張嘉譯《少年派》太真實，好的親子溝通都離不開這一點！
文：vipJr
良好的親子溝通，是一個充滿智慧的過程，是有套路的。什麼樣的套路有益於孩子的成長呢？來看看今天的文章吧！
近日看了電視劇《少年派》，被劇中張嘉譯飾演的林妙妙爸爸的智慧所折服。
一天放學之後，林妙妙腳剛剛進入家門，就給爸爸媽媽說起了學校里的八卦。
爸爸聽完之後語重心長的和妙妙溝通了起來：「你要有自己的立場，不能隨大流。」
妙妙雙手抱懷，撅著嘴看著爸爸。
林爸爸繼續說：你生病的時候，鄧小琪去照顧你；你受了委屈，鄧小琪幫你解圍。這些你沒有忘記吧。別人議論這事，咱可不能隨大流。
林爸爸提醒妙妙，要記得別人的好，做人要心存感恩。
妙妙聽了後大為所動，最後主動邀請鄧小琪一起參加學校的創意比賽。一對好友就這樣和好了。
被林爸爸充滿了智慧的行動給折服了。既能尊重孩子，又能循循善誘。聊天的過程里一來一去就讓孩子接受了自己的觀點。
每個父母都希望自己的孩子聽自己的話，有時候一開口就激發孩子的逆反心理，立刻扭頭就走。
教育並不是一件「告訴」和被告知的事情，而是一個主動的和建設性的過程。
簡簡單單告訴孩子，你需要做什麼，必做什麼，忽略了主動思考的過程，被動的灌輸往往會受到很大的阻力。
就如同向水中壓充滿氣的氣球，力量使得越大，反彈高度越高。
良好的親子溝通，是一個充滿智慧的過程，是有套路的。
1、看見孩子，是溝通的前提，孩子最需要的是被看到。
父母不帶評判地看到孩子的行為，理解他的感受，並且向孩子表達出來，讓孩子感到被尊重，那麼父母與孩子之間便建立心靈上的連接。
記得有一次，我在夏令營里當營長，晚上查房的時候，發現有個孩子想媽媽了，哭起來沒完沒了。
老師們已經手足無措了。我來到孩子的身邊，蹲下來，抱著他說：孩子，我看到你很想媽媽了，但卻見不到媽媽，這讓你很傷心。
說完抱著他任由他在我懷了大哭。沒過一會兒，哭聲小了。我看著他微笑的說：現在好受點了嗎？老師帶你去睡覺吧！
孩子點點頭，跟著我去了寢室。
當孩子感覺到被看到，被理解的時候，他們會感到安全，慢慢卸下防禦，和你建立連接。
馬斯洛需求理論中提到：人人都希望得到相互的關係和照顧。
孩子的行為背後都是有原因的，那就是希望得到關注和照顧。此時哪怕一個笑容，哪怕一個簡簡單單的手勢，都可以讓孩子感覺到被關注。
孩子傷心了，給一個擁抱；孩子成功完成了一個小挑戰，笑一笑點個贊，他們立刻可以感覺到你的關注。
良好的溝通，從看見孩子開始。
2、父母統一觀點
兒童發展心理學上說：在教育孩子的問題上需要父母具有一致性，這樣更有利於孩子成長。
近日，多多因為鋼琴榮獲一等獎登上熱搜。
獲得成功的背後離不開努力的付出。
多多每天都需要練琴，但是有一次精力特別不集中，練習的一塌糊塗。
孫莉看到這一幕很生氣，板著臉說：學鋼琴必須勤學苦練，今天你把這個曲子必須練好。
多多委屈地看向爸爸，用眼神像爸爸求助。
而爸爸「咻」的一下，跑到沙發上去看電視了。
後來多多埋怨他：爸爸，你為啥不來救我啊！爸爸摟著多多，說：多多啊！媽媽沒做錯，我和你一樣要聽媽媽的哦！
當教育孩子時，夫妻應該統一戰線。如果另一方站出來唱反調，會很不利於家長的權威建立。
有一次，和朋友一家一起聚餐，在餐桌上孩子開始挑食。
媽媽對他說：寶貝，挑食可不是個好習慣啊！孩子立馬求助似的看向爸爸。
這位爸爸手裡那這手機，頭也不抬的說：不想吃就不吃了吧！
孩子特別開心的放下碗就跑。
媽媽特別生氣，指責爸爸：孩子怎麼能挑食啊！別玩手機了，都是你把孩子慣壞啦！
爸爸也很生氣，把手機一放說：說我慣壞的？平常你都給她買些啥亂七八糟的東西……
一次好好的聚會，就這樣不歡而散。
教育孩子，力量只能合，決不能分。
在孩子面前，爸爸媽媽如果呈現出觀點不統一，孩子就會選擇傾於自己的斷電，或者兩方都不聽。
父母的一致，不僅僅能夠讓孩子體會到原則和規則，而且可以感覺的父母之間的恩愛。
要想孩子聽你的建議，那麼一定要和另一半建立統一戰線。
3、不吼不叫也能管好孩子
家長們希望孩子聽話的時候，會怎麼說呢？可能會有這樣的場景吧：
指著孩子喊道：
你必須……，趕緊去……！
鄰居每天為孩子犯愁，她和孩子立了規矩，晚上要少玩手機早睡覺，然而孩子每天都會向規矩發起挑戰。
當孩子沒有按要求去做的時候，張姐就會大發雷霆，沖著兒子大聲喝道：給你說過多少遍啦！晚上8點之後不能玩手機，你看看都幾點啦！
但兒子會很淡然得回答：哦，知道了！然後嘭的把們關上。張姐就像打在棉花上，有力無處使。
有一次，時間已經很晚了，她看到兒子還躲在被窩裡偷偷玩手機。
於是她坐到孩子的身邊，說：兒子，我看到你在玩手機，玩得很入迷。我還注意到，現在已經是晚上10點半了。早點睡覺，你明天才會有精力好好享受新的一天。
說完，她就走開了。沒想到，一會兒兒子去洗刷上床睡覺了。
當媽媽只關注孩子的行為並不批判時候，孩子感覺到媽媽對他的尊重。
《好父母勝過好老師》里提到：教育的奧秘在於堅信孩子「行」。每個孩子心靈深處最強烈的需求與大人一樣，就是渴望受到尊重與信任。
對於行為過程地關注，能夠幫助孩子重新回憶整個行為過程，讓孩子感覺到被尊重、被看到。有助於孩子做出自己地判斷，此時再引入家長的觀點、道理孩子便更容易接受。
道理是說出來的，不是吼出來的。
親子溝通，是一個循循漸進的過程，不要指望一蹴而就。其中的所謂的「套路」，並不是冷冰冰的，而是充滿溫情的一步步推進的過程。
看見孩子，是對孩子的愛的傳遞；父母的統一，其實是夫妻之間愛的體現；關注事實的描述，引出觀點是對自己的尊重。
每一次的親子溝通，都是一次愛的傳遞。
※真正的放養教育：放的是思維，養的是習慣，受益的才能是孩子
※詩詞才女考入清華：每個橫空出世的孩子，後面都是父母的奮力托舉
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