面對老師的「告狀」，家長先別急著教訓孩子，這幾種回應很受用

家長總是有操不完的心，就算孩子上學了，不用花那麼多精力照顧他們，還有可能接受到老師的「告狀」。尤其是現在通訊設備發達，老師可以隨時將學生在校狀態報告給家長，讓家長出面管理孩子調皮、做錯事的行為。有一天幫媽做公交上就曾聽到兩位媽媽在聊這方面話題，其中一個媽媽抱怨孩子不聽話，老師總是告狀說孩子上課期間總是說話，已經多次讓他寫檢查了。關鍵這孩子寫完檢查也並沒有改過的意思，而且有一次回到家還跟他媽炫耀說同班的另外一名同學也被要求寫檢查。

這位媽媽很生氣，結果孩子很淡定，估計也是經歷的多了也就不在乎了。的確，將近90%的家長遇到這種問題都會不知所措，不知道怎麼回應老師，也不知道該怎麼對待犯錯的孩子。面對老師的「告狀」，大多是情況下家長會有這幾種處理方式：敷衍幾句應付過去，覺得孩子不會犯什麼大錯讓老師狠狠管教，不用留面子對老師表示歉意，回家後狠狠教訓孩子。重點是把握好這兩點。

不要衝動，了解清楚事情的前因後果

不管是一上來就把所有過錯推給老師或孩子，都不是明智的做法。就算孩子做得不對，也要先了解清楚事情起因。孩子為什麼總是說話？排除多動症的原因， 這孩子有可能是想通過這種方式引起注意，越被老師批評，孩子可能越起勁兒，還屢教不改。如果這種情況，家長可以多抽出時間陪伴孩子，多考慮孩子的意見，讓他知道自己是被重視的；

老師也可以多對孩子進行提問，讓孩子更有參與感，當他被表揚或被批評後，都能更好的督促孩子更用心聽講。還有一種情況是因為孩子對講課的內容不感興趣，可能因為孩子已經在補習班聽過了這些課的內容，家長可以適當的給孩子停一些補習班。也有些孩子就是天生話多、嘴碎，這是一種行為習慣，家長要耐心跟老師解釋清楚，然後有意識地規範孩子的語言習慣以及在特定場合管住嘴。

尊重老師的勞動成果

即使是老師對孩子有所誤解，或是孩子因為自身一些小習慣給老師的課堂秩序造成麻煩，都應該先理解老師的辛苦。老師每天備課講課已經很累了，還要顧及一部分孩子的特殊習慣，家長如果一味敷衍或責怪老師錯怪孩子都會加重老師的負面情緒，讓矛盾更深。所以家長首先對孩子帶來的影響跟老師道歉，再細心解釋孩子有過錯行為的原因，激發起老師為人師表的責任心，大家都能客客氣氣的，問題解決起來也就容易多了。

多數孩子的內心都是很敏感的，因此家長在了解情況時也要格外小心，不能一上來就用責問的口氣，可以引導孩子主動說出課堂上發生的事情，然後以朋友的身份問他那樣做的原因，切不可用高高在上的態度給孩子定罪。

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