「媽媽，我可以先玩一下再寫作業嗎？」再愛孩子也不能這樣回答
小孩生性愛玩、好奇心強，不論電子產品還是窗邊的小螞蟻，對他們來說都有十足的吸引。
當孩子吵著求著要先玩一會兒再寫作業時，你會如何回答？你又該如何回答？
或許短短几句話，就會影響到孩子對學習的態度，影響孩子習慣的養成！
1
「那你先去玩吧，不過等會兒要去寫作業哦」
一般這樣回答的家庭，都對孩子十分寵溺和放縱。
一些父母忍不了孩子的苦苦哀求，一心軟就讓他們去玩了。還有的拗不過孩子大喊大叫發脾氣，只能出此下策。
當你第一次放任孩子時，你有沒有想過，當孩子先玩後學的意願被滿足了一次後，很快就會有下一次。
玩一會兒是多久？等會兒寫又是什麼時候？
大人偶爾會以各種借口拖延拖拉，更不用說自制力遠不及大人的小孩。
一旦家長這樣回答，孩子很可能會玩得完全不顧時間，甚至拖到晚上九點、十點還沒打開作業本。
因為孩子知道，想玩的心求一求就可以如願，鬧一鬧就可以得逞。
在他們還未成熟的認知中，既然連父母的態度都如此不堅定，那寫作業就變得無關緊要了。
因此，再愛孩子也不能這樣回答！
2
「你要是寫完作業，爸媽就給你買你想要的玩具」
一般這樣回答的家庭，都把孩子的學習視為可互換的交易。
面對孩子不願寫作業只想玩，好心勸說沒有用，打罵責備又不能從根本上改變孩子對學習的態度。
因此，很多父母選擇了獎勵的方式：只要孩子寫作業，父母要麼給買玩具，要麼給玩手機，甚至直接以零花錢作為獎勵。
這種寫作業即給獎勵的模式，使得很多父母不用太費口舌就能達到讓小孩寫作業的目的。
父母是輕鬆了，那孩子呢？
他們會以此激勵自己努力學習嗎？他們會因此端正學習態度、養成良好的學習習慣嗎？我可以很肯定地回答你，不會！
在孩子心裡，學習已經變成了可以用來交易的「籌碼」，變成一種必須要有甜頭才去做的「苦差事」。
學習不再是為自己而學，而是為了眼前的玩樂和物質獎勵不得不承受的「苦難」。
試問，一旦沒了獎勵，孩子還會寫作業嗎？而作為父母的你們，面對孩子變本加厲的索取，又能給出多少獎勵呢？
所以，父母不能太心軟，更不能貪圖方便以玩樂或物質性的獎勵來「換」孩子寫作業。
3
「你必須給我乖乖地寫作業，不然周末不能出去玩」
一般這樣回答的家庭，都對孩子十分嚴苛，甚至帶著點逼迫。
還記得上回國慶節，舅舅舅媽有事外出，把表弟接到我家暫住。
臨走前，舅媽再三叮囑表弟要先完成作業再出去玩，否則就取消國慶出遊計劃。
表弟一口答應，可舅媽剛離開，表弟就「原形畢露」了：寫不到兩行就走來走去，畫不到十分鐘就吵著嚷著要下樓玩，偷偷拿大人手機下載遊戲玩，在客廳踩滑板車到處亂竄……
後來一問才知道，為了讓愛玩的表弟乖乖寫作業，每天晚飯後舅媽都會將他關在小房間里、全程監督他完成作業，甚至不寫完就不給出房間、寫得不好周末就只能待在家罰寫。
久而久之，表弟對寫作業產生了極度的反感，寫起作業變得心不在焉、磨磨蹭蹭的。
在這一類小孩眼裡，學習是要被父母逼著去做，而不是應該自己主動做的事情。
很多時候，教育孩子需要嚴厲，但要清楚嚴厲不是目的而是手段，幫助孩子養成良好習慣才是最終目的。
因此，父母也不應回答得太「無情」，避免打擊孩子寫作業的興緻和積極性。
4
「寶貝，我們拉鉤約定好，你現在可以先玩20分鐘，時間一到就要去寫作業哦」
當面對孩子的「媽媽，我可以先玩一會兒再寫作業嗎？」，你應該怎麼回答？
孩子在校學習了一整天，放學回家想先玩後學是再正常不過的了。
適當的玩耍不僅可以釋放孩子的天性，更是能夠提高孩子的學習效率和學習積極性。
畢竟，勞逸結合對學習同樣適用：分段但專註的學習，比長時間卻疲倦的學習要有效得多！
這時候，父母可以引導孩子把「玩」與「放鬆休息」相結合：做做伸展運動、吃點水果、聽會兒新聞廣播……
不僅如此，父母可以藉此機會鍛煉孩子的時間觀念和守約觀念，幫助孩子形成較為規律的作息，培養孩子的自制力。
這樣一來，孩子不僅學習了課本中的知識，也養成了受益終身的好習慣！
此外，父母應排除一切可能分散孩子注意力的物件，讓其在一個簡潔的空間里寫作業，以便提高孩子寫作業時的專註力。
所以，一般這樣回答的家庭，都會培養出優秀的孩子！
當孩子問你「可以先玩一會兒再寫作業嗎？」時，不要只求一時成效而放任、獎賞或壓迫。
你的回答不僅影響當下，更影響到孩子的未來！
