才華堪比屈原、李白的陶淵明，為何其後代卻默默無聞？
現代的人們一旦結婚有了孩子就註定奔走在一條忙碌的路上，不是在接送孩子上學的路上就是在接送孩子上輔導班的路上，不是在家裡對孩子的各種不聽話吼叫就是在公司上班的時候仍然安排著孩子的各種托班、輔導班或者規劃著各種興趣班或者技能班。
可憐天下父母心！父母之愛子則為之計深遠，父母望子成龍望女成鳳的心情都可以理解，但是孩子的人生又豈是幼兒時期的幾個輔導班或者興趣班就能決定的？孩子的智力大部分是天生的，也就是說遺傳的部分佔的很大部分，即使是父母都很聰明，父母都很出色，孩子也有可能沒那麼出色和聰明，家庭環境或者社會環境對於孩子的成才也很關鍵。而孩子成才既需要天生的天賦也需要後天的環境，更需要運氣。就算是天賦和環境同時具備，也未必成才。陶淵明的例子或者能說明一些道理。
眾所周知，提起中國古代偉大的詩人，人們首先想起來的是屈原、陶淵明和李白，陶淵明承上啟下，開創了一個詩歌新時代，堪稱偉大。然而陶淵明的後代卻並沒有繼承這種才華和運氣，想來陶淵明的後代也是常常看到陶淵明伏案讀書或者伏案寫詩的，但是為什麼就沒有對這些後代們形成良好的示範作用呢？
我們一起來看看陶淵明的後代，在陶淵明眼中的自己的孩子們：
雖有五男兒，總不好紙筆。
阿舒已二八，懶惰故無匹。
阿宣行志學，而不愛文術。
雍端年十三，不識六與七。
通子垂九齡，但念梨與栗。
天運苟如此，且進杯中物。
在陶淵明詩歌中的自己的孩子們沒有一個好紙筆的，也沒有一個達到自己要求的，那不是陶淵明很傷心嗎？其實並沒有，如此才華如陶淵明，如此聰明智慧如陶淵明，又怎麼會與天道做對抗，況且做一個平凡人也挺好的啊，陶淵明筆下的桃花源記裡面的人們不都是平凡而快樂的嗎？這不正是他自己所追求的嗎？
況且陶淵明身處的時代是魏晉南北朝時期，是中國歷史前所未有的戰亂時代，才華橫溢權傾朝野也未必是件好事。君不見當年權傾朝野的王謝家族都成了過眼雲煙嗎？或許平凡才是更好的出路。
舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
想到這些，陶淵明釋然了，端起桌子上的酒一飲而盡。
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