除了學習，這7大生存技能對孩子的未來更加重要，你覺得呢？
寒窗十年，孩子們拚命地學習讀寫和計算。
但實際上，所學內容，在進入社會後能夠實際運用到的並不多。
孩子18歲成人之後，如何逐步適應成年人的世界？未來之路上有什麼在等待著他們？
哈佛大學教育學博士托尼·瓦格納 (Tony Wagner)致力於揭示21世紀所需的7項生存技能。
他採訪了數以百計的商界、非營利組織和教育機構的首席執行官，列出了人類在21世紀生存和興盛所需的七項技能。
01
批判性思維和解決問題的能力
學生需要從不同的角度看問題，並制定自己的解決方案。
不管他們在職業生涯中選擇了哪個領域，快速思考和行動的能力是未來不可缺少的一項必備技能。
理想情況下，一個問題或情境應該有多種解決方案。
我們可以有意識地訓練，讓孩子用發散思維，去設想各種解決方案的可能性，而不是局限在唯一的正確答案中。
另外，解決問題也可以成為孩子創造性的個人體驗。
一旦解決問題的能力提升，自信心也會相應增強。
02
協作能力和領導力
並不是每個人生來都是天生的領導者。
領導力的重要性顯而易見，這一能力能幫助一個人在其所選擇的職業中取得進步和成功，實現升職加薪的夢想。
另外，找到一份不需要與他人緊密合作的工作也是比較困難的，絕大多數工作都需要和他人合作。
所以，合作能力和領導力，對於學生未來的職業生涯可以說是非常重要。
要使學生在這方面做好準備，應該鼓勵他們在課業之餘，扮演不同的角色，承擔不同的職責。
他們可以是郊遊活動的「倡導者」，可以是學校板報的「設計師」，可以是班級活動的「組織者」。
在與同齡人合作的項目中，學生們可以扮演許多不同的角色。
這樣，他們就能以一種更合適的方式與他人合作，而不僅僅是把一個項目分開，然後把它重新組合起來完成任務。
03
靈活性和適應性
回顧過去的二十年，我們可以看到工作場所以及世界都發生了巨大的變化。
我們的學生需要擁抱變化，適應環境。
老師可以通過改變課堂的授課方式，讓學生更多展示學習成果；家長可以鼓勵孩子接觸新生事物，體驗流行元素，不斷學習新知識。
不斷學習新生事物，孩子一開始可能會抱怨，但最終他們會擁有更好的處理變化的能力，對未來的生活和工作十分有益！
04
主動性和創業精神
學生需要有主動行動，為世界作出貢獻的能力。
孩子其實可以非常有創意，並且樂於接受課堂上積累的學習經驗。
我們不要把他們限制在課堂規則的條條框框里，讓他們有更多的自由去發揮自己的想像力和創新精神。
陪在孩子身邊，認真傾聽他們關於改善學習、學校、社會的任何想法。
即使這個主意不一定能成功，也要幫助他們組織他們的想法並付諸實踐。
這是寶貴的一課，即使失敗了也可以去學會分析哪裡出了問題，並考慮如何改進方案。
學生不應該因為害怕失敗而不去嘗試。
05
有效的口頭和書面溝通能力
儘管技術進步，但口頭和書面溝通技能的重要性，永遠不會減弱。
想一想老闆或經理給你發了一封充滿語法錯誤的電子郵件，或者在展示新的商業計劃的時候，聲音小到聽眾都聽不見，只能從PPT上讀完整個方案時，你會怎麼想？
回想一下你所見過的一些最好的溝通者，是什麼使他們的溝通能力凌駕於其他人之上？
我們需要教會孩子，如何自信並清晰地說話，如何表達自己的想法。
這種能力不是天生自然習得的，但可以刻意練習發音、速度、音量、手勢和眼神交流等。
學習一些戲劇或者表演技能，也有助於提升口語交際能力。
家長要多注重日常生活中與孩子的溝通交流，多讓孩子表達對校園和社會現象的看法。
也可以讓孩子給你講課。家長要在聽課過程中多提問題。
讓孩子學會準確表達自己，同時提升溝通交流能力。
在書面交流方面，首先要讓孩子弄清楚正式寫作和非正式寫作的區別，這對於學習寫作是非常重要的。
06
獲取和分析信息的能力
如今，學生很容易就能獲得難以想像的大量信息。
互聯網提供了一個令人難以置信的研究工具，既可以成為孩子最好的朋友，也可能成為孩子最壞的敵人。
獲取信息是容易的，但是獲取優質的信息往往複雜得多。
需要教會孩子如何篩選信息：
學會在同一個主題的數百萬網頁中，篩選自己需要的優質信息；
需要學會辨認虛假信息和可信度不高的信息；
需要了解有關事實的信息和聽起來真實的觀點之間的區別。
現如今，許多學生都會通過網友提供回答的網站來收集信息，卻沒有考慮到，這些信息是如何被別人寫下的，寫下這個答案的人也有可能並不是這一領域的專家或者知識淵博的學者。
這時候，學會如何搜索，如何分辨信息至關重要。
家長可以告訴他們，並給他們演示如何搜索到有用的信息，以及如何正確使用那些問答網站。
辯證看待其他人的回答，而非全盤接受別人的答案或者被他人誤導！
07
好奇心和想像力
每個孩子年少時都渴望探索這個世界。
他們有豐富的、不受約束的想像力，會創造無數實際和不切實際的東西。
我們的任務，與其說是教他們如何變得好奇和富有想像力，不如說是不剝奪他們的好奇心和想像力。
我們需要鼓勵孩子發展這些技能，並教導他們如何創造性的、目的明確地應用這些技能。
想像一下，一個小男孩喜歡士兵和機器人，但不喜歡公主。
當他給你看剛畫的一張士兵用機器人武器摧毀一位無辜公主的圖片時，你會有什麼反應？
你會表揚他的創造力嗎？你會把他的畫掛在牆上嗎？恐怕不會。
我們喜歡和欣賞的東西不盡相同，每個人都有自己的偏見。
正因為如此，我們需要更加小心地培養和發展孩子的創造力和想像力，既不要讓他們的潛在能力，往傷害他人的方向上發展，但又不打擊他們的想像力。
我們可以告訴孩子哪些事情在哪些情況下是合適的，而不僅僅打壓他們，說他們的想法是錯誤的或者是壞的。
教育工作永遠是複雜的，但只要我們能站在未來的角度，永遠記住我們的教育行為，是為孩子的未來做準備，那麼未來便不足為懼。
