名校或過度追求城市，名校是不錯但是並不一定就適合你，首先名校的專業也不一定就都是好專業，每所大學在其發展中必然會逐步完善自己的學科體系向大而全方向發展，如果是該校的優勢專業的延伸學科還可以選擇，而如果是名校向綜合性大學發展而新建的一些學科就另當別論了，所以名校的三流專業還是慎重選擇吧，至於城市情結，一線城市的確給孩子更開闊的視野，未來發展空間很大，但是一切也絕不是絕對的，如果孩子的學習能力很強恰恰一些內陸地區的名校可以為孩子提供更多的升學機會，而以就業為主的孩子也要降低過度的城市情結，所以一切適合才是最好的。
另外現在一些人總在談論性價比的問題，不可否認現在由於各種追熱原因造成一些高校分數虛高不下，特別是北上廣深等熱門城市的一些高校如果單一從學科角度看的確性價比很低，如北京信息科技大學、天津商業大學、天津城建大學、北京印刷學院、北京物資學院、上海立信會計金融學院、上海商學院、上海第二工業大學等，在我省招生的其他省高校中在學科排名、行業認可度遠遠高於以上高校，重慶郵電大學、西安郵電大學遠超北京信息科技大學，江西財經大學、山東財經大學遠超北京工商大學、上海立信會計金融學院，但是錄取分數卻低了許多，這是說家長和孩子都不會選擇嗎？我看未必，雖然一些高校行業認可度很高，但是我們還要看另一個指標就是就業質量報告，就業才是硬道理，雖然北上廣的高校實為一般，但是處在經濟發達城市就業的優勢是非常明顯的。關健是家長在幫助孩子選擇時一定要弄清孩子學習能力、個人發展、就業創業等因素，然後科學選擇就可，千萬不要被社會上的各種聲音所干擾，適合別人的未必適合自己的孩子，適合自己的就是最好的選擇。
高考是一次自我成長的蛻變，既是孩子也是家長。高考是一次追逐夢想的旅行，既是陪伴也是遠行。高考是一次自我認識的選擇，既是拼搏也是升華。高考是一次希望綻放的開始，既是辛福也是辛苦。
高中階段的職業規劃
發展特徵
1.建立自我認同感。
2.開始嵬集較明顯和實際的工作/升學就業信息。
3.關心社會問題。
4.生理和情緒產生轉變，性別發展成熟。
5.獨立性更強。
生涯發展的知識、技能及態度
1.明白個人的性格、能力和興趣如何與升學就業目標有關。
2.了解教育與大學主修科目、日後的培訓或投入就業市場有何關係。
3.表現可供廣泛應用的技能，能適用於不同職業和不斷轉變的工作要求。
4.能利用種類繁多的升學就業資料。
5.作出負責任的決定。
6.幫助孩子獨立作出決定。
7.鼓勵孩子探索接受高等教育的機會。
8.與孩子一起策劃前途。
9.讓孩子承擔部分財政責任。
10.鼓勵孩子培養工作意識。
11.隨著決策過程的演變而靈活處理，其間要作出忍耐和多樣的變更。
家長角色
1.幫助孩子獨立作出決定。
2.鼓勵孩子探索接受高等教育的機會。
3.與孩子一起策劃前途。
4.讓孩子承擔部分財政責任。
5.鼓勵孩子培養工作意識。
6.隨著決策過程的演變而靈活處理，其間要作出忍耐和多樣的變更。
